七年级语文下册_第四单元 第17课《安塞腰鼓》公开课课件 （新版）新人教版

生字词听写,一、给红体字注音重荷踌躇女佣脚踝喘气荒谬二、根据拼音写汉字b学多识一拍j合寻欢zu乐义愤填yng滑j轮ku深suPn石,黄土高坡我家住在黄土高坡大风(四季风)从坡上刮过不管是西北风还是东南风(八百年还是一万年)都是我的歌我的歌日头从坡上走过照着我的窑洞晒着我的胳膊还有我的牛跟着我不管过去了多少岁月祖祖辈辈留下我留下我一往无际唱着歌还有身边这条黄河,安塞腰鼓,一曲激昂高亢的黄土高坡，把我们的思绪引向了广袤的黄土高原。这里不是鲁迅笔下的杏花春雨江南，这里没有小桥流水人家，这里也没有吴侬软语的咿咿呀呀；这里只有奔腾的黄河，只有酱色的黄土，只有火红的高粱，只有朴实、剽悍的西北汉子。,安塞腰鼓,今天，就让我们文化之旅的脚步随着刘成章的生花妙笔踏上黄土高原，去聆听那从2000多年前的战场传来的鼓声，去欣赏有“天下第一鼓”之称的安塞腰鼓。,安塞腰鼓,安塞腰鼓诞生于黄土高原，是一种融舞蹈、歌曲、武术于一体，独特而优秀的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。在古代它既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲，如今它是陕北高原特有的地域文化现象，它是陕北人精神风貌的象征。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。豪迈粗犷的动作变化，刚奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。,安塞腰鼓,“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一。安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。,安塞腰鼓,刘成章,瞳()仁羁绊()颤栗()蓦()然恬()静冗()杂戛()然磅礴()亢()奋烧灼()晦()暗骤()雨辐()射大彻大悟惊心动魄叹为观止戛（）然而止,tng,jbn,zhnl,m,tin,rng,ji,pngb,kng,zhu,hu,zhu,f,一、语音要正确,朗读指导读音,ji,从范读中感悟,听朗读，感受安塞腰鼓的恢弘气势，（找出文中反复出现，标志文章脉络的句子）,“好一个安塞腰鼓”,浏览文章,“好一个安塞腰鼓”分别从哪个方面在赞美安塞腰鼓的“好”？,宏伟的场面雄壮的鼓声击鼓的后生奇丽的舞姿,根据提示,完成文章结构图:,安塞腰鼓,表演前1-4:（）的腰鼓,表演中5-27:（）的腰鼓,宏伟的场面,雄壮的（）,击鼓的（）,奇丽的（）,2表演后8-30：（）的腰鼓,安静,激昂,鼓声,后生,寂静,舞姿,这到底是怎样的安塞腰鼓？请用以下句式说明：,好一个_的安塞腰鼓（填入合适的词语、短语，最好用文中的话）,小组内自由朗读，体会作品的情感、语调，在读的过程中，划出喜欢的段落，小组合作排演朗诵，参加班内展示。,诵读提示,鼓声起前(14)，语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。主体部分(527)，语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。鼓声落时(2830)，舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。,学生比赛读，展示风采,安塞腰鼓,1、品读课文，小组合作，寻找自己觉得最精彩的语句、片段进行赏析（词、句式、修辞、写法、结构任选三个方面进行赏析）,2、每组推荐一名同学展示合作学习成果。,从词的方面说,(1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好。,(2)“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好。,好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。,好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。,（3）使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,反义词用得好，对比强烈，更好突出安塞腰鼓的特点,从句式上说,（1）“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好。,（2）“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这些短句用得好。,（3）“但是”和“看”独立成段好。,好在语意层层递进，语势步步增强。,好在它们使文章朗朗上口，气势强劲，突出安塞腰鼓的豪放美。,好在它们特别引人注目，自然完成画面由静到动的急转,从修辞手法上说,文中的反复用得好：,（1）词语的反复：隆隆，隆隆，隆隆（2）句子的反复：愈捶愈烈！愈捶愈烈！愈捶愈烈！（3）段与段的反复：好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,作用：强调、增强语气、语势；反复咏叹，表达强烈的情感；使文章格式整齐有序，回环起伏，语言美。,从修辞手法上说,文中的排比用得好：,（1）句内的排比：发狠了，忘情了，没命了！（2）句与句之间的排比：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,从修辞手法上说,文中的排比用得好：,段与段之间的排比：使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗、而后永远明晰了的大彻大悟！,作用：使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，表达了作者强烈的思想感情。,从写法上说,（1）“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好。,（2）文中开头的静态描写好。,好在“以声写静”，反衬出鼓声停止后的寂静。,好在它为后文写动态做铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满了画面美。,本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。,总结,这是一篇生命与力量的赞歌，是力与美的结合，舞蹈呈现出的激情和冲劲是不是能够给我们的生活、工作、学习一定的启迪呢？,（请同学们畅所欲言）,人，活得要有一股劲!这劲，是生命力，是上进心，是坚忍不拔的意志，是不屈不挠的精神!学习上，要有一股猛劲；工作上，要有一股能劲；生活上，要有一股牛劲!有劲的生活，才是最有希望的生活!让我们唱出充满希望的生命之歌