（思想政治教育专业论文）陕西高校大学生就业心态问题研究.pdf

论文题目：陕西高校大学生就业心态问题研究 学科名称：思想政治教育 研究生：青云 指导教师：鲁宽民教授 摘要 签名： 签名： i i i iii llui iii i i i i i y 2 118 4 2 帅3 l 随着我国社会主义市场经济的确立，高等教育由“精英教育”步入了“大众教育”时 代，大学毕业生的分配制度也从“统包统分 过渡并转型为“双向选择、自主择业、竞争 上岗、择优录取”，过去大学毕业生“皇帝女不愁嫁”的年代已彻底一去不复返。 对大学毕业生而言，面对就业是机遇与挑战并存。但要成功的从“学校人 过渡为“社 会人”，找到一份合适的工作。不容置疑的一点是：大学毕业生在这竞争激烈化、选择多 元化的职场中，必须遭遇到许许多多自己从未有过的困难与挫折，如何客观地、理性地分 析社会及自我，树立正确的就业观，平衡自我心态，纠正不良就业心理障碍，是摆在每一 个毕业生面前一个现实课题。 面对严峻的就业形势，大学生的就业能力表现也个性不已，就业心态更是呈现多样， 有充满期待、信心十足的积极心态；更多的是盲目乐观、唯我独尊的自负心理；好高骛远、 脱离实际的攀比心理；犹豫徘徊、迷茫矛盾的自卑心理；担心焦虑、慌乱无助的胆怯心理； 贪图虚荣、投机取巧的功力心理，甚至是麻木倦怠、没感觉无所谓的消极心理。大学生不 正确的就业心态直接影响其就业效果，影响其学业成绩，影响其人生发展，“就业不仅关 系一个人的生计，而且关系一个人的尊严。” 如何看待大学生就业过程中的心态问题，科学分析这些问题产生的原因，我们在陕西 省内4 所具有代表性的高校开展了调查研究，从多个层面进行分析，发现问题，提出有效 化解大学生就业不良心态的思路，为高校做好大学生就业工作提供了一些对策、建议。同 时着力对不同年级的在校大学生，面对就业形势，如何看待自己将要面对毕业形成的心态 进行了调查，通过不同类型高校数据对比，分析学生面临困境，如何能更好地解决所学专 业与学习兴趣的矛盾、调整心态使自己能够更好地分配学习时间，既能学好专业同时也能 培养自己的职业技能。 关键词：陕话高校：大学生：就业心态；对策 a b s t r a c t t i t l e ：r e s e a r c ho nt h ep r o b l e m so fe m p l o y m e n tm i n d s e t s a m o n gt h eg r a d u a t e si ns h a a n x iu n i v e r s i t i e s m a j o r = i d e o l o g i c a l a n dp o l i t i c a le d u c a t i o n n a m e ：y u nq i n g s u p e r v i s o r = p r o f k u a n m i nl u s i g n a t u r e ：2 厶乱 勿 s 啪a t u 吲陋一 a b s t r a c t 二“ 、m t l lt h ee s t a b l i s h m e n to ft h es o c i a l i s tm a r k e te c o n o m y , h i g h e re d u c a t i o nh a sr e v e a l e d f r o me l i t ee d u c a t i o nt op u b l i ce d u c a t i o ne r a t h eg r a d u a t e sd i s t r i b u t i o ns y s t e mh a st r a n s f e r r e d u l t i m a t e l yf r o mt h et r a d i t i o n a l “g o v e r n m e n t - p l a n n i n ga s s i g n m e n t ”t om o d e mj o b s e e k i n g m e c h a n i s m ，a p p e a r i n ga s t w o w a yc h o i c e ，j o b h u n t i n g , c o m p e t i t i v ee m p l o y m e n ta n da b i l i t y p r i o r i t i z e de m p l o y m e n t ”t h ec u r r e n ts i t u a t i o nh a st e r m i n a t e dt h ee m p l o y e e sm a r k e t a sf o ru n i v e r s i t yg r a d u a t e s ，e m p l o y m e n tm e a n sa n o t h e ro p p o r t u n i t i e sa n dc h a l l e n g e s ，i n o t h e rw o r d s i tm e a n st os w i t c ht h er o l ef r o ms c h o o lb a s e dt os o c i e t yb a s e d t h e r ei sn od o u b t t h a tu n i v e r s i t yg r a d u a t e sm u s te n c o u n t e rm a n yu n p r e c e d e n t e dd i f f i c u l t i e sa n df r u s t r a t i o n ss u c h a sh o wt or a t i o n a l l ya n do b j e c t i v e l ya n a l y z es o c i e t ya n dm y s e l f , e s t a b l i s hac o r r e c tc o n c e p to f e m p l o y m e n t ，b a l a n c em i n d s e ta n da d j u s te m p l o y m e n tc o n c e p t ，e t c u n d e rt h es c ：、e r ee m p l o y m e n ts i t u a t i o n ，j o b h u n t i n gm a n i f e s t a t i o n sv a r yi n d i v i d u a l l yi n t h e a s p e c t so fb l i n do p t i m i s m ，s e l f - c o n f i d e n c e a n d p o s i t i v e n e s s ；u n r e a l i s t i ca m b i t i o n s ， p e s s i m i s m ，h e s i t a t i o na n di n f e r i o r i t yc o m p l e x ；w o r r i e s ，p a n i c ；v a n i t y , o p p o r t u n i t i s ma n de v e n c a r e f o r - n o t h i n g a l lt h ea b o v em a n i f e s t a t i o n sb r i n g sd i r e c tn e g a t i v ei n f l u e n c et ot h e i rf u t u r e d e v e l o p m e n ta n dt h ep r e s e n ta c a d e m i ca c h i e v e m e n t s t h i sp a p e rt r i e st op r e s e n tt e n t a t i v es o l u t i o n st ot h ep r o b l e m so fg r a d u a t e si nt h ep r o c e s so f t h e i rj o bh u n t i n ga n da n a l y s e so ft h ec a u s e so ft h ep r o b l e m si nq u e s t i o nt h r o u g ht h e i n v e s t i g a t i o nd o n ei nf o u rr e p r e s e n t a t i v eu n i v e r s i t i e si ns h a a n x ip r o v i n c e t h ew r i t e r sp u t f o r w a r dt h ee f f e c t i v em e a s u r ea n dc o u n t e r m e a s u r e st o w a r dt h es t u d e n t s u n h e a l t h ym i n d - s t a t e s a tt h es a m et i m e ，w em a d ea ni n v e s t i g a t i o no nd i f f e r e n tg r a d e so fc o l l e g es t u d e n t sa b o u tt h e i r m i n d s e t so fh o wt of a c et h e i re m p l o y m e n tb yc o n t r a s t i n gt h ed a t ag a i n e df r o md i f f e r e n tt y p e s o fu n i v e r s i t i e s t os o l v et h ec o n t r a d i c t i o n sb e t w e e ns t u d e n t s m a j o ra n dt h e i rl e a r n i n gi n t e r e s t s a n dh o wt oa d j u s tt h e i rm e n t a l i t ys ot h a tt h e yc a nb e t t e rd i s t r i b u t et h e i rl e a r n i n gt i m ea n d d e v e l o pt h ev o c a t i o n a ls k i l l sw i t hb e t t e ra c a d e m i cr e s u l t s a b s tr a c t k e y w o r d s ：s h a a n x iu n i v e r s i t i e s ：c o l l e g eg r a d u a t e s ；e m p l o y m e n tm i n d s e t ：s t r a t e g i e s 4 绪论 1 绪论 随着我国社会主义市场经济体制改革的深入，我国大学生的就业由过去的“统包统分 政策过渡到现在的“双向选择、自主择业 模式。当代大学生择业要融入市场，毕业的大 学生就成了学校的“产品 ，要摆到人才市场接受社会的检验和评价。大学毕业生择业有 了充分的自主权，同时，他们面临的是激烈和残酷的竞争，为了找一份自己满意的工作， 亲人、朋友、老师等都寄予厚望，他们顶着巨大压力，对于就业，有时茫然失措，有时消 极、烦躁不安甚至恐惧，他们既想施展才华，又怕大材小用，埋没了自己。因此，当代大 学生在择业过程中的种种心理表现、心理压力和困惑有待于我们去探讨。 1 1 研究背景 随着高校的扩招，高等教育进入了大众化教育时代，大学毕业生人数从2 0 0 3 年的2 1 2 万开始，每年以超过3 0 万为单位的增幅逐年上升，2 0 1 2 年，我国高校毕业生人数再次创 下历年的新高，到达6 8 0 万。 “就业是民生之本、安国之基、兴国之策。做好高校毕业生就业工作，是保障和改善 民生的重要内容，是加快推进以改善民生为重点的社会建设的具体体现，是构建社会主义 和谐社会的重要内容，是建设人力资源强国和建设创新型国家的必然要求 。是推动高 等教育事业持续健康发展的迫切需要。高等教育的核心任务是提高质量，而衡量教育质量 的根本标准是促进人的全面发展和适应社会需求。学生的就业状况反映社会对人才的评价 和需求，也体现高等学校人才培养的质量。高校毕业生就业关系到改革发展稳定的大局， 关系到构建社会主义和谐社会的大局；党和国家领导人多次在不同场合指出要积极做好大 学生的就业工作，胡总书记在十七大报告中也明确提出要“积极做好高校毕业生就业工 作 ，不仅体现了党对高校毕业生就业的关注，也充分说明毕业生就业对于国家的意义 所在。 在我国高等教育实现大众化的同时，毕业生就业也进入大众化时代。国际金融危机给 我国经济发展造成严重不利影响，国内经济结构的调整还不够到位，使得我国宏观就业形 势持续严峻。面对新的就业形势，大学生不能以积极的心态主动迎接挑战，相反更多地表 现出了焦虑、茫然、恐惧甚至消极等待心态，最终不能实现顺利就业。就业难已经成为社 会普遍关注和影响社会稳定的焦点问题。 本文从大学生就业心态这一特征入手，通过对陕西省西安交通大学、西北大学、西安 工业大学、陕西理工学院等4 所有代表性高校的不同年级、不同专业的1 4 0 0 名大学生的 调查和分析，试图找出解决新形势下影响大学生就业、造成大学生就业难的心态问题的途 径和对策。 陂两省教育厅关于切实做好2 0 0 8 年普通l ：1 7 j 校毕q p 牛就业t 作的意见 西安理工大学程硕士学位论文 1 2 国内外研究现状 在国外，把就业心态作为问题研究最早起源于二十世纪初的美国：在我国，1 9 1 6 年， 时任清华大学校长的周寄梅在该校开始进行学生职业心理测试，可以看作国内就业心态问 题研究的发端。 1 2 1 国外研究现状 1 9 0 8 年，美国波士顿大学弗兰克帕森斯( f r a n kp a r s o n s ) 教授最早提出“就业心 理 这一概念“1 ，之后，国内外学者们便开始研究就业心理问题。1 9 1 9 年，美国哈佛大 学在大学生中首次开设就业心理指导课，标志着大学生就业心理指导成为专门的科学研究 课题。在当时，大学生就心理研究主要是运用科学研究方法和数据统计、数学模型等相结 合的方式来寻找学生职业观念变化的总趋势。像影响大学生职业观念的性别差异、时代差 异和个性差压抑等问题，则采用成熟量表的方式，以职业兴趣( v o c a t i o n a li n t e r e s t ) 和 职业性向( v o c a t i o n a la p t i t u d e ) 为主要内容来探究。 在美国，大学教育非常注重职业生涯规划，在学生受教育和成长发展中，更强调个性， 其目的使学生学会自知、独立、协作，逐步确立与社会相接轨、相适应的终身发展目标。 具体表现在：一是强调就业的心理准备，确立自己的发展方向。新生入学伊始，相关的就 业指导机构就对新同学的性格、兴趣、爱好、能力等方面进行心理测试并做出客观评价， 随后便指导和帮助学生进行自我分析和人生定位，保证学生在明晰的自我认知基础上做出 学习专业及未来职业的定向规划。二是采用访谈、咨询等方法，明确学生个人取向，结合 就业状况，增强其就业能力。毕业前期，通过就业计划讨论会、交流咨询等方式与学生面 谈，帮助学生找到适合自己兴趣、能力、价值观的专业与职业领域。对学生进行求职择业 培训，着重交流谋取职业的经验、方法。其方式有个案咨询、集体辅导、模拟面试、音像 教学等，训练学生应试时的仪容、礼貌、服饰、应对等，最终指导其确定择业目标。并同 时加强关于同用人单位的联系。三是开展技能辅导、拓展实践途径。用人单位非常看重毕 业生的实践技能，大学生缺乏实践技能已成为其找工作的最大障碍，这是一个世界性的教 育难题。 加拿大、法国、英国、日本等国也先后开始对就业心态问题进行研究。 1 2 2 国内研究现状 由于外国的国家体制、经济制度、社会制度和文化背景与我国有着极大的差异，甚至 是本质的区别，大学生的就业心态问题形成原因也各有不同，所以国外研究大学生就业心 态的一些理论和方法并不适合中国国情，这就客观上要求我们必须从我国的国情出发，结 合经济发展、社会文化、就业体制等各方面来研究中国大学生在就业过程中的心态问题和 成因，并提出有效的应对和解决策略。 迟灵大学生就业心理问题分析及其自我调适【j 】经济视角2 0 0 9 ( 3 ) ：6 9 绪论 在我国，由于受社会价值取向，以及我国高等教育发展历史的影响，大学生就业市场 有其独特的社会性和市场性，大学生就业问题较之西方国家更加受到社会各界的广泛关 注。伴随着高等教育规模不断扩大，高校招生数量的不断增加，大学毕业生的人数也在激 增。逐年增加的数以百万计的高校毕业生也与经济增速放缓的局面形成了鲜明的对比。面 对竞争激烈的就业市场，大学生就业心理成对了社会各界广泛关注而且不能逃避的问题。 大学生就业心态方面的研究专家樊富珉认为，中国有6 9 一8 0 的大学生对未来没有规划、 就业时容易感到压力3 1 。她的代表作有就业心理咨询学、心理素质：成功人生的基 础。著名学者、心理学家沈之菲编著了生涯心理辅导等 4 1 0 这些著作内容涵盖就业 形势、就业基础知识、就业政策指导、就业心理、就业技巧、就业权益及保护等方面，其 特点是更多的是对大学生就业的全过程给予了系统而详尽的阐述，而由于受著作的整体内 容和框架结构的限制，关于大学生就业心理的阐述只是其中的一个方面，这极大了影响了 对该方面阐述的深入性、有效性和建设性。 目前国内外对大学生就业心态的相关研究，研究方面和成果主要集中在下面几个方 面： ( 1 ) 大学生在就业过程中表现的不正确心态主要是：就业的心理压力大而承受能力 差、焦虑迷茫而产生的无所适从、就业的心理预期与社会需求反差、本身有自卑抑郁心理 倾向的学生心态问题更加严重等。 ( 2 ) 对大学生就业心态的成因探讨：学生在大学的学习、生活、求职中形成的各种 就业心态，社会、学校、家庭，自身等主客观因素都起到了重要的作用。 ( 3 ) 大学生就业心态的调适指导方法途径探究。 但在新的形势下，就业外部和内部环境的改变，每个学校、每个阶段的大学生就业的 心理状态的表现和实质都呈现出多样性和复杂性，因此，本文在陕西几个典型高校中广泛 调研，从学生出发，发现新形势下学生中可能出现的心态问题探讨，以期研究工作能深入 实际，给高校就业指导工作的方向提供思路。 1 3 研究意义 就业对于当代大学生是人生中的一次抉择，同时也是考验大学生综合素质特别是心理 素质的一个过程。通过就业心态问题的探讨和研究，使学生在求职就业中保持良好、积极 的心态，不仅促进大学生的身心健康、全面发展，对于大学生成功实现就业都意义重大。 一有利于大学生合理定位，确立j 下确的就业目标。 就业是学生在结束大学学习生活，进入社会，回馈社会，服务人民，报效国家的需要。 就业过程中的首要问题是职业目标的确定，职业目标是否正确，对于个人理想、人生价值 的实现起着引领性的作用。积极向上的就业心态能够帮助大学生客观地自我认知、自我分 析，正确判断，能够客观地分析现实和社会的需求，把人生理想与社会现实、个人抱负与 1 3 l 樊窗珉人学生心理素质分析及教育对策【j 】青年研究1 9 9 6 ( 9 ) ：$ 6 1 4 1 倪钢林伟英| l j 海英人学生就业心理问题分析及对策i l j f 究【j 】新沔郎2 0 0 9 ( 8 ) ：1 0 2 3 西安理工大学程硕士学位论文 职业目标有效地结合起来，在就业的过程中准确定位，避免对自己的评估出现偏差；良好 的就业心态还有助于大学生正确处理个人意愿与社会需要，个人利益和国家利益的关系， 客观理性确定职业目标，为人生价值的极大实现找到方向。 二有利于大学生顺利实施职业规划，成功实现就业目标。 就业的过程是学生与用人单位是双向选择的过程，是大学生能力展示，表现才华和用 人单位选聘录用人才的过程，良好的就业心态有助于大学生职业规划的顺利实施。如学生 在自我推销、应聘面试中心情舒畅，阳光乐观，积极向上。面对就业市场的挑战，敢于应 对，不惧挫折，坦然面对选录结果，并适时做出心态调整，理性控制情感，正确指挥行动， 对客观世界的刺激做出能被他人或社会认可的反应。特别是在失败时，更能有效地克制自 己，控制自己的情绪，尽快摆脱消极因素的影响。以便总结经验，吸取教训，另辟蹊径： 良好的就业心态有助于大学生在就业过程中面对选择，既具备主动性，又具备果断性，力 避犹豫徘徊、盲目草率。在现实中，迎难而上、主动积极克服困难和挫折，成功实现职业 规划和就业目标。 三有利于大学生顺利完成身份转变、人生转型和工作适应。 作为大学生人生道路上又一个重要转折，就业无疑会影响他们的心态变化。积极良好 的就业心态，能够使毕业生从容应对这一转变过程中可能会遇到的复杂情况，避免出现心 理失衡、反应异常、行为失当。大学生身份从学生到职业人、劳动方式从接受知识到从事 工作，有一个心理接受和转变过程，个体差异大，有的人适应快，需要时间短，角色转换 快，有的人就很难适应，接受慢，过程曲折漫长。除去其他因素，能否具备良好的就业心 态是一个至关重要的影响因素。 1 4 研究方法、研究思路 作者在本文的研究过程中，主要采用了文献研究法和实证调查法两种研究方法。在对 文献的研究过程中，主要从了解大学生就业心态相关指标数据入手，深入了解当今学者们 关于大学生心理现状、就业心态的调查研究的最新进展和成果，得到这些研究成果中大学 生就业心态相关数据对大学生就业观念、就业预期的影响；这一研究方法，可以帮助对大 学生的就业心态问题进行客观全面的了解，另一方面也对大学生就业心态问题归因及解决 策略拟定，找到强力的理论依据。实证调查法的目的是采用抽样问卷调查的形式了解掌握 当代大学生就业心态的真实反应和现实表现，使就业工作有的放矢5 1 。 一文献研究法 为了保证研究的科学性、客观性，在对档案文献的研究方面，作者查找翻阅了大量的、 最新的国内外中外文版本关于大学生就业形态问题相关的文献资料和学术期刊，认真收集 档案文献中关于大学生就业心态问题的相关信息。一方面注重对所用文献的真实性、权威 k s ! 藏树根高校毕业生就业心态调整及研究【j 1 理论界2 0 0 5 ( 2 ) 4 绪论 性和可用性进行了检查，确保了文献研究的系统性与可靠性。另一方面重点对大学生就业 现状数据、大学生就业心态通过文献进行分析研究，探究出大学生心态问题与就业现状之 间的关系。 二实证调查法 本文所采用的数据来源于2 0 1 1 年对陕西省四所大学( 西安交通大学、西北大学、西安 工业大学、陕西理工学院) 进行的大学本科生就业心态的问卷调查。该问卷主要是由西安 理工大学思想政治理论课教学科研部鲁宽民教授指导，陕西理工学院教育科学学院董文军 教授、经济与法学学院翟新民副教授等人设计，并由西安交通大学、西北大学、西安工业 大学、陕西理工学院大学生就业指导中心实施调查，在四个学校的一直四年级学生中随机 发放调查问卷1 4 0 0 份，实际回收调查问卷1 3 1 9 份，回收率为9 4 2 1 ，其中有效调查问 卷1 2 6 9 份，回收调查问卷的有效率为9 6 2 1 。有效调查问卷样本中男生占5 1 4 ，女 生占4 8 6 。 通过问卷调查，发现现行大学生心态问题干预机制方面存在的问题，并在此基础上提 供了有效、可行的解决方案。 三研究思路和创新点 通过大量、集中地文献，对大学生的就业心态和心理的外在表现有框架式的整体的分 析，对大学生就业不积极、错误的心态的解决寻找理论的解决思路。然后通过对西安交通 大学、西北大学、西安工业大学、陕西理工学院四所大学的大学生在就业心态以及就业心 态方面进行实证调研，就在校大学生对自我以及就业环节及相关因素的认知、在校大学生 的就业情感及心理准备、在校大学生的行为倾向及选择、年级差异引发的就业心态差异、 专业差异引发的就业心态差异、学校类型差异引发的就业心态差异六个方面，提取1 2 0 0 多的实例分析样本，采用具体数据图表，比对分析等研究方法，分析影响大学生就业心态 的主客观因素。 本文的主要创新有以下两个方面： 1 、充分利用文献对大学生就业心理及其影响因素进行科学论证。对大学生在校的不 同阶段的就业心态具体分析，不但可以帮助毕业生根据自己喜好对自己将来职业准确定 位，而且促成学生在学校上学期间分析自己的就业趋向，为以后的从业相关的职业规划学 习提供心理上的借鉴与指导。 2 、本文选取了陕西4 所具有代表性的不同类型的高校，以问卷和群体座谈的形式对 在校学生和毕业生的就业心理状况进行调研，以期通过第一手数据的分析，掌握大学毕业 生就业心理状况的基本分布，掌握不同学校类型、不同专业、不同年级大学生的就业心态， 具有一定的现实意义和创新性。 大学生就业心态概念及理论 2 大学生就业心态概念及理论 就业心态是就业主体在就业过程中，在自身和外界因素影响下的一种心理反应和表 现，对大学生而言，就业心态主要是在大学的学习、生活、成长、求职过程中逐步产生、 不断变化、持续发展。在大学生人生的特定阶段，就业心态是大学生心理反应的一个重要 内容，其表现直接影响大学生的学业、就业乃至职业目标的实现。较之过去，就业政策的 变化虽然给毕业生提供了自由择业的机遇和平台，但随着城镇化加快，大量农民工涌进城 镇成为就业大军；随着国际金融危机负面效应的进一步扩大，中国出口量减少，国内劳务 市场供大于求；随着扩招，高等教育的精英化教育慢慢被大众化教育所代替，大量的大学 毕业生涌入人才市场；由于人才市场的需求有限，信息不畅通，就业压力近几年陡然加大， 出现了“上学不如不上学”、“读书无用论 等现象，导致在校大学生就业心理压力加大。 “社会、学校、家庭和大学生自身对大学生就业心态有些什么样的影响，如何对待大学生 的就业，如何为顺利就业作好心理准备，怎样正确看待自己，如何选择职业，如何调适大 学生的就业心态等问题，是大学生们很关心，并会影响他们将来的工作与生活质量的重要 心理问题”6 1 7 8 1 盯。 2 1 心态及大学生就业心态 2 1 1 心态 心态，就是指对事物发展的反应和理解表现出不同的思想状态和观点。世间万事 万物，都可用两种观念去看待，一个是正面的，积极的，另一个是负面的，消极的。这就 像钱币，一正一反；该怎么理解这一正一反的内涵，这就是心态，它完全取决于就业主体 的心理和外部的环境r i o 。 2 1 2 就业心态 就业心态是就业主体在就业过程中，在自身和外界因素影响下的一种心理反应和状 态。就业是指在法定劳动年龄内，具有劳动能力的人，在一定的工作岗位上从事有报酬或有经营收 入的合法劳动g i l l 。大学生就业是大学毕业生群体人生理想、个人价值、职业目标得以实现的 途径，是大学生教学中的重要环节，在作者进行的大学生就业心态问卷调查中有1 1 3 大 学生在一二年级就开始着手就业准备( 表3 - 1 2 ) ，不同年级大学生面对就业的心情表现 中“充满期待，信心十足 者仅占3 4 4 4 ( 表3 - 3 ) 。调查结果中“自身的敬业精神、沟 通能力和创新能力等综合素质对就业的影响占6 8 9 5 ，说明大学生对于就业的心理反 1 石国亮，赵黎明新时期中国大学生就业问题的研究( 上) 【j 】青年探索，2 0 0 7 ( 2 ) ：2 1 ”1 会益多，李宇鹏人学生就业心态【j 】河北理t 大学学报2 0 0 8 ，( 4 ) 蔡j 娅尸i 人学生就业中的心理问题及j e 调适【j 】中国人学生就业，2 0 0 7 ( 1 5 ) 1 及旭兵吠移敏论人学毕业生的就业心态 j 1 t l i i 北省 t 会主义学院学撒2 0 0 8 ，( 1 ) 们丰i 义东人学生心理健康导论江杯人民 i i 版社 张小迎创新职业指导新理念中网劳动 i ：会保障版社 西安理工大学硕士学位论文 应贯穿于大学四年的始终。大学生的个人品质、内在需要等也与就业心理也有着密切的联 系。如大学生中的“考证热”、“考研热”，“社团热”等都不同程度与就业心理准备、就业 心态树立有关。 大学生的就业心态主要是在大学的学习、生活、成长、求职过程中逐步产生、不断 变化、持续发展的，是一个动态心理表现。 2 1 3 大学生就业心态特征 大学生作为就业的主体，就业中的心理表现是多样的、复杂的，不同类型学校、不同 科类专业、不同年级、不同性别的大学生的就业心态表现不一，甚至是同一学校、同一专 业、同一年级、同一性别的学生，就业心态也表现不同特点。 就业心态是就业主体在就业过程中，在自身和外界因素影响下的一种心理反应和状 态，特别是在面对就业形势、就业压力和职业定位、应聘求职的过程中出现的具体心理状 态，如激动兴奋、踌躇满怀、犹豫不决、焦虑失落等。大学生在求职中的心理健康问题更 多地通过各种不正常的就业心态反应出来的。就业心态是探讨和研究大学生就业中心理倾 向、心理素质、品质修养的重要窗口。目前，大学生的就业心态凸显以下特点： 1 、希望公平竞争，但取胜信心不足 新时期，随着就业制度的改革，毕业生“哪里来，哪里去”的传统就业体制已成为历 史，大学生对供需见面、双向选择、灵活就业早已认可，市场竞争、自主就业意识已成共 识。但面对就业市场竞争时，很多人又忧心忡忡、徘徊不前；有人担心实力不够，应聘失 利没面子；有的担心就业中“没关系 ，应聘时争不过、无指望。在作者对大学生进行的 “对找到如意工作的信心 调查中( 表3 - 1 7 ) ，只有3 1 2 1 的学生很有信心。大部分毕业 生面对就业表现出自信心缺乏，总是担心受挫，这种心态不但直接抑制了水平的正常发挥， 也给予了学习和生活消极的暗示。 2 、要求苛刻完美，但理想不符合实际 在人生道路上，每个人对未来的设想都很完美，踌躇满志的大学生更是憧憬无限，心 情迫切。但是，大学生走出校门机会少，社会接触实践少，国情实际体验更少，确立的职 业理想和目标与客观现实、社会需求相去甚远，有的目标要求更是不切实际，受挫在所难 免。在作者进行的大学生期望薪酬标准调查中( 表3 7 ) ，有8 4 3 的同学期望月薪在4 0 0 0 以上，这显然不切实际。 3 、心态失衡，对现实不能正确面对 大学生就业实行“双向选择 ，目的是优胜劣汰、能者上，在竞争机制下，大学生的 个人能力、智慧才华才能极大体现。积极竞争，除了具备竞争意识，还要有竞争的勇气， 更要有竞争的胸怀。多疑、抱怨的心态，只能对就业目标的实现起负面作用。不良心态影 响着对所学专业、所读学校和所处社会的心理认同感降低，厌倦、抱怨等不良情绪增加， 形成行为的负反馈，消极悲观情绪增多，求职就业难度增大。 高校毕业生人数的逐年增加产生的就业压力，直接对就业市场中“双向选择”双方的 x 大学生就业心态概念及理论 供需平衡形成挑战，这种挑战客观上对大学生就业形成压力，在与日俱增的就业压力下， 大学生表现出许多不健康的心理，在就业过程中也表现出诸多不良的就业心态，直接影响 着大学生的成功就业，影响着大学生职业理想和目标的实现，进一步影响着人才强国战略 的实施、和谐社会的构建。帮助和引导大学生调整好就业心态，抵制和克服消极心理的困 扰，保持积极向上、乐观进取的精神，为实现职业目标和人生规划都具有和现实意义。 2 2 大学生就业心态的构成要素 认知心理学认为，引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身，而是认知这一情绪 和行为反映的中介，是人们对事件的看法和解释。从大学生的就业心态来看，对于面试应 聘，有的大学生能正确认识，认为不管面试成功与否都是对自己的一次极好的锻炼，人生 有很多机会；而有的大学生则认为面试决定自己的终身，只能成功，不能失败，否则这辈 子就毁了。所以，关键不在于某次面试客观上有何意义，而在于被不同的人认知或看成是 什么。不同的认知就会滋生不同的情绪，从而影响人的行为反应。 2 2 1 认知心理 大学生的就业认知心理指的是大学生在选择职业的过程中，对自己、对职业、对社会 与就业有关事物的认识、了解以及选择职业过程中的推理与决策| 1 2 1 。就业认知心理对于 大学生的职业选择有着重要影响，甚至是决定性的影响。当前，大学生的就业认知心理有 以下特点： 一是高估自己，不能客观、全面认识自我，大部分学生根本就不了解自身的性格特点、 品行气质和职业兴趣、就业能力。大学生在高中毕业选取高校和所学专业的时候，多数人 是根据父母、老师的建议，就当前社会所认可的工作对应选取学校的，大多数学生在选择 时放弃了自己的爱好，纯粹为就业高收入而上学，因此进入大学放弃学习、不思进取。这 样在大学生中需要就对学校和所学专业在其入学阶段就增长其兴趣，使学生在入校后能准 确定位，选择自己职业方向。 二是由于缺乏对于职业了解的途径和渠道，大学生对职业的认识模糊不清。所谓职业， 是指在业人员所从事的有偿工作的种类，是人们在社会中所从事的有稳定、合法收入的活 动| j 3 l 。职业具有规范性，一方面职业主体所从事的职业活动必须符合国家法律规定和社 会道德准则。另一方面从业者本身应遵守的法律法规。如从业者被要求持证上岗、还有着 装、用语等规范。大学生在求职前，应有目的了解熟悉不同职业及不同职业规范，有助于 就业机会的把握。当今大学生社会实践少，社会经验少，对用人单位的信息掌握了解是道 听途说，盲目追求热门职业，到了单位才发现，并不是适合自己的工作，盲目求职是大学 生中具有代表性的现象，真是“要是庐山真面目，只愿身在此山中 三是对就业的形势和影响因素认知不足。盲目乐观、失望悲观、无所事事。 2 赵晓军蛾秋菊人学各i 就业心态解析i 就业指导伞程化思考【j 】湘潭师范学院学撒2 0 0 8 。( 3 ) 张小矬刨鄹m ：q p 指旨静i 理念 西安理工大学硕士学位论文 大学生由于接触社会少，对社会的认识单凭臆断和想象，对影响就业的客观因素认识 不足。因此，有的盲目乐观面对严峻的就业形势、对就业竞争的残酷思想上没有重视，其 就业预期和目标不切实际；有的不但不主动接触社会，了解社会需要，反认为诸多的客观 制约因素直接导致大学生就业难，表现出悲观失望的心态；有的则认为“天生我材必有用 ， 介于前二者之间，从而表现出对就业无所谓的冷漠心态，行为上表现出随大流，无所事事。 2 2 2 情感心理 “情感心理是与性格特征相似的部分内容，但不是性格的完全等同，它是个性构成中 某些成分和特质的组合或集合体。 情感反应分为积极情感和消极情感，两者之间是相互 独立的关系，反映在人的现实生活中，情感心理的表现即有强烈的方面，也有平淡的状态， 并且程度不一，高低不同。“一个具有积极情感的个体表现得更为自信、热情、向上而富 有激情，相反一个具有消极情感的个体表现为懒散、冷漠和情绪低落，消极情感程度高的 个体更容易产生担忧焦虑、害怕紧张和愤怒等情绪，而消极情感程度低的个体通常表现为 平静和满足。1 5 儿m 1 从大学生在就业面前的存在心理情感分析的话，情感心理可以分为三类：第一，蒸蒸 日上型：虽然这部分人只占少数，却是具有时代代表性的主力。这部分大学生在准确定位 自己的职业方向后，在高校瞄准自己的职业规划，制定高效的学习计划，把增加职业技能 作为自觉、积极、主动地行为。其心理情感表现成一种积极向上的心态：第二，自我安逸 型：其中最突出的特点就是缺乏危机感，或者说没有将目标转变为现实的实际行动当中， 而是一味的沉迷在本身定义的无为的生活空间。在对自己所选职业有了大致认识后，认定 不需要提高学习也能胜任，或者是认识到自己的人生已经随着自己所选学校和所学专业完 全定型，失去了学习的方向，往往会迷恋网络游戏荒废学业，除了游戏本身带给人的虚拟 世界能暂时满足人的精神需要之外，还有一种原因就是消磨无为的时间，念书学习本身是 件枯燥乏味的事，大学生自我分配的时间相对较多，这就为对时间控制能力不是很强的学 生提供了更多的荒废空间，没有坚强的自制能力的人就很容易迷失人生方向感。第三，自 甘堕落型：这样的人并不在少数，他们的一个共同点就是慵懒，慵懒是人的通性，却也是 一种病，或许是因为比别人能力强一点而有自个放纵的理由，但绝不是借口。它能传染到 身边的某些人，进而影响到一群人，甚至一个人群体。 2 2 3 行为倾向及选择 行为倾向即行为意图，是对态度对象做出某种反映的意向，是就业行为中采取行动前 的一种准备状态。倾向是职业观众的行为成分。指人们在职业评价基础上形成的一种稳定 的行为倾向。常见的职业行为倾向有以下五点：1 、献身倾向，使人们政治理想、职业理 1 1 4 ) 离军大学生就业的心理问题j 心理调适【j 】教书育a 2 0 0 8 ( 9 ) 1 1 3 1 李繁人学生就业行为与心态调研分析及对策【j 】重庆科技学院学报，2 0 0 8 ，( 1 0 ) 1 1 6 1 捧清试论与代人学生的就业心态【j 】法制j 社会 2 0 0 8 l i i 大学生就业心态概念及理论 想高度发展的表现，以天下为己任、不图名、不图利、顾全大局、服从分配、忠于职守、 勇于献身。2 、成就倾向，也是有理想、有抱负的表现，为了发展和发挥自己的才能，往 往忽视职业收入和社会声望等需求。3 、兴趣倾向，从兴趣出发选择职业，在青年人中常 见。4 、衣食倾向，只把职业看作是谋生的手段，讲实惠、重收入。5 、交往倾向，重视人 际关系，在性格外向或人际关系受过挫折的人身上尤为明显。一般而言，普通初级中学学 生的职业倾向不明显，游移性较大；高中学生渐趋明显，影响到升学、就业的选择。 就业心态，对学生的就业行为起着指导和决定作用，它使学生的就业行为带者明显的 选择性和指向性。就业态度和就业结果之间有着显然的因果关系，不同的就业心态表现反 映出不同的就业行为选择，而不同的就业行为选择则产生不同的就业职业结果。在严峻就 业形势下，面对就业市场竞争，作为就业主体的大学生就业心态不一，就业行为选择多样， 有的积极调整就业心态和观念，主动迎接和适应就业市场现实，有的则消极被动、无所适 从，只能接受打击、失败的结果。 2 3 就业心态的心理学研究 2 3 1 心态的功能 正确看待人们的心态习惯，不同的习惯心态导致不同的结果。习惯的影响是积极还是 消极，取决于你的选择。通过选择，你可以不受消极思想的控制。你可以有意识地做出决 定，要用积极的想法和冲动取代消极的想法和冲动。积极的习惯能自动地影响你，让你的 大脑更敏捷，让你的想象力更活跃，还能激发你的热情，坚定你的毅力。 积极心态能吸引有益的东西，就像磁铁吸引铁屑一般。它能将人、成功和财富吸引到 你身边，让乐观的表现无法抗拒。积极心态能让你不受多疑和无助的困扰。当你遇到逆境 时谁都免不了你就不会绝望，不会被击垮。实际上，积极心态能让你更容易看清形势， 在逆境中汲取教训，从而扭转不利，取得成功。 积极心态是你的大脑对外界刺激做出的正确反应。有了积极心态，你就可以以正确的 方式思考和行动，与周围的人和环境实现良性互动。 英国前首相本杰明迪斯雷利曾有一句名言：“我们不是环境的产物，而是环境的创 造者 。1 积极心态能够指导人们建设性地思考和行动，利用积极心态将你的想法和欲望 变成现实。当你学会充分利用自己的资源，你就可以抓住别人视为问题的机会。 培养积极心态的一个方法是选择自我激励提示语，即找一个有意义的词语或句子，让 它提醒你要有积极心态，提醒你去追求自己的目标。通过不断地念想这件事，尤其是当你 遇到需要积极心态发挥作用的情况时，你就会坚定以最正确的方式做事的决心。 苟子说：“心者，形之君也，而神明之主也。 命运是把握在手中的，就看你怎样创 造。心态是决定成功与失败的关键，而成功与失败往往是一念之间。然而，有积极心态不 一定意味着成功，还要有真正付出的行动，抱着“一定要”的意念去击垮困难之墙，努力 【英l 奉杰叫迪斯霭利 西安理工大学硕士学位论文 处理好积极心态与实践的关系。 2 3 2 心态的转变 1 在就业中转换较色 大学生在大学一直四年级，身份是在校学生，任务是学习知识，所有活动也是围绕完 成学业而进行的，大学的任务和目标是为国家和社会培养优秀的人才，这就需要大学生在 大学四年中在享受单纯、规律、优雅、高品质的学习生活氛围，学好知识的同时，要做好 职业生涯规划，确定职业目标，特别在毕业前做好充分的适应社会的就业心理准备和调适， 从心态到行动进行过渡实现角色转变。 对于角色转变，一是大学生身份的转变，即从学校人向社会人、学生向职业者的转变； 二是个人心态的转变，即从单纯的向健康的科学理性的心态的转变。在这一转变过程中， 大学生要客观认识世界、正确认识社会、理性定位积极适应社会主动接受市场的选择，跨 过人生关键一步。 2 正确进行自我认知 ( 1 ) 生理特征：人的生理特征主要是人的体貌特征，包括性别、年龄、身高、体重 以及健康状况、发育状况和面貌美丑等。大学生在进入就业市场前，应该对自己的生理特 征有客观全面的认识，并能适时地展示和规避，才能顺利被用人单位选聘。如，食品加工 行业要求应聘者必须身体康健，无传染性疾病；部队招聘则要求应聘者年龄不超过2 2 周 岁，演艺工作者的职位则要求五官端庄：女同志则很难胜任机械加工制造业的工作等等。 ( 2 ) 性格特征：是“人在态度和行为上所表现出来的心理特征和心理倾向 。特点是 相对稳定、个性化。意识决定行为，所以，性格在就业选择、职业确定时具有较强的倾向 性，不同的性格特征表现在就业过程中是不同的反应和结果，在面对就业形势的反应不同， 在求职应聘时的反应也不同，在就业成功、职业目标实现后的反应都表现不一。认真还是 草率、积极还是麻木、勇敢还是退却、沉着还是慌张，等等，不同性格的职业适应性也不 同，热情大方性格者适合从事人际交往方面的工作，沉着冷静性格者适合从事医疗卫生等 方面工作等等。大学生在进行职业生涯规划、职业目标确定、就业选择之中都应该对自己 性格特征做一个客观、真实、准确的认识和分析，规划出性格特征匹配的职业目标