七年级生物上册_3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气课件 （新版）新人教版

第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡,第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气,一、光合作用利用二氧化碳作为原料1.普利斯特利的实验(1)实验过程和实验结果把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里,蜡烛不久就了,小白鼠很快也了。把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里,蜡烛没有。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里。植物和小白鼠都能够。(2)实验结论植物能够由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得了的空气。,熄灭,死亡,熄灭,正常地生活,更新,污浊,2.科学实验证明(1)蜡烛燃烧或动物呼吸排出的是绿色植物光合作用的原料。(2)绿色植物进行光合作用的原料不仅有,还有。,二氧化碳,二氧化碳,水,二、光合作用还能产生氧气1.快要熄灭的卫生香(或竹签),遇到金鱼藻在光下释放出的气体,立刻起来,说明金鱼藻在光下能够产生。2.光合作用实质上是绿色植物通过,利用,把和转化成贮存能量的(如淀粉),并且释放出的过程。3.光合作用表达式:_,燃烧,氧气,叶绿体,光能,二氧化碳,水,有机物,氧气,三、光合作用原理在农业生产上的应用种植作物时,既不能过稀,也不能过密,应该。,合理密植,影响光合作用的主要外界因素(1)光照强度。光照增强,光合作用随之加强。但光照增强到一定程度后,光合作用不再加强。(2)二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的原料,其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。(3)温度。植物在1035正常进行光合作用,其中2530最适宜,35以上开始下降,甚至停止。,【例题】如下图所示:将三株相似的小麦幼苗分别置于三个装有完全培养液的相同培养皿中,并在下述三种条件下培养若干天,以测定温度和光照强度对光合作用的影响。请问下列哪一组对照实验属于研究光照强度对光合作用的影响?()A.甲、乙、丙B.乙和丙C.甲和丙D.甲和乙,解析:要探究光照强度对光合作用的影响,那么对照实验的变量就应为光照强度,题中甲和乙由于有两个变量,不能形成对照实验;乙和丙是一组对照实验,变量是光照强度;甲和丙也是一组对照实验,变量是温度。答案:B,1,2,3,4,5,6,7,1.如果把绿叶比喻为“绿色工厂”,这个工厂的产品为()A.光和叶绿素B.二氧化碳和水C.有机物和氧气D.二氧化碳和糖类,答案,1,2,3,4,5,6,7,2.世界上第一片人工树叶只有一张扑克牌大小,由硅材料组成,可制造氧气。而长在树上的叶子是通过光合作用释放氧气的,其场所是()A.叶绿体B.线粒体C.细胞壁D.细胞核,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,3.某菜农为提高大棚内蔬菜的产量,向大棚内施加气肥,你认为气肥的主要成分应该是()A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.甲烷,答案,解析,4.将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住,瓶口密封,放到阳光下(如右图)。几小时后,将叶摘下,经酒精脱色后滴加碘液,发现整片叶都不变蓝。主要是因为()A.氧气太多B.缺少二氧化碳C.缺水D.温度太高,1,2,3,4,5,6,7,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,5.温室栽培农作物时,有经验的人们通过改变一些环境条件来提高农作物产量。下列适合温室改变的条件是()光照强度温度二氧化碳含量氮气含量A.B.C.D.,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,6.在一定面积的土地上,为了提高农作物的产量,种植农作物应()A.尽量稀疏,留出空地,有利于农作物接受阳光B.尽量密植,提高单位面积的种植量,提高产量C.合理密植,让阳光尽量多地照在农作物上,植物间相互遮光D.合理密植,让阳光尽量多地照在农作物上,植物间又不相互遮光,答案,解析,7.叶片是进行光合作用的主要器官。右下图中AD表示物质,15表示结构;乙是甲部分结构的放大。请据图回答下列问题。(1)写出下列各标号所