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文档简介
人教版四年级语文上册语文园地四（我的发现、日积月累）教学设计教学目标：1.引导学生发现句子的特点，读懂句子，体会句子，学习明贬实褒的表达方式。2.积累带动物名称的成语。3.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交往能力和分析问题的能力。教学难重点： 1.学习明贬实褒的表达方式和积累带动物名称的成语。 2.学习作者明贬实褒的表达方式。课前准备：1. 课件2.搜集日积月累中词语的意思。3.查找带动物名称的成语。教学过程：一、导入新课同学们，第四组课文我们已经写完了。今天，我们就带着已学到的知识走进语文园地四（板书课题）二、学习新课 我的发现1.出示句子：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 猫的性格实在有些古怪。2.自由读、指名读、齐读这三个句子。3.想一想：小林和小东有什么发现。4.你同意他们的看法吗？5.小林说的“学习运用这种方法”指的是什么？（反语）6.师总结：反语是一种修辞方法，就是说反话。从字面上看是不喜欢、讨厌，但实际表达了说话人的喜爱之情。7.你还能从课文中找出这样的句子吗？（1）自主发现；（2）组内交流。8.想想生活中是否有这样的例子，进行交流。9.说一说：（你能用反语的修辞方法填一填吗？） （1）当我在外面玩的浑身泥土回到家时，妈妈总会说：“你这个_!” （2）“三八”妇女节那天，妈妈大包小包从商场买回来许多东西，一进门，爸爸就说：“你真是个_!” （3）昨晚，爸爸去参加聚会，喝醉了，一进门，妈妈就指着他说：“_，你又喝酒了!”10.在今后的习作中，你也可以用上这种方法。 日积月累1.出示词语： 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠2.自由读、指名读、齐读词语。3.请同学们观察并说说这些词语有什么特点？（含有动物名称）4.请同学们把自己搜集到的词语的意思和小组其他同学进行交流，并找出不理解的词语。5.集体交流，解答疑惑。6.根据意思说出词语（1）比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。（ ） （2）比喻照样模仿而又不像。（ ） （3）比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅 。（ ）（4）比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。（ ）7.我能用其中的词语说一句话。8.填一填：（1）现在很多家长都_，给孩子报很多班儿，从不顾及孩子的感受。（2）我一定会把这件事情的_都整理清楚的。（3）教练辞职后，球队陷入_的状态，成绩一落千丈。（4）在学习上，我们只有_，肯下苦功，才能取得好成绩。（5）大书法家王羲之的草书造诣极深,字字皆是_，出色惊人。 （6
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