幼儿园小班语言《方脸和圆脸》说课稿.doc

教学资料参考范本教案参考-幼儿园小班语言方脸和圆脸说课稿 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家中午好！我说课的内容是小班故事教学方脸和圆脸。一、分析活动教材语言故事方脸和圆脸选自小班第二学期的主题活动。这则故事虽然是老教材，但蕴含着诸多的教育价值。所以我从以下四方面对教材进行了分析。1. 故事的情节：故事从老公公老婆婆因分家引出矛盾，在分家中发现生活中的物品有圆有方不能分开。故事情节幽默有趣，从一开始分家里的物品到后来分凳子、被子、房子时发现东西不能分开，最后发现脸上的五官也有圆有方不能分开。看到这里时，我们都会为此哑然失笑。老公公老婆婆的情感也从分家时的气愤到最后的两人相视一笑，说不分了不分了的喜剧结束。让整个故事情节跌宕起伏，情感也随之不断变化。整个故事富有悬念，结局又在预料之中，充分表达了不分家的美好情感。2. 故事的内涵：整个故事深入浅出的告诉我们生活当中，方形和圆形是相互联系的，各有各的用处是不能分开的，同时也升华为人与人之间不分开的美好情感。故事不仅有欣赏性，又有科学知识渗透其中，还有社会情感潜移默化，多方面的有机结合，能让一个活动体现多领域的发展。3. 故事的语言：整个故事运用了大量的对话，体现了故事中人物的情感变化，很好的描述了吵架、分家的过程。小班幼儿是语言发展敏感期，这则语言以短句为主，通俗易懂，适合小班幼儿学习理解。二、活动目标1. 理解故事的主要内容和情节，感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。2. 进一步感知物体的形状,初步了解物体方中有圆、圆中有方的形状特征。活动重点：理解故事的主要内容和情节，感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。活动难点：初步了解物体方中有圆、圆中有方的形状特征。三、活动准备背景图片、贴图教具、ppt四、活动流程指南：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。我把活动的主线通过幼儿的已有经验欣赏理解故事发现故事矛盾建构新的经验生活延伸进行开展本次活动。主要环节主要策略设计意图一、经验回顾谈话导入，引出主题通过谈话，回顾生活中圆形的东西，方形的东西。二、分段讲述理解故事内容对比老公公老婆婆的脸型，区分图中物体的形状。请幼儿游戏操作对比发现问题、讨论问题、解决问题。进一步感知与发现圆形物体与方形物体的主要特征。通过分家游戏引出学习的矛盾，认识到有的物体是圆形和方形不能分开的。三、完整欣赏故事加深理解故事教师完整讲述故事内容加深幼儿对故事的理解。四、经验延伸提升原有经验观看讨论ppt认识生活中圆形和方形共同存在的东西，明白有的时候方形和圆形是各有各的用处不能分开的道理。五、我的重难点突破1.前期准备工作对故事进行改编，更适合小班幼儿的生活经验和年龄特征。比如故事中：椽子幼儿在生活中没有见过，没有经验。我就用圆圆的窗户来代替。故事中的褂子，还有走路用方步。离幼儿的生活经验比较远，我就省略了这些内容。在故事当中，有的语言比较书面化，我进行了改