幼儿园大班语言教案.doc

幼儿园大班语言教案 篇一：幼儿园大班语言活动优质公开课当我害怕时完整教案 当我害怕时 （赠送视频+PPT课件、教案） 一学前分析： 大班的幼儿情绪情感越来越丰富对情绪情感的自我控制能力也?越来越强这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面虽然大班幼儿情绪情?感的调节能力虽己逐步加强但是情绪仍有不稳定性和易冲动性也容易受各种?因素的影响而产生变化最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕不?敢一个睡觉总是和父母或者爷爷奶奶一起睡我觉得这对孩子情感的发展有影?响也不容易培养孩子独立的性格因此我选择了当我害怕时这个绘本故?事的主要内容是一只小兔子害怕这害怕那但是后来他明白了害怕时一件很正?常的事于是他想出了对付害怕的好多方法我用这个故事进行教学的主要目的?是：驱散孩子心中的黑暗和恐惧让孩子尽量减少害怕或者不再害怕 二活动名称： 当我害怕时语言、社会） 三活动目标： 1、知道害怕是人类正常的情绪并且能够了解一些正确而对害怕的?方法愿意勇敢面对 2、了解绘本的主要内容激发幼儿的阅读兴趣培养幼儿的观察力和思考力 3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法 活动准备：绘本当我害怕时PPT一些关于情绪的字卡 四活动过程： 1、创设怙境引出主题 师：今天老师要带小朋友们去大森林里冒险冒险是一件既刺激乂好玩的事情?大家背上小书包咱们出发了！走啊走啊前而出现了一片野菊花还有很多蝴?蝶呢看到这些小朋友心里有什么感觉高兴、开心同时出示高兴、开心?的字卡路过 花海继续冒险走啊走啊突然出现了一只大老虎（播放老虎的?图片带有吼叫声老虎来了小朋友们心里有事什么感觉呢害怕出示?字卡） 师：大家赶快回到小椅子上大老虎就吃不到你们了（小朋友都回到椅子上后,?开始引出主题刚才咱们经历了开心、高兴和害怕这些都是我们的情绪小朋友知道什么是情绪 小结：情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉比如说你被老师批评了你心?里什么感觉（难过别的小朋友和你抢玩具你心里什么感觉（生气 师：那小朋友害怕过你害怕的事情 幼儿：打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗? 小结：原来每个人都有害怕的时候那小动物会不会害怕呢刚才凶猛的大老虎?会不会害怕体型庞大的大象是不也不怕小小的兔子乂怕什么呢（大?灰狼、老虎等） 老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎还怕别的东西呢 2、出示绘本课件让幼儿了解绘本的主要内容?（1）出示幻灯片13并回答问题师：小兔子害怕的东西还有什么呀 幼儿：大蜘蛛气势汹汹的人一个人的黑夜 师：看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢 幼儿：想要躲起来想找妈妈想哭告诉老师? 师：小朋友害怕了可以找妈妈可以告诉老师但是小兔子害怕时会和我们有一?样的反应 （2）出示幻灯片48根据需要提出问题 师：小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应 幼儿：想要找一个安全的地方藏起来心里像小鼓震天响身体会微微发抖头?发也竖起来了手脚开始变得冰凉还会大哭 师：现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子芭拉芭啦变咱们去釆蘑菇突?然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了（小兔子们纷纷做出各种害怕的反应） 小结：人和小动物都会害怕所以说我们都是胆小鬼是（不是 其实害怕是一件很正常的事谁都有害怕的时候有害怕的东西但是勇敢的人?不会逃避他们会努力地想办法去克服它战胜它那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢 幼儿：吃巧克力和冰淇淋大声喊赶走让自己害怕的人和事和好朋友在一起?和爸爸妈妈在一起藏起来 出示幻灯片913帮助幼儿总结归纳?师：小朋友集体想出来这么多好办法来对付“害怕”那大家说小兔子会不会也?像我们这么聪明这么勇敢呢（会）出示课件 师：原来而对害怕小朋友和小兔子都是这么勇敢这么有智想小兔子想出来?的办法都有什么呢 幼儿：听听音乐寻求拥抱和陪伴可以打开灯赶走黑黑的影子可以告诉别?人自己的害怕想想高兴的事想想爱我的爸爸妈妈爱会让我们变得强大战?胜害怕 3、自然结束 看来小朋友和小兔子一样聪明都有这么多好办法我们有了这些办法就不用再?害怕了接下来的森林冒险还会遇到什么呢小朋友跟上老师咱们接着上路吧 活动反思：经过小兔子的指点大部分小朋友都情得了害怕是件很正常的?事也从小兔子那里学到了克服害怕的方法基木上完成了教学目标活动过程?中幼儿积极开动脑筋回答问题同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕?时的表现并且能生动形象的表演出来 不足之处是： (1)由于此次选择的绘本故事情节不是很生动所以导致部分幼儿注意力?不集中没有像听三个强盗那样有兴趣 (2）教师的语言组织的不够到位声音不够大语气体现不出故事中所要?表达的气氛这个活动有些太平淡 (3)在提问方而的组织不够精练提问的问题太多 (4)对于图画中的某些细节没有注意到也没有引导幼儿自己观察 篇二：幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言教案梦 活动目标：1、理解诗歌内容初步感受诗歌中的语言美和意境美2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌发展幼儿的语言表达能力3、学习词语柔柔地和甜蜜活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐活动过程：一、图片导入感受梦的意境师：小朋友们你们在这张 活动目标： 1、理解诗歌内容初步感受诗歌中的语言美和意境美 2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌发展幼儿的语言表达能力 3、学习词语柔柔地和甜蜜 活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐 活动过程： 一、图片导入感受梦的意境 师：小朋友们你们在这张图上都看到了什么 师：夜晚这么美小女孩抱着小熊在床上睡着了那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧！（播放音乐） 师：你们有没有做过梦梦到了什么有趣的事情 师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我梦到了什么让我来告诉你们吧 二、教师配乐朗诵诗歌幼儿初步了解诗歌内容 1、师：小朋友们在我的梦里你们都听到了什么 2、师：在梦里我都变成了谁 三、教师播放多媒体课件完整朗诵诗歌 你听到我都梦到了些什么 四、演示课件分段欣赏 我们一边听着诗歌一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好（教师分段演示） 1、师：在梦里我变成小花以后遇到了谁太阳为我披上了什么 变成白云以后我遇到了谁（风）风教会了我什么 变成轻烟以后我遇到了谁（雨）雨做了什么 2、师：在梦里我开心么你们知道的 五、教师播放多媒体课件体验诗歌中的语言美和意境美 1、师：我们又听了一遍诗歌梦你们的心里有什么样的感觉 2、师：看着这些美丽的画你们觉得些地方最美（引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔） 六、教师引导幼儿创编诗歌 1、师：小朋友们,老师的梦美不美你们喜欢么那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧 2、师：在你自己的梦里你们都变成了什么又遇到了谁（引导幼儿独立仿编） 师：小朋友们让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说 七、活动总结 教师：我们每一位小朋友都有这么多的甜蜜和美好的梦老师祝你们这样的梦可以一直拥有（播放音乐结束） 篇三：幼儿园大班语言教案欢迎秋爷爷 幼儿园大班语言教案：欢迎秋爷爷 活动目标： 1、体验、感受秋天美好的景色培养热爱生活的情感 2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛初步尝试创造性地学习散文诗的仿编 3、懂得关心爱护老人 活动准备： 多媒体课件 重难点分析： 重点感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情并有感情地学习朗诵散文诗 难点初步尝试仿编散文诗 活动过程： 一、欣赏课件请幼儿讲述自己眼中的秋天 问：小朋友现在季节?那秋天样子的?师：秋天多美啊我们一起 来欣赏秋天美丽的景色吧(播放课件) 问：欣赏了这么美丽的秋天谁来说说你对秋天的感受师：我们常常把春天比 作春姑娘把夏天比作花枝招展的夏姐姐秋天是个成熟、收获的季节所以 人们常常把秋天比作秋爷爷小朋友你们喜欢秋天?欢迎秋爷爷?那就让我 们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷” 二、教师将散文诗编成故事进行讲述为幼儿学习散文做好铺垫 问：有些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的? 三、利用课件欣赏散文诗 四、利用课件分句欣赏、学习散文诗通过语言、动作、变幻多种有趣的形式 逐句感受、理解散文诗体会水果娃娃快乐的心情 问：你最喜欢个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件) 问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃? 1、完整欣赏一遍 2、师幼有表情地朗诵散文诗 五、趣味仿编 问：还会有些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢? 六、延伸活动：