交往与沟通说课稿.doc

交往与沟通说课稿 各位老师早上好： 今天我说课标的内容是新课标2.1交往与沟通中的第五个条目内容是学会用恰当的方式与同龄人交往建立同学间的真诚友谊正确认识异性同学之间的交往与友谊把握原则与尺度 接下来依据课标内容我将从课标分析教学实践教学建议这三个方面进行本次活动活动的第一环节课标分析由三个部分构成依次是地位分析变化分析内容分析接下来我们顺次进行 首先我要说的是内容的地位分析根据本门课程的性质和理念本课程以成长中的我、我与他人和集体、我与国家和社会为经线以道德、心理健康、法律、国情等内容为纬线经纬交织、科学设计因此交往与沟通位于我与他人和集体的第一部分 明确课标地位我们来进行变化分析20xx版思想品德课程标准将实验稿中的“学会用恰当的方式与异性交往”改为“把握原则与尺度”这样要求更加具体化更凸显出本学科性质的实践性 明确了地位及变化我们来重点进行内容分析 根据课程内容中的动词分类本条目可分为2个层次 道德认知：正确认识异性同学之间的交往与友谊道德实践：学会用恰当的方式与同龄人交往建立同学间的真诚友谊把握原则与尺度 这两个层次体现了理性与感性的结合:呈现男女生交往要遵循自然、适度两个原则实现感性认识向理性认识的飞跃 以上是我课标分析的全部内容接下来我开始说教学实践 在教学实践过程中坚持感受体验评价行为指导的教学理念旨在实现由情感体验上升到道德实践使学生在体验式教学的过程中形成正确的价值观念进而对生活有所助益 依据1、“了解、知道、理解、分析”等词是道德认知要求； 2、“体验、体会、感受、关注、认识、接纳、分辨、增强、富有、懂得、形成”等词是道德情感要求； 3、“学会、正确对待、克服、养成、锻炼、形成、掌握、参与、做到、杜绝、提高”等词是道德实践要求 根据课程内容我们可以制定出课程的三维目标 情感态度价值观目标：正确认识青春期的情感变化懂得正确把握情感问题；初步形成关于友谊的正确价值观 能力目标：能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题能够有分寸地与异性同学交往 知识目标：把我男女同学之间交往的原则知道自我保护的重要性 依据课程目标和学情状况我制定的教学流程如下： 下面我将结合男生女生一课进行具体展示： 环节一：歌曲导入形成氛围 欣赏歌曲让我们荡起双桨 设计意图： 放让我们荡起双桨引导学生去感受异性间的交往为异性交往创造良好的氛围 环节二：创设情境激发思维 讨论：男女同学具有些优缺点 设计意图：通过情境体验引导同学去观察异性同学的特点发现并评价异性同学的优缺点增强性别意识从而理解异性交往的积极意义 环节三：情感升华达成共识 设计意图：结合教育视频学生总结归纳出男女生交往的基本原则以及注意事项引导学生树立正确的异性交往观念生成交往共识 早恋现象随着社会的发展越来越成为学校学生管理中的一个棘手工作因此课后通过学生的QQ群我对青光中学八年级学生进行问卷调查 草率地对待恋爱会酿成终生苦果爱情之所以被称为入的终身大事意味着她在人生中的重要地位可是青少年由于涉世不深阅历较浅在处理恋爱关系时往往草率行事一时感情冲动因此被称为“早恋”有人说早恋是一朵不结果实的花不仅如此早恋还对中学生的身心学习乃至生活造成了很大影响因此把握异性交往的原则与尺度对同学们健康成长有积极意义 教学建议 1准确把握课程性