边城精品教案设计.doc

边城精品教案设计 教学目标： 1、鉴赏小说的环境美 2、鉴赏人物翠翠的形象 3、品味小说的人性美 教学重点： 体会小说所表现的人与人之间纯洁的爱人性美 教学方式： 自读点拨 教学设想：本文是沈从文的著名代表作品边城的节选第13、14、15部分虽然是节选但是仍然可以体现沈从文所要表现的一种“人生的形式”因而主要引导学生理解沈从文所说的“优美、健康而又不悖于人性的人生形式”欣赏湘西地方的风景美和人性美 教学课时：一课时 教学步骤： 一、导语； “这世界上或有想在沙基或水面世上建造崇楼杰阁的人那可不是我我只想造希腊小庙选山地作基础用坚硬石头堆砌它精致结实匀称形体虽小而不纤巧是我的理想的建筑这庙里供奉的是人性” 我要表现的本是一种“人生的形式”一种“优美健康自然而又不悖呼人性的人生形式” 沈从文的艺术观就是在表现一种人性美他在自己的创作之中努力的实践着这一目标他的代表作品中篇小说边城正是这一艺术观的体现今天我们一起来欣赏小说边城的节选来欣赏沈从文在本文中表现的人性美 二、作家、作品简介： 1、作家简介： 沈从文（19021988）现代作家历史文物研究家湖南凤凰（今湘西土家族自治州）人苗族原名沈岳焕笔名小兵懋琳炯之休芸芸甲辰上官碧璇若等从1926年出版第一本创作集鸭子开始出版了70余种作品集有小说、散文、文论、自传、通信等是现代文学史上最多产的作家之一主要作品集有鸭子蜜柑神巫之爱虎雏石子船阿黑小史月下小景八骏图湘西散记边城长河等其中短篇小说丈夫贵生三三长篇小说边称长河是其代表作他的小说取材广泛描写了从乡村到城市各色人物的生活其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色表现自然、民风和人性美并受废名影响取其抒情笔调发展了新文学中抒情小说的文学形式这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家一定的社会理想也对后来作家产生了深刻的影响 2、沈从文的审美观： 沈从文的作品不是从社会经济角度而是从伦理道德的角度去透视人生的他认定“一个伟大的作品总是表现人性最真切的欲望”因而在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人讴歌一种自然自得的人生这种人的自然化是沈从文 2、边城的故事情节：在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城生活着靠摆渡为生的祖孙二人外公年逾七十仍很健壮；孙女翠翠十五岁情窦初开他们热情助人淳朴善良两年前在端午节赛龙舟的盛会上翠翠邂逅当地船总的二少爷雠送从此种下情苗雠送的哥哥天保喜欢上了美丽清纯的翠翠托人向翠翠的外公求亲而地方上的王团总也看上了雠送情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给雠送雠送不要碾坊想娶翠翠为妻宁愿作个摆渡人于是兄弟俩相约唱歌求婚让翠翠选择天保知道翠翠喜欢雠送为了成全弟弟外出闯滩遇意外热死雠送觉得自己对哥哥的死负有责任抛下翠翠出走他乡外公因翠翠的婚事操心担忧在风雨之夜去世留下翠翠孤独的守着渡船痴心的等着雠送归来“这个人也许永远不回来了也许明天回来！” 三、结合上下文分析一下环境对人物的心理活动描写的作用： 1、“天已快夜心中有些儿薄薄的凄凉” 为什么翠翠心里感到“薄薄的凄凉” 忙碌了一天的世界要休息了翠翠也闲坐下来看着天上的红云嗅着空气中残留着的白天热闹的气息不觉寂寞惆怅涌上心来看世上万物都那么生机勃勃而自己的生活却“太平凡”了觉得“好象缺少什么”内心骚动不安的爱情却不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样热烈勃发和周围的景物相比不由得感到“薄薄的凄凉” 2、翠翠坐在溪边就忽然哭起来了 翠翠为什么忽然哭了 翠翠怀着满腔心事无人能诉说渡船上人们悠闲的过渡又有水能了解她的心事呢船上的人的安闲和翠翠内心的波动形成动与静的对比表现出翠翠那看似无由来的哭的深意 3、她在月光下坐了一阵翠翠的心被吹柔软了 翠翠的心为什么“被吹柔软了” 月光如水等待的人却没有来“一片草虫的清音复奏”更使翠翠的心乱连芦管也吹不好了祖父吹了“长长的曲子”婉转的曲调使“翠翠的心被吹柔软了”心像月光般清澈温柔起来 四、鉴赏人物形象： （一方水土养一方人边城明净的风光教化着朴实的人们在小说中每个人都热情诚实人人均有君子风度“一切莫不极有秩序人民也莫不安分乐生”美好的道德情操在这里发扬光大） 、翠翠 天真善良、温柔清纯她和外公相依为命对外公关心备至因为外公不理解她的心事她就幻想出逃让外公去寻她可是想到外公找不到她时的无奈又为外公担心起来为自己的想法的后果害怕自责她情窦初开爱上了傩送感情纯洁真挚而节选部分以后傩送远去她又矢志不渝地等待着心上的人的归来表现了她爱的执著翠翠自幼父母双亡内心无比孤独虽然有外公无微不至照顾自己但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀她“看着天上的红云听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音心中有些儿薄薄的凄凉”没有人能体会一个青春少女的感情所以她感到“这日子成为痛苦的东西了”她为这无奈的生活而痛哭外公不能明白她内心的哀痛只能哄劝她说：“不许哭做一个大人不管有什么事情都不许哭要硬扎一点结实一点才配活到这块土地上！”对于一个花季少女这样的话太不切实际了天保和傩送为了她唱歌“决斗”她却毫不知情只能在梦中希望爱情的实现现实好像和她毫无相干最后天保闯滩而死傩送离家出走外公为她的婚事忧愁而亡她却并不能了解这一切前因后果只能凄凉地守着渡船等待着心上人的归来“这个人也许永远不回来了也许明天回来！”没有人能告诉她要孤独地等到什么时候 、外公 外公是中国传统美德的典范他对孙女亲情无限为翠翠的亲事操心担忧尽力促成翠翠爱情的实现在生活上对翠翠也是无比关怀不让翠翠坐热石头惟恐翠翠生病；在感情上尽力体谅翠翠的心思翠翠忧伤寂寞时为她讲故事、说笑活、唱歌外公因为女儿和女婿的悲剧在他心里留下不可磨灭的伤痕翠翠害怕地痛哭让他觉得莫名其妙他给孙女讲母亲的故事更让孙女感触不已对于天保兄弟的选择他却没有直接告诉翠翠反而让孙女“心中不免有点乱”他对翠翠“温和悲悯地笑”表现了他内心的矛盾既爱孙女又害怕她再走母亲的老路却不能直接说出来节选部分以后因天保的死造成孙女的悲剧他又无能为力不能向任何人求助诉说只能撒手而去可以说他是在孤独中死去的 、天保兄弟 天保个性豪爽、慷慨他是船总的大儿子却爱上了贫苦摆渡人的孙女他知道弟弟也爱翠翠两人唱歌“决斗”他却因为自己先提了亲“作哥哥走车路占了先”一定要弟弟先唱“一开口”她知道自己不是“敌手”就很大度地成全了弟弟充分表现了他的手足之情后来他外出闯滩一是为了弟弟的幸福也是为了自己心中的失望和难过“好忘却了上面的一切”最后意外遇难可以说是为了亲情和爱情而死天保喜欢翠翠托媒被糊里糊涂地拒绝回来他不知道翠翠喜欢傩送傩送也喜欢翠翠在不知情中踏入了爱情的矛盾中最后他知道自己没有任何希望只能孤独地离开伤心之地最后死于意外也许正是他孤独的归宿傩送也可以说孤独地追求爱情和哥哥的“决斗”夜半唱情歌却并不为心上人所知最后也孤独地出走不知道飘泊到什么地方 五、品味人性美 翠翠的爱主要表现为对爷爷的依恋翠翠为爱情而痛苦胡思乱想自己离家出走爷爷搭下水船去桃原县杀了她结果自己把自己吓住了几次请求正在撑船的爷爷回来悲伤的哭了 爷爷的爱含蓄而深沉他教育翠翠要硬扎一点结实一点他主动跑到城里鼓励大老“走马路”通过对歌求爱还向大老传递来自翠翠的爱的信息他还告诉翠翠要从唱歌人的歌声里听懂求爱的真心他不希望女儿的悲剧重演尽力帮助翠翠得到真正的爱情和美满的婚姻 大老兄弟二人都喜欢翠翠但他们相约对歌来决定谁能赢得爱情而大老