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文档简介

识字一语文课堂教案 教学目标 1.了解本课12个词语都与木字旁有关并利用这一特点识记这些词语 2.在读词中认识“柳、榆”等5个字学写“树”“松”等7个生字引导学生积累带有木字旁的字 3.指导学生正确、规范地书写生字了解木字旁在不同位置书写时的变化 教学重、难点 1.正确掌握7个生字的音、形了解字义 2.识字与认识事物相结合初步懂得偏旁表义的作用 教学准备 图片、生字卡片 教学时间 1课时 教学过程 一、谈话导入 同学们在日常生活中你都知道有什么树木呢（指名答）大自然中有许许多多的树为我们挡风遮荫美化环境这节课我们就一起来认识几种树（板书课题识字一（2） 二、认读词语 1.学生自读词语想想书上向我们介绍了几种树（自由认读、同桌互读要求读准字音） 2.出示相应的图片观察树的特点指名说树的名称师板书 3.再读书中的词语找一找带有木字旁的字去掉拼音读一读并想一想：这些字为什么都有木字旁 4.读词语想想生字的写法指名说说记住生字的方法可提示学生采用“以熟带生”的方法识记“杨、柏、松、树、梨、枝、材” 5.小结：这些生字有什么相同的地方（都是木字旁说明它们都与树木有关系所以木字旁表义另一部分表音这种字叫形声字） 6.齐读生字词语巩固识记效果 三、指导写字 1.探究发现 本课中带木字旁的字按照“木”字所在的位置怎样分类（按木字旁在左边和在下边分为两类） 2.交流发现 “木”字旁所在的位置不同写法有什么不同（木字旁在左边的要写窄一点最后一笔捺变成点；木字旁在下边的要写宽一点托住上面的部件） 3.指导书写 重点指导“树、梨、松、杨”“树”字左中右3部分要写紧凑中间的“又”字最后一笔变成点左右高低要对齐 4.每字写35个 四、巩固拓展 1.齐读12个词语打乱图片位置指名贴出相应的词语 2.拓展
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