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文档简介

大班主题活动音乐符号里的春天一、主题来源音乐是什么？音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等等，有一定的关联。音乐教学分为：唱、跳、韵律、打击乐、欣赏、节奏训练。主要锻炼幼儿的节奏感、大小脑配合能力。既然“音乐”可以帮助我们“加强情绪”和“思考”各种事物，那么我们自然会喜欢它。二、主题目标：1、 在认识五官的基础上感受音乐的节奏感。2、了解乐曲中的休止特点，能有节奏地表现音乐。3、根据幼儿的想象回答，用二拍时间有节奏地做夸张休止符。三、主题网络结构图音乐：一、唱：独唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。二、欣赏：钢琴曲、古筝、歌曲。四、主题活动设计（一）活动目标1、在听音乐的过程中，使幼儿保持45分钟的安静。2、在学唱过程中能听懂前奏，跟唱简单的乐句，会与老师同伴对唱。活动准备工具1、请幼儿自备各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制）的瓶子或罐子若干。2、教师提供各种辅助瓶子发声的工具和材料（如：筷子、勺子、铅笔、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明胶带、绳子）若干。3、各种大小不等的纸箱、盒子；各种厚薄、质地不同的纸张若干。活动过程1、先请每位幼儿自选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好的演奏方法，跟随音乐演奏节奏乐。2、教师请幼儿闭上眼睛，分别用手、筷子敲击某种瓶（罐）子，请幼儿猜猜是那种瓶（罐）子发出的声音。教师可引导幼儿思考：“用手和用筷子敲击瓶（罐）子后，发出的声音一样吗？”幼儿配合教师并作出回答。3、教师出示部分辅助工具与材料，引起幼儿思考：“想办法让这些东西与瓶子结合起来，使瓶子唱出更美妙的歌声。”增加幼儿对音乐的兴趣。4、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发幼儿用多种不同的方法，使瓶子发出各种声音和节奏型。（1） 引导幼儿用不同的工具敲击瓶子的不同部位，仔细听一听，声音一样吗？哪个声音较高？那个声音较低？（2） 引导幼儿将不同种类、不同数量的材料装进瓶中敲击或摇晃，试一试声音会变化吗？变高了还是变低了？（如：将水注入几个玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子声音较高还是水少的瓶子声音较高呢？）（3） 引导幼儿把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，听听是什么声音？（4） 引导幼儿把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按顺序敲一敲，声音是怎么变化的？5、请创造出不同声音或不同节奏型的幼儿逐个表演自己的操作方法。使幼儿感受变化多样的音色、音高和节奏。6、出示各种纸张
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