四年级下册信息技术教案4插入图片重庆大学版7.doc

4 插入图片1教学目标(1) 认知目标:1、 让学生掌握在Word中插入图片的方法;2、 根据需要调整图片大小,移动图片的位置;3、学会设置文字环绕方式。(2)能力目标:培养学生自主、合作、探究学习的能力和意识,培养他们的审美能力和想像力,以及对信息加工处理以实现自己的创意的动手能力。(3)情感目标:通过宣传单的设计,激发了学生对家乡美丽景致的兴趣和热爱家乡的情感。结合教学目标,我认为本课2重点难点重点:让学生掌握插入图片的方法。难点:调整图片的大小、位置及文字环绕方式。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】导入首先说第一个环节:情景激趣,引出主题首先,我打开事先准备好的word文档我的家乡在家乡,让同学们看后,引发学生的学习兴趣,同学们的激情一下了被调动起来,我接着出示更多的图片,并且向学生提出问题“想不想自己设计一份家乡美景的宣传单呢?如何设计图文并茂的宣传单?”反应快的同学立即回答:插入图片!那么我顺势提出第二个问题:如何插入图片?活动2【讲授】讲授那么教学进入第二个环节:直观形象,教学演示问题提出后,先让同学们思考,然后让能力强的学生说说他自己如何操作,教师接着进行点评,那么问题的答案就已经清楚了。但由于这一任务是本课的教学重点,所以教师要做教学演示,于是我转入屏幕教学,演示操作步骤,并借用板书归纳操作方法。然后让学生自己进行操练。这样做,既突出了本节课的教学重点,又强化了学生对重点知识的掌握。教学第三个环节:任务驱动,自主探究通过刚才教师演示,学生自己操练,大部分学生基本上都能将图片插入到文档中来。紧接着我以自己插入的一张图片为例,请同学们观察图片在文章中是否合适?根据学生的作答,我归纳出3个有待解决的问题:问题1:怎样改变图片的大小?问题2:怎样移动图片的位置?问题3:怎样调整图片和文字之间的位置关系?这3个问题就成为了3个急需同学们解决的新的任务,我请学生先看教材自主学习,再根据自己的能力高低选择1个或多个任务进行交流探究,并尝试操作。这种分层教学的方式,既让能力高的同学充分得到锻炼,展示自已的才华,又可让能力较低的同学品尝到成功的喜悦,使得全体学生都得到最大程度的发展。在学生自主合作操作的过程中教师巡回指导,对于个别同学遇到的问题,老师则进行启发引导。这一环节的最后,展示学生的学习成果,进行交流评价,从评价中巩固所学知识。教师最终以总结的形式借用板书归纳操作方法。活动3【练习】练习第四个环节:实践运用,提高发展在学生掌握新知后,我设计了一个以小组为单位来为家乡设计一份宣传画的比赛,宣读比赛规则后,让学生合作美化宣传单,这个环节的设计给学生留下自由发挥的空间,鼓励学生自主创造,充分发挥自已的灵感和特长;采用小组合作的形式,是为了让学生体验团结协作的力量;采用比赛的方式,目的是再次激起学生的兴奋点,在不知不觉中使知识得到巩固。活动4【作业】小结教学第五个环节:展示评价,归纳总结在这个环节里,我将小组比赛中的优秀作品,通过大屏幕放映,让学生欣赏,让他们在欣赏中相互学习,相互促进。在即将结束本节课的教学活动时,我请同学们谈谈自已本节课的收获,目的在于让学生回顾教学过程,对知识进行系统化的梳理,加深对本课重难点的理解。为了进一步巩固所学的新知识,培养学生的美感和提高学生动