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文档简介

中牟县第三初级中学语文课堂教学观察量表日期：_科目：_ 授课者：_ 上课班级：_ 观察者：_观察项目评价标准效果教学定位教学目标设计科学、完整（教学目标能体现它的三个纬度：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。）延伸拓展适度，符合我校学生的实际情况，具有可操作性。教学过程环节的设计过程完整，各步骤的时间分配合理，富有逻辑关系。每个环节都要围绕目标内容展开，有效地促进学生的学习。环节中的教学活动能帮助学生有效地掌握关键知识与技能、克服学习困难，为内容服务，直观灵活，使用恰当，有针对性。方法应用，包括媒体使用所使用的教学方法符合教育学、心理学、以及本学科教学法的基本原理。教法灵活多变，符合学生的实际情况能吸引学生的学习兴趣。合理使用教学媒体（PPT、实验设备、录音、录像、挂图、实物模型、实物等），明显提高教学效益。四项基本技能听，说，读，写要充分体现在课堂中，为达到目标合理设计，要为教学目标服务。板书板书简洁，书写规范，重点突出，有新颖性，能帮助学生理解记忆关键知识与内容。作业能帮助学生巩固所学知识与技能，克服遗忘。作业量适当，兼顾不同层次学生的实际情况。教师素质专业水平专业基础知识扎实，知识面广，无知识性错误；语言准确、规范、流畅，易被学生理解、接受。仪表仪态衣着整洁得体，行为举止端庄文雅，语音、语速适中，身体语言运用得当，富有亲和力，有较强的自控能力。对所观察点总结中学语文课堂教学观察量表作者： 樊 书 琴单位：中牟县第三初级中学时间：2011年11月语文课堂学生活动观察量表时间、地点课题观察者资料姓名年龄教龄单位观察视角新课程背景下学生学习方式的转变自主学习、探究学习、合作学习观察记录学 生 表 现评 价1、学习兴趣是否浓厚。2、学习情绪是否高昂。3、能否积极参与教学活动。4、对教师态度。5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。6、积极思考，深入探询。7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，
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