崇尚友善-拒绝欺凌.doc

_“崇尚友善，杜绝欺凌”主题班会一、班会主题:崇尚友善，杜绝欺凌 二、班会目的：1、通过观看关于中学生校园欺凌的小品、案例，引起同学们对文明友善的反思。2、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。3、认识校园欺凌的危害， 掌握与校园欺凌作斗争的方法与技能。三、班会形式：观看小品、案例；生生交流、师生交流。四、活动流程：1、导入：小品表演2、学生回顾：在你的身边有类似的事件吗？3、案例回放案例一：2013年9月3日，福州某中学初三的两名男生罗某、刘某，因琐事发生矛盾，并于9月4日上午在学校约定，下午放学后到校外“单挑”。两人放学后到约定地点进行械斗，导致一死一伤的惨剧。案例二：2014年11月，浙江某中学小王被同校的七八名男同学按在宿舍的地上殴打，对其进行辱骂等。事发原因是本寝室男生看不惯小王，纠集其他男生一起殴打。案例三：2015年6月，江西永新多人围殴女生事件，刘某被刑拘。涉事女生9人。其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。年龄都在12至16岁之间。案例四：前段时间，多名男子在露天公厕内殴打学生的视频通过微博发布后迅速发酵，引发热议。视频显示，一名身穿黑色夹克的男生被多名男子围殴。打人者除用脚踢踹学生头部外，一白衣男子将该学生头按进公厕粪坑，然后踩上学生背部，不断用脚将对方的头往粪坑里踩，过程持续40余秒。4、思考并讨论：什么是校园欺凌？师：刚才我们多次提到校园欺凌，那么什么是校园欺凌呢？请同学们思考并和你的小同伴讨论一下。师：谁能说说？生1：校园欺凌就是校园中的暴力行为；师：那骂人算不算呢？师：其实大家说的都有些道理，到底什么才是校园欺凌呢？我们一起看详细的定义。【校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为欺凌、语言欺凌和心理欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为；心理欺凌主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。由于这三种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。】 5、思考与讨论：（1）刚才案例中校园欺凌事件具有什么样的危害?（2）如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办? 6、认识校园暴力的危害（1）严重影响和干扰正常学习和生活（2）不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤（3）使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为（4）学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护 7、惩治“校园欺凌”的法律法规 8、拒绝校园欺凌 ,学生应该怎么做？遵循四大基本原则：依靠法律 依靠组织 依靠群众 依靠智慧（1）强化法律意识,做知法守法的好学生.（2）强化纪律观念,约束我们的行为（3）加强沟通,建立平等互信的人际关系（4）不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏（5）正确面对挫折,主动关心有困难的人（6）积极参加文体活动,舒缓压力（7）避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体9、（朗诵）口诀：校园暴力可以防 方法掌握要适当求助师长来帮助 自我保护有保障10、教师寄语 我们除了要学会保护自己，我们更不能去做校园欺凌的施暴者。送给你们四个字：忍忍一时风平浪静，退一步海阔天空。和礼之用，和为贵恕己所不欲，勿施于人理时刻保持理性、理智11、请同学们各抒已见：创