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文档简介

大班音乐游戏活动风在里教案 活动目标： 1感受两段不同速度的音乐 2尝试用肢体动作表现风吹过时出现的情景 活动准备：音乐CD风在里课件风在里 活动过程： 一、听辨曲式： 1.听音乐去郊游入场 师：小朋友我们一起去郊游吧 2.PPT播放：起风了树叶往下落 师：咦树叶会落下来（幼儿：风来了） 3.引导幼儿说说风在里 师：你们见过风见过什么样的风 4.幼儿观看课件观察生活中的风 师：你们看见风来了以后发生了什么事教师小结：轻轻的风来了树枝摆呀摆花儿摇呀摇蒲公英飘呀飘风帆鼓呀鼓急急的风来了彩旗甩呀甩树叶转呀转红旗抖呀抖衣服飞呀飞 二、旋律感应： 1.教师播放音乐幼儿完整感受旋律体验AB式的两段不同感受的音乐 师：风有时是轻轻地来有时却急急地来闭上眼睛请仔细听听风什么时候在轻轻地走什么时候在急急地跑 2.教师播放音乐幼儿感受慢节奏的旋律 师：你觉得刚才听到的音乐里风什么时候轻轻地来了 3.引导幼儿用肢体表现慢节奏的旋律 师：你听到了我们随着风中的音乐也来轻轻地摆动你的身体吧 4.教师播放音乐幼儿感受快节奏的旋律 师：这部分音乐中风的脚步声和刚才的感觉不一样了吧给你什么样的感觉（幼儿讲述）我们再来听听看看感受一下大风的到来吧 5.教师播放音乐幼儿用肢体表现快节奏的旋律 师：大风的到来样的我们随着风中的音乐表现一下大风的到来吧 三、肢体表现： 1.教师引导幼儿用肢体来表现风到来时的景物 师：风来了周围的环境发生了很多新的变化我们也来变成风中的一样东西每个人想想从现在开始你变成了什么等风来了你就随着风动起来听着音乐开始好 2.教师播放音乐幼儿自由舞动 3.教师再次播放音乐鼓励幼儿尝试与同伴合作完成动作情节 教师小结：原来可以一个人表现风来了也可以与同伴合作来表示想不想再和风一起捉迷藏我们听着音乐和风一起玩玩注意听辨不同的脚步声 四、结束活动 师：今天和风玩了好长时间的游戏也累了我们回家吧在去郊游的音乐中结束 活动反思： 风在里是一节音乐欣赏活动在活动中幼儿能通过听音乐感受音乐的不同速度并用优美、舒缓、柔和等词语来形容听第一段音乐的感受从而得出第一段音乐是风轻轻地来而用急、快、猛等词语来形容听第二段音乐的感受得出第二段音乐是风急急地来说明了幼儿对音乐有一定的听赏能力在用肢体动作表现风时幼儿能用手摆动身体扭动、转圈等各种动作来表现并且也能通过动作的轻柔与有力来表现两种不同的风在把自己变成风中的一样东西时幼儿充分发挥了想象力变出各种不同的东西如：小花、小草、大树等等在与同伴合作表现风中的东西时幼儿兴致极高通过与同伴商量摆出各种造型与两
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