小学《开天辟地》说课稿.doc

小学开天辟地说课稿 一、说教材 1、教材简析开天辟地是六年制小学苏教版义务教育国标本语文第七册第四单元中的课文讲述的是中国著名的神话传说意在赞颂盘古无私的奉献精神本文一共八个自然段处处充满神话的想象语言优美且盘古开天辟地的全过程脉络非常清晰使得故事显得十分生动精彩尤其是第七自然段描写盘古身躯的变化十分传神学习这篇课文的目的是在于让学生了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神此外还需积累课文中的优美词语精彩句段培养语感同时为综合性实践活动的开展奠定基础 2、教学目标 1、读文章发挥想象力描述文中的情景 2、能正确、流利有感情地朗读课文并背诵课文第六、七、八自然段 3、学会本课9个生字两条绿线内的9个字只识不写；理解由生字组成的词语 4、了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神 3、教学重难点：教学重点：1、有感情地朗读课文 2、读文章发挥想象力描述文中的情景 3.了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神教学难点：了解神话故事想象丰富的特点感受盘古伟大的献身精神 二、说教法和学法 培养学生良好的人文素养语文素养以及合作探究精神创新精神新课程标准的重要理念为了实现这一目标同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度过程与方法三个维度的统一充分调动学生的积极性和主动性构建开放而有活力的语文课堂本文只是篇内容较简单易理解的神话故事教学时我以“读”为主讲读结合通过多样的读来让学生在了解这个神话故事的同时也捕捉到课文的优美之处尤其是第2、7自然段更是重点引导学生去体会此外神话的一大特点是想象力丰富我亦打算引导学生展开丰富的想象结合课文进行拓展延伸从而体现教师的主导性和学生的主体地位体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点 三、说教学过程（第二课时） 教学过程： 一、板题：开天辟地 1、今天我们继续来学习（引读课题）生齐读课题 2、通过昨天的初步学习你已经了解到了什么生指名说说复习课文内容 （板：盘古） 3、同学们了解得还真不少！通过这些你认为盘古是个怎样的神 生各抒己见（板：伟大） 4、今天这堂课我们就一起来感受这篇神话故事带给我们的这份伟大的献身精神看看课文是怎样写的 生打开课文 二、精读感悟第二自然段 1、请同学们选择自己喜欢的方式先读一读课文的第二自然段边读边思考：写了什么从些地方感受到的 生自由读第2节边读边找划 2、交流：读一读；说说为什么；看看些词更能体现他的伟大；读好句子 3、齐读第2节 4、盘古的伟大还表现在里（按着顺序找一找） 三、学习第三自然段 1、指名读一读说说为什么体会感悟 2、读好这一节 给词：顶天立地 3、里还能看出（引出第4节） 四、学习第四自然段 1、找读谁来读出这种变化 2、体会“一万八千年”感受盘古的“了不起” 3、还有里也能体现他的伟大的（引出第5节） 五、学习第五自然段 1、读一读问：这是一句什么句（比喻句）说说把什么比作什么 2、读这里你能感受到盘古怎样的形象（巍峨的）多么的了不起呀！ 3、再读这句 4、有没有了（让学生继续找读能体现盘古伟大的句子） 六、学习第六自然段 1、指名读 2、生评议说说些词他读好了 3、抓住“精疲力竭”“含着微笑”体会感悟他的伟大 4、给词：鞠躬尽瘁死而后已 5、还有更伟大的呢！谁能发现（引出第7节） 七、精读第七自然段 1、引读第7节 2、自由读一读想一想为什么说他更伟大 生交流说说（板：身躯化为万物） 3、这是一种怎样的精神呀你想对英雄盘古说些什么呢 生自由说说 4、让我们带上这份感情来读一读 生齐读第7节 5、让我们一起来看看（出示图片） 6、你会这样说 练习说话 7、盘古的身躯化成了万物世界从此变了样这一切是那样的美好让我们把这份美好通过朗读来传达 生再读第7节 8、引读第八自然段 八、拓展练习 1、想象：世界万物除了文中写到的你还想象到了些也是盘古的化生 2、练说：当我看到（）时觉得这可能是盘古的（）化成的 盘古的（）化成了（