规范化的班级管理制度.doc

规范化的班级管理制度 一、班级班务管理制度 班级管理的目标是实现班级管理的制度化规范化本着充分锻炼同学们的组织能力的目的本学期班级管理主要分为：班务管理学务管理团支部管理（特色月活动）三个层面 （一）、班务管理： 作为一名年轻班主任,我在班级管理中严格要求学生注重学生综合素质的提高本着以对学生将来发展负责的态度帮助学生解决目前遇到的困难回顾一个年多来的班主任工作经历是班主任的这份责任让我以最大热情投入到班主任工作中也正是这份责任让我勇于接受挑战战胜工作中遇到的困难我的班级班务管理的目标是实现班级管理的制度化规范化；我采用规范化的班级管理制度以促进学生养成规范的行为习惯第一、我将行为规范分为约束性行为规范和倡议性行为规范教育学生遵守校规、校纪等约束性行为规范争做合格高中生；教育学生“拒绝零食”等倡议性行为规范争做文明高中生第二、设立班级班务管理表格：早自习迟到状态表、午自习迟到状态表、晚自习迟到状态表、升旗课间操仪表记录表、住校生宿舍成绩统计表加强日常管理记录每周班长负责做班务报告第三、建立月奖励：每四周开一次奖励表彰会：最佳干部奖、最佳卫生组奖、最佳宿舍奖等第四、建立错不过“二”制和奖励过“二”制：凡在班务管理每周有两次违纪记录者家长签家长反馈单在班务管理每周有两次表现突出者家长签家长反馈单第五、建立家长反馈机制：设立家长反馈单建立班主任家长短信平台及时与家长沟通学生生活情况通过不断学习班级管理理论知识和向有经验的班主任请教我从中总结出：学生养成规范的行为习惯是养成高效的学习习惯的前提和基础 7：25前检查卫生完成情况. 7：25统计迟到同学. 大课间统计做操出勤记录做值日的同学. 12：30统计午自习出勤情况. 放学检查卫生完成情况. 6：30统计晚自习出勤情况. 根据今天检查情况次日早自习将资料反馈给班主任每周一检 查仪表装饰物 （二）、学务管理 在班级学务管理中我力求让学生养成高效学习习惯班级形成学习研究型学风第一、我将高效的学习习惯总结为课上跟着老师学知识课下与老师交流学法平时与同学研究问题我通过与学生和家长交流让他们认识到高效学习的重要性第二、设立班级学务管理表格：作业完成情况表、学务报告表加强日常记录每周学委负责做学务报告第三、聘用各科学习研究型带头人：由各学科带头人指定每周学习计划以充分带动同学们的学习主动性第四、建立月考表彰机制：表彰期中考试班级前十名、突出进步生、单科状元、刻苦学习之星等第五、建立作业反查制：由各科学科负责人及成员落实同学们改作业并统计作业优秀、不合格同学第六、建立错不过“二”制和奖励过“二”制：凡在学务管理每周有两次未准时交作业者家长签家长反馈单在学务管理每周有两次表现优秀者家长签家长反馈单第七、建立家长反馈机制：设立家长反馈单建立班主任家长短信平台及时与家长沟通学生学习情况因为这份责任让我与学生共同付出热情去共同建设班级体要让它充满家的温暖充满春天的活力充满治学的宁致！ 日常学务管理流程： 7：25全体同学进班交作业 7：307：50各科周练 7：50课代表收作业进行单科统计由学委助理进行全科汇总做记录每周六由学委助理将这一周的记录交给学委作总结下周一的班会向同学们做学务报告 （三）、团支部管理（特色月活动） 班级每一名同学拥抱青春拥抱梦想快乐地度过一年的生活我支部结合学校的要求定期开展一系列团日活动并建立了班级兴趣小组以便让同学们在全面发展的同时也根据同学个人爱好发展其特长展示其特长我们根据同学兴趣分别开展了三个系列活动： 1、三月份首先进行的是知识系列“生活中的物理”活动中：同学们讲得精彩听得有味充分活跃了课堂气氛并且让同学们贴近了生活获得常识同时达到了寓教于乐的目的 生活中的物理 组织者：李宝鹏 一等奖：刘亮亮 二等奖：陆晨张宏怡李宏杰 三等奖：韩冬冬高丰韩晨何永秀刘畅 2、四月份又举办了演讲比赛在本次比赛中参赛同学积极准备同时在演讲发言方面积累了经验锻炼了同学们的表达能力而在这次比赛中获得一等奖的赵欣与张爱洁同学代表本班参加了学校组织的演讲比赛 感恩演讲 组织者：林宏智 一等奖:赵欣张爱洁 二等奖：王美艳赵莹李宝鹏 三等奖：钱龙张迪左少弟高丰 王洪安徐阳刘洪静 3、五月份我们又开展了辩论赛负责组织的同学精心选择了辩题参赛选手积极准备选手踊跃发言对手积极答辩整个比赛进行的非常激烈同学们在比赛中锻炼了口才充分发挥他们的临场发挥能力让同学积极思考开阔思维而且我们在比赛中发现了许多口才好有潜质的同学 4、除此之外四月份我们还参加了学校组织的风火轮比赛在比赛中我们同学与老师齐动手共动作积极配合做中取得了优异的成绩另外我班在课余时间成立了音乐兴趣小组与朗诵兴趣小组组长分别为李宏杰与张爱洁还有很多同学根据兴趣加入了兴趣小组从而丰富了同学们的课余生活培养同学们的兴趣 在这些团日活动中我们都采取由同学自己组织的方式来锻炼同学的综合能力多给同学锻炼的机会其中三月份由李宝鹏组织；月份由林宏智组织；五月份由马正钱龙组织今后还会给更多同学机会去锻炼一学期很快就过去了活动也井然有序的进行着让更多同学得到展示自我的机会 二、个人反思： 这学期我采用了规范化的班级管理制度设立了班级班务管理、学务管理活动管理的三级管理制度并设立每周班务周记、学务周记及时记录学生情况每周一由班长、学委做班务、学务报告规范化的班级管理制度充分体现和发挥了学生管理班级的主动性和积极性制定德育量化考核标准实施德育目标教学学生量化考核的形式多种多样由班长、学委对全班学生本周的表现做出小结也可利用自评、互评的民主评议活动让学生开展批评与自我批评以促成学生自管、自束、自教、自救最终达到提高学生德育素质之目的规范化的班级管理制度能克服工作的盲目随意性既有利于学生的身心健康成长又有助于班主任做好本职工作班级管理学生行为一周量化考评是用制度管理的办法进一步明确了学生每天在学校应该做什么不应该做什么我们制定这些具体的管理办法的过程就是学生自我管理自我教育的过程在班里反复教育强调规范化的班级管理制度是班级管理工作的一种手段是督促学生能及时改正缺点养成良好的学习和文明行为的习惯为班级创造一个良好的学习环境才是管理的真正目的强化靠制度管理规范学生行为的自律力和约束力为培育好学向上、文明和谐发展的良