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如何培养学生数学独立思考的习惯 北门小学 陈艳冰我们小学数学教学面临的重要目标就是培养学生的思考能力。独立思考，是使愚者成为智者的钥匙；遇事缺乏思考，是智者变愚的根源。养成独立思考的良好习惯，是使人们发现新的知识，通向成功之路不可缺少的桥梁。因此，在数学学习中要注重学生独立思考习惯的培养。一、 合理利用多媒体课程资源教师要紧密结合教材，符合学科特点；应合理使用多媒体课程资源，有效组合网络资源；要善于创造教学情境；激发学生自主学习兴趣，激发思维，提高课堂教学效果。二、教学生会听课，养成积极动脑的习惯。数学课堂教学中，要重点培养学生积极动脑，认真听讲的习惯，使学生做到：会听，会看，会想，会说。会听，教育学生从小就要养成认真倾听的好习惯，学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。看着他人认真倾听，不仅要听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能找出问题。会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯，让学生通过观察后，再说说自己发现了什么？这样有利于学生动脑。会想：首先要肯想，老师每提一问，学生人人都必须立即思考，立刻去想，回答问题。老师要对学生及时评价，答得对的学生要给予鼓励。会说：听、看、想都要通过“说”这一关来点破，语言是思维的结果，要说就得去想，想的出，就认真听，仔细看，抓住会说，能促进前者三会。三、巧设习题训练法。学生不是学习机器,教师要合理科学安排，改变超强度、大题量、机械训练，要提倡精讲精练。只讲思路、讲方法、引导自己去发现、去探索,把学生思考的时间还给学生,把思维过程还给学生,培养激励学生独立思考的习惯和能力。四、教会学生养成独立思考的习惯。学生有了思考的愿望，这是一个良好的开端，但仍远远不够。所以，我们还必须为学生指点方法，让他们合理思考。1、指导学生有序思考数学教学的重要任务，就是要培养学生观察分析、由表及里、由此及彼的有序思考能力。在新知的探索中要把问题的发现、思考过程作为重要的教学环节，不仅要让学生知道该怎样思考这个问题，还要让学生知道为什么要这样做，这样想的；在数学练习中，要认真审题，细致观察，深入理解题意，然后解决问题。2、指引学生对比辨析培养学生细致的对比辨析能力，是数学思考方法的精髓，对于提高学生的思考能力，养成良好的思考习惯都具有长远的意义。3、让学生养成反思的习惯课堂上很多学生有了思考的愿望，这是一个良好的开端，但还远远不够。所以，我们还必须给学生指点方法，让他们合理思考。每堂数学课要不断反思自己的思考过程，把数学思考方式、方法整合于自己的认知结构中。只有这样使学生真正深入到数学化过程之中，也才能真正抓住数学思考的内在本质。以提高学生的数学思考能力，改进自己的学习。总之，独立思考是学
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