1.1 1-5数的认识（课件）数学青岛五四版一年级上册（新教材）_第1页
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第一单元1-5数的认识和加减法第1课时1-5数的认识小学数学·一年级（上）·青岛五四版认识1-5各数，理解其意义。会数、会读、会写1-5各数，理解数的顺序。感受数是对数量的抽象，是计数单位的累加。正确理解1-5各数的意义，初步建立数感，并掌握其规范书写。体会从具体数量到抽象符号的思维过程及灵活理解数序关系。发展数感，强化符号意识和数学应用意识。箱子里有什么？

打开看看学习用品各有几个？

体育用品各有几个？你能提出与数学有关的问题吗？说一说你看到了什么？看一看、数一数，认识1-51把2个3个2把4块5个1个

5支数一数学习用品各有几个？3个4个2个3个1根数一数体育用品各有几个？1把2个3个2把4块5个1个

5支你能用小圆片摆一摆吗？3个4个2个3个1根你能用小圆片摆一摆吗？观察圆片的数量，说一说你的发现1生活中还有哪些物体的数量可以用1来表示？它们都可以用1个

表示。它们可以用哪个数字来表示？只要数量是“1”的，都可以用数字“1”来表示。生活中还有哪些物体的数量可以用2来表示？它们都可以用2个

表示。2只要数量是“2”的，都可以用数字“2”来表示。我们来整理一下。12345123451.连一连：各有几人？在计数器上依次拨出1-5各数123451添上1是22添上1是33添上1是44添上1是5拨一拨，数一数1.看数画珠子会写1-5各数这些数怎么写呢？请你翻到课本第8页，按照前面学的书写方法，在田字格中规范书写1-5。1.先数一数各有几片叶子，再写一写我有2只手。我家有5口人。一辆小汽车有4个轮子。……你能举出这样的例子吗？与同学说一说，看谁举例最多。2.说一说家里来了

位客人客人的鞋子3.数一数，写一写个小朋友个小朋友个小朋友个小朋友个凳子个凳子个凳子个凳子4.每幅图中有几个小朋友和几个凳子?写一写5.涂一涂6.接着画1.1-5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。2.1-5各数的写法:每个数字要写在田字格的左半格。根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。3.1-

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