七年级科学下册_3.7《压强》课件1 浙教版

3.7压强,分析下图中的几个压力,它们是怎样产生的?分别作用在物体的哪个位置?方向如何?,手对洗发液的压力,压路机对路面的压力,钳子对核桃的压力,手与瓶子相互挤压而产生的,手的压力作用在瓶子的表面上,并与接触面相互垂直,滚筒与地面相互挤压,压力作用在地面上,并与地面垂直,钳子与核桃之间相互挤压,压力作用在核桃壳上,并与核桃面垂直,一、压力的概念：,手垂直压在瓶子上的力压路机垂直压在路面上的力钳子垂直压在核桃上的力,垂直压在物体表面上的力叫压力,压力的成因（产生原因）：,物体之间相互挤压。,压力的产生条件：,直接接触,发生形变,压力的三要素：,大小,方向,作用点,G=mg,由具体情况而定,竖直向下,垂直受力物体表面并指向受力物体,物体的重心,受力物体表面,重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,压力是垂直压在物体表面上的力,地球,挤压受力物体的物体,压力与重力的区别和联系,压力的作用效果,压力会使物体的表面产生凹陷的效果。,许多情况下，虽然我们的肉眼看不见物体表面出现的凹陷，这是因为表面凹陷程度太小的缘故，实际上，这种凹陷还是存在的。,为什么要用一定的力才能将橙子切开?,为什么静止在手里的铅笔对左手和右手的压力作用效果不同?,实验：探究影响压力作用效果的因素,1、压力的大小；2、受力面积的大小；,提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？,建立假设：,设计实验方案：,控制变量法,（2）影响压力作用效果的因素,可见，压力的作用效果不仅跟压力的大小有关系，还跟受力面积的大小有关系。,由可知，受力面积一定时，压力越大，效果越显著。,由可知，在压力一定时，受力面积越小，效果越显著。,相同受力面积比较压力,相同压力比较受力面积,交流讨论,40,30,交流讨论,F1=80NF2=90NS1=2m2S2=3m2,A,B,物体单位面积上受到的压力叫做压强。,1、定义：,压强=,压力,受力面积,2、公式：,符号：P,3、单位：,帕斯卡，简称帕，符号Pa。,N/m2,二、压强,反映压力作用效果的物理量。定量描述压力的作用效果。,F压力；单位：N,S受力面积；单位：m2,P压强；单位：N/m2,物体单位面积上受到的压力叫做压强。,1、定义：,压强=,压力,受力面积,2、公式：,符号：P,3、单位：,帕斯卡，简称帕，符号Pa。,N/m2,4、1Pa物理意义：,每m2面积上受到的压力是1N。,二、压强,成年人站立时对地面压强接近104Pa,反映压力作用效果的物理量。定量描述压力的作用效果。,注意：1.F是压力而不是重力，水平支持面上静止时F=G2.S是受力面积而不是物体的表面积（指施加压力的物体与受到压力的物体的实际接触面积）3.单位必须统一(即力的单位必须取牛,受力面积的单位必须取米2)N/m2单位：1帕1牛/米2,对折的报纸对桌面的压强约为1帕,帕是一个很小的单位：,一块砖平放在地面上，对地的压强大约为1000帕。,平托在手掌上的墨水瓶对手掌的压强约为700多帕,一粒西瓜籽对地面的压强约为20多帕,坦克履带对地面的压强为40000帕,例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为510-2m2，试计算书对桌面的压强。,解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以F=2.5N桌面的受力面积S=0.05m2所以压强P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa书对桌面的压强为50Pa,小结：,1审清题目意思2判清压力大小3找准受力面积4统一各量单位5理解公式意义6学会公式变形,练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg),请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？,解：F=G=mg=60kg10N/kg=600N,S=2150cm2=300cm2=0.03m2,P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa,3.7压强,（第二课时）,讨论：科学书放在桌面上，如何放对桌面压强最大？如何放对桌面压强最小？,增大和减少压强的方法,2、减小压强的方法是：,1、增大压强的方法是：,增加压力，减小受力面积；,减小压力，增大受力面积。,三、增大和减小压强方法,各事例分别用什么方法增大或减小压强？,骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中沙子的接触面积，减小了对沙子的压强，使它不至于陷于沙中。,啄木鸟要想吃到树里的虫子，它应该为自己选择哪一种嘴？,图,图,自行车漏气，自行车对地面的压力、压强变化？,压力不变、压强变小,一次性茶杯倒放，茶杯对桌面的压力、压强变化？,压力不变、压强变大,生活中还有哪些增大和减少压强的事例?,火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增大受力面积，减小压强。,压路机锤子敲钉子用力敲用力按图钉,增大压强,受力面积不变时,增大压力,压力不变时,减少受力面积,刀刃、针、箭、斧头、锥、图钉、啄木鸟尖嘴、耙子制成尖齿状,空心水泥杆,减少压强,受力面积不变时,减少压力,压力不变时,增大受力面积,大型拖拉机、坦克要装履带；大型载重机安装了许多轮子；鸭蹼（骆驼具有宽大的脚掌）；铁轨铺在枕木上；房子墙基比较宽；烂泥中铺木；书包带比较宽；坐沙发舒服；滑雪板做得比较宽大,【知识网络梳理】,固体压强,压力,压强,增大和减小压强的方法,定义：,垂直作用在物体表面上的力；,能用受力分析的方法来确定物体受到的压力的大小,意义：,压力产生的效果；,定义：,物体单位面积上受到的压力；,公式：,P=F/S,单位：,帕斯卡（Pa），1帕斯卡=1牛/平方米,增大压强的方法：,减小压强的方法：,增大压力，减小受力面积；,减小压力，增大受力面积。,补充：固体压强在特殊情况下也可用P=gh计算：,把直柱体即实心立方体：（正方体、长方体、圆柱体）放在水平面上时，水平面受到的压强：P=F/S=G/S=mg/S=vg/S=shg/S=gh。,例:质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196厘米2。当他站在地面上时，脚对地面的压强有多大？你能在瞬间让它扩大为原来的两倍吗？,解：,F,G,mg,60千克9.8牛/千克,588牛,S,196厘米22,392厘米2,0.0392米2,15000帕,答：人对地面的压强是15000帕，行走时对地的压强是30000帕,P=F/S=,588N/19610-4m2=30000Pa,行走时,如图所示，有两个物体如图放置，其中A的质量是1千克，底面积是100厘米2，B的质量是400克，底面积是40厘米2，求1、A对B的压强是多少？2、两个物体对地面的压强是多少？,A,B,地面,练习：,若两人体重相等，对地的压强相同吗？,下列图所示的物体是采用什么方法来增大或减少压强大小的?,耙子制成尖齿状，减小了受力面积，在压力一定时，可以增大对泥土的压强，容易铲动泥土。,液体的压强,第三课时,潜水员为什么要使用不同的潜水服？,一液体压强,液体对容器底部有压强,液体对容器侧壁也有压强,因为液体受到重力作用,因为液体有流动性,液体的压强可能与哪些因素有关？,探究：,猜想：,液体的密度,液体的深度,液体内方向,容器的形状,测试同种液体在不同深度处的压强。测试不同密度的液体内相同深度的压强。测试同种液体同一深度朝不同方向的压强。,实验器材：压强计，大烧杯，水，盐水，刻度尺,实验设计：,压强计,作用：测量液体内部压强大小,观察压强计:,1.压橡皮膜越重，U形管左右两液面的高度差越大压强越大；,2.压强计可以转动，可以比较水内不同方向的压强大小,结构:U形玻璃管金属盒,液体内部压强随深度增大而增大,水会从小孔流出，说明什么问题？,不同高度的小孔流出的水有远有近,说明什么问题?,液体内部向各个方向都有压强,同一深度液体向各个方向的压强都相等,深度相同，密度越大，液体的压强越大。,同种液体的压强与容器底面积无关,1、液体内部向各个方向都有压强。压强随液体深度的增加而增大；2、同种液体在同一深度朝各个方向的压强都相等。3、在同一深度，密度越大的液体，内部的压强也越大。,液体压强特点,p液=液gh,修建水坝时，水坝的下部总要比上部修建得宽些，以便承受水压。,水的压强是随深度的增加而增大的,学以致用,得出结论：请同学们说出从实验中发现的液体内部的压强规律？,1水对容器的底部和侧壁都有压强，压强随深度的增加而增大2液体内部向各个方向都有压强3液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等4液体的压强与液体的密度有关，在同一深度密度越大压强越大,比较下列容器底受到水的压强哪一个大？,正确理解“压强”概念。,（1）P=F/S是压强的定义公式，可采用计算固体、液体和气体的压强。（2）“受力面积越大，压强越小”这句话不够完整，正确的说法应该是：,练一练,1、压强计是研究_的仪器。当把压强计的金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象是U形管两边液面_，这个现象说明_。2、如图所示：把一个容器侧壁开三个孔，当往容器中注水时，水会从小孔中喷出，水喷出速度最快的是_孔，这是因为_,a,b,c,3、甲、乙两个容器中盛有同种液体，则容器底部受到液体的压强大,甲,乙,课堂练习：,液体压强,有高度差,液体内部有压强,C,深度越大，液体压强越大,乙,4、三个底面积相同的形状不同的容器装有等高的同种液体。哪个容器底受到的压强大？5、一装满水的烧杯,放入一木块烧杯底压强有何变化?一未装满水的烧杯,放入一物体,水未溢出烧杯底受到压强有何变化？,不变。因为液体深度不变。,一样大。因为液体密度相同、深度也相同。,变大。因为液体深度增大。,.形状如图5-1-11所示的物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的()