职业规划_职业生涯规划教材2

职业生涯规划,主编：将乃平,09:27:10,1,09:27:10,2,第二单元职业生涯发展条件与机遇第2课发展职业生涯要立足本人实际,一、教学目标情感目标:根据自身实际情况和社会需求,养成良好的学习习惯和行为习惯,以满足社会需求。知识目标:知道什么是职业兴趣和职业性格,了解职业兴趣是可以培养的,职业性格可以调适并掌握调适的方法。技能目标:能够根据社会和企业需求,找到适合自己的职业兴趣的培养方式和职业性格的调适途径。二、教学重难点重点:认识到培养职业兴趣,调适职业性格的重要性。难点:如何培养职业兴趣,如何调适职业性格。关键:案例讨论和教师指导。三、教学方法游戏法、案例法、讨论法、情景教学法,09:27:10,3,一、兴趣及其培养,二、性格及其调适,三、能力及其提高,四、职业价值取向及其调整,五、个人学习状况和行为习惯及其改善,09:27:10,4,我适合干什么？,我喜欢干什么？,我能干什么？,性格,兴趣,能力,人的个性、素质,兴趣、性格、能力,我愿意干什么？,价值取向,09:27:10,5,从“舞蹈仙子”到动漫“画师”,09:27:10,6,案例故事,从“舞蹈仙子”到动漫“画师”,1、小丽从小爱好是的什么？爱好是跳舞,2、小丽如今从事的职业是什么？美术画师,3、痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小丽，为什么转修美术？身体原因,4、小丽为什么能成为小有名气的“画师”？刻苦学习培养新的兴趣挖掘自身潜能,人对职业的兴趣和感情也是可以培养的。,09:27:10,7,案例小结：1、人对职业的兴趣和感情也是可以培养，从而激发学生的专业情感。2、拓展自己的兴趣范围，可以发现更多有趣的事情，进一步了解今后即将从事的职业。3、兴趣的培养需要一个过程，专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程，今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程，因此，在这个过程中一定要学会坚持、永不放弃。,09:27:10,8,一、兴趣及其培养,09:27:10,9,09:27:10,10,1、你的兴趣多吗？2、你从这些感兴趣的活动中获得了什么好处？,兴趣调查表,兴趣,兴趣,是一个人积极探究某种事物的心理倾向。,09:27:10,11,1、兴趣对职业生涯发展的作用,对从事的工作感兴趣，能发挥其全部才能的80%-90%,研究资料表明,我们的兴趣在这里,09:27:10,12,对从事工作不感兴趣，能发挥其全部才能的20%-30%,研究资料表明,在考虑自己未来发展方向时，要尽可能在所学专业对应的职业群中，选择自己感兴趣的职业作为自己的未来发展方向。,兴趣是我做好的老师,09:27:10,13,2、职业兴趣,职业兴趣,是指一个人对某种职业活动具有一定愿望和心理倾向。它是一个人探究某种职业或从事这种职业活动所表现出来的特殊心理倾向。,先了解一下：霍兰德职业兴趣测试,09:27:10,14,霍兰德职业倾向测试,霍兰德提出六种基本职业类型：实用型R、研究型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C。,霍兰德职业兴趣测试：由美国著名职业指导专家霍兰德编制。主要用于确定被测试者的职业兴趣倾向,进而用于指导被测试者选择适合自身职业兴趣的专业发展方向和职业发展方向。,09:27:10,15,科学家依据兴趣与职业的关系，把人的兴趣划分为10类，每类对应着不同的职业群。这种分类，既反映具有某种兴趣的人适合从事哪类职业，也反映出某些职业对从业者个性特点的要求。,09:27:10,16,09:27:10,17,问题聚焦,表一,表二,问题聚焦,09:27:10,18,09:27:10,19,问题聚焦,表三,09:27:10,20,问题聚焦,表四,问题聚焦,表五,09:27:10,21,上述所案例的只是比较典型的一些兴趣类型，有的人的兴趣比较单纯，上面某一项就可以涵盖了；而有的人兴趣比较广泛，可能兼有上述的两类或几类，对职业的适应面也就比较宽。,总之,09:27:10,22,从“舞蹈仙子”到动漫“画师”的故事告诉我们,人对职业的兴趣和感情也是可以培养的。,09:27:10,23,对今后要从事的职业不感兴趣怎么办?,09:27:10,24,3、兴趣需要培养,兴趣需要培养,对职业认识的过程：,了解,喜欢,热爱,沉醉,奉献,09:27:10,25,说说你从小到大都喜欢那些活动!,09:27:10,26,如果在所学专业对应的职业群中，没找到自己感兴趣的职业怎么办？,首先，我们应当先深入了解即将从事的职业。不了解自己即将从事的职业，就认为自己不感兴趣，是不少初入学的中职生的心态，,其次，对这一职业群不感兴趣，主要原因在于对这些职业不够了解。,09:27:10,27,首先，是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息。,如：关注发展状态和发展趋势；多参加与职业相关的实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。,怎样了解即将从事的职业呢？,09:27:10,28,知识的积累、技能的提高，是形成职业兴趣的源泉，兴趣是在长期的教育影响与社会实践中不断发展起来的，专业课学习过程，也是对即将从事的职业深入了解的过程。,其次，学好专业课。,09:27:10,29,再次，要拓展自己的兴趣和范围。,我们应该培养自己对众多事物的兴趣，增强对陌生事物的好奇心，好奇心是形成学习兴趣的先导。,09:27:10,30,如何培养职业兴趣,？,09:27:10,31,世界上各种职业都是有联系的。如果兴趣比较广，就能留意到其他职业的成功经验，并能借鉴到自己的工作之中。从而获得成功。当然，在对这一职业群产生广泛兴趣础上，还应重点培养对其中某一职业的兴趣，从而更好地发挥兴趣具有的导向性作用。,取长补短培养职业兴趣,09:27:10,32,如果在横向发展的职业群中没有自己感兴趣的职业，而只对某一职业的纵向发展路线中的某个职位感兴趣，那么“先苦后甜”的策略能解决这个问题：只有经过实践锻炼和理论提高，积累一定工作经验后，岗位才能得到晋升。为了将来能从事自己感兴趣的工作，就要学会适应，并尽力做好现在的工作。,在适应中培养职业兴趣,09:27:10,33,在从业过程中，如果对事业有追求，就会在目前的岗位上付出努力，从成功中获得喜悦，逐渐形成对这一职业的兴趣。对于已经专业定向的中职生来说，更应该加强培养对即将从事的职业的兴趣。,在追求中培养职业兴趣,09:27:10,34,名言,一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。-黑格尔,09:27:10,35,培养职业兴趣的途径和方法：,09:27:10,36,1）培养广泛的兴趣,2）形成中心兴趣,3）保持稳定的兴趣,4）培养切实的职业兴趣,培养广泛的兴趣,09:27:10,37,兴趣多了该怎么办呢？,形成中心兴趣,09:27:10,38,说一说,他怎样才能找到水呢？,09:27:10,39,好象那座山更高！,保持稳定的兴趣,09:27:10,40,第一架飞机的来历,本世纪初在美国有一对兄弟他们在世界的飞机发展史上做出了重大的贡献，他们就是莱特兄弟。在当时大多数人认为飞机依靠自身动力的飞行完全不可能，而莱特兄弟确不相信这种结论，从1900年至1902年他们兄弟进行1000多次滑翔试飞，终于在1903年制造出了第一架依靠自身动力进行载人飞行的飞机“飞行者”1号，并且获得试飞成功。,09:27:10,41,培养切实的职业兴趣,视频：培养广泛的兴趣,09:27:10,42,二、性格及其调适,09:27:10,43,案例分析：学汽修，做营销,09:27:10,44,温馨提示：把择业面拓宽一点，关注一下自己所学专业对应职业群和相关职业群，就会有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感受，有可能发现既专业对口，又符合自己性格的职业。,09:27:10,45,1、性格及其对职业生涯的作用,09:27:10,46,性格是一个人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。,说说红楼梦中林黛玉、王熙凤的性格特征,林黛玉多愁善感、敏感、多疑、执着、忧郁等,王熙凤热情、泼辣、机智灵活、善于变通、圆滑,09:27:10,47,09:27:10,48,1）性格与兴趣的区别,性格比兴趣稳定,兴趣是一个人积极探究某种事物的个性心理倾向。,性格是一个人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。,09:27:10,49,2）良好性格的特点,正确的态度,坚强的意志,积极的情绪,健全的理智,良好性格有助于成功，不良性格导致失败。,09:27:10,50,3）性格有很多种,09:27:10,51,例如：依据人的独立性程度划分,比如我啦,依据人的心理活动指向划分,09:27:10,52,4）性格对职业生涯的作用,内向者多数较严谨、有计划、求稳妥，严守信誉和规则。外向的乐天派，他们热情好客，在为人处世上灵活多变。外向的人对环境的变化更敏感和迅速一些。中间型性格的人既有外向型的一些特征，又有内向型的一些特征，所以中间型的人在职业适应性方面更广泛。,09:27:10,53,2、职业性格,职业性格是人们在长期特定的职业活动中所形成的对待职业的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。,09:27:10,54,职业性格类型,问题聚集P47,不同类型的职业对从业者性格要求各不相同，而不同性格类型的人适合的职业也各不相同。事实上，大多数人兼有多种类型的职业性格，只不过有的占主导地位，有的占次要地位。同样，每一种职业要求从业者具有的性格类型也不是一种。,09:27:10,55,变化型,性格类型之1,09:27:10,56,重复型,性格类型之2,09:27:10,57,服从型,性格类型之3,09:27:10,58,独立型,性格类型之4,09:27:10,59,劝服型,性格类型之6,09:27:10,60,机智型,性格类型之7,09:27:10,61,自我表现型,性格类型之8,09:27:10,62,严谨型,性格类型之9,09:27:10,63,性格职业,09:27:10,64,我们把林黛玉与张飞的位置换一下，让林黛玉带兵上阵持矛打仗，要张飞穿针引线去学刺绣，大家说可不可以?,那么这说明了什么呢？（不同职业需要不同性格,各种职业对从业者性格的要求各不相同）,09:27:10,65,09:27:10,66,林黛玉柔弱温柔心思细密说话刻薄,王熙凤泼辣张扬控制欲心机重说话圆滑精明干练强烈的金钱欲,09:27:10,67,张飞勇猛豪爽重义气冲动脾气暴戾,09:27:10,68,李素丽热情开朗积极乐观认真负责吃苦耐劳为人民服务,09:27:10,69,民家超市在招聘客服经理，这四人前来应聘，人力资源经理要求他们四人依次来解决四位前来投诉的顾客的问题，他们各自的表现怎么样呢？谁能被应聘上呢？四人一组，角色分配，表演出来。要求：把四个人鲜明的性格特点表现出来。,演一演：,09:27:10,70,林黛玉：柔弱、心思细密、敏感、易伤感。王熙凤：泼辣、精明干练、说话圆滑、强势。张飞：勇猛、豪爽、重义气、冲动。李素丽：耐心、温柔、热情开朗乐观。,09:27:10,71,客服经理,超市保安,超市公关,超市广告文案设计,林黛玉,王熙凤,李素丽,张飞,09:27:10,72,霍兰德,09:27:10,73,不同的性格应对应于不同的生活或工作环境。,不同的工作环境对应于不同的职业类型,不同职业需要不同的性格,09:27:10,74,听一听这个故事吧！,09:27:10,75,虚掩的门一家公司招聘了一批年轻人，总经理向新员工宣布：“谁也不要走进八楼那个没挂门牌的房间。”这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么？”总经理看了他一眼，满脸严肃地回答：“不为什么。”此后，那个年轻人脑子里总是闪现着那个神秘的房间，他总是想去敲门看个究竟。同志们纷纷劝他：冒这个险干吗，不听总经理的话有什么好果子吃，这份工作来之不易呀！小伙子来了牛脾气，非要看个究竟。他来到八楼，轻轻地叩门，没人应声。他随手一推，门竟然开了，不大的房间中只有一张桌子，桌子上放着一张纸条，上面用红笔写着几个字：“拿这张纸条去见经理。”一不做，二不休，小伙子拿着纸条去了总经理办公室。当他从经理办公室出来时，不但没有被解雇，反而被任命为销售部经理。总经理给了大家这样一个解释：“销售工作是最需要创造力的工作，只有不被条条框框限制住的人才能胜任”。这个小伙子果然没有让总经理失望，作出了不凡的业绩。总经理用上述小测试找到了销售经理的合适人选，从中我们看到，循规蹈矩，不敢越雷池一步的保守性格的人，不太可能去冲破禁区，就不符合销售工作的职业性格需要。,故事可由老师讲，不显示,09:27:10,76,3、性格可以调适,请看故事:,丘吉尔的弱点,09:27:10,77,丘吉尔的弱点,丘吉尔的演讲功力世人折服，其演讲的措辞语调和手势中透出非凡的勇气和力量。二战中最困难的时刻，英国军民的精神支柱，几乎全靠丘吉尔每天的广播演讲。可是有谁知道，丘吉尔青年时特别害羞，一说话就脸红，期期艾艾，唯唯诺诺。当他确定了从政的远大目标和抱负后，决心彻底改变自己的弱点，于是，他每天对着镜子练习演讲，自演自看，自讲自听：每一个词语，每一个语调，每一个神态都经过认真思考和反复锤炼，同时在现实生活中不断地磨练、提高。几年后，他便风度翩翩，语惊四座。由此，可以看出自我培养对职业性格的形成有着不可忽视的影响。,09:27:10,78,职业性格调适的途径和方法,1)、树立正确的职业观,2)、学习榜样，陶冶情操,3)、严格要求，提高素养,4)、积极实践，加强磨炼,成功人的十大性格,09:27:10,79,分组讨论1：“读读想想”“改变带来了另一片天空”思考：取得成功的职业生涯与性格调适之间的关系。结论：从这些案例中我们能够悟出这样的道理，在人们进入职业工作的初期，他们的性格可能与其所从事的职业不相一致，但是人的性格的确是可以调适、培养的。只有自觉地根据职业的需要去不断调适自己的职业性格,努力完善自己的性格,才能在自己的职业生涯中获得成功。当然，人无完人，同学们会说我们的性格一般不可能尽善尽美，在我们身上或多或少还存在一些不太好的性格，那么，当我们发现了自己性格上的薄弱之处(如急躁、懒惰、缺乏毅力、拖拖拉拉、马马虎虎等)后，又该如何去调适呢？（作业）2：请同学们从自己的亲友、熟人中，找一找性格可以调适的实例。并和同学们交流一下，取得成功的职业生涯与性格调适的关系。,09:27:10,80,温馨提示：技能重要，但适应职业需要的性格对职业生涯发展更重要。终身只从事一份工作的可能性越来越小了，不仅要选择适合自己个性的工作，更要善于调适自己的性格，主动适应岗位变化的需要。能主动按职业需要调适自己性格的人，职业生涯发展的机会就会更多。,挡的是不来的人,有些话，说得顺理成章，理直气壮：我没有时间。我赶不及。要开会。不，真的挤不出空档。没有人知你到哪儿去？我找过你的，找不到！怕妨碍了你。世上没有挤不出的时间，也没有找不到的人。没空档，是相比之下，另有重要的事。没时间，是你不肯赶，不肯忙，甚至不肯睡少一阵子，如果愿意，再辛苦，也飞到千里以外，见对方一面。找不到？更是荒谬而悲凉。真的要找，天涯海角，岁月沧桑，也能找到。你尽了力吗？你真的很想把他揪出来吗？抑或，你只是为自己和对方找一个比较顺耳的藉口？有一古老的俗谚：墙高万丈，挡的是不来的人。除了万丈高墙，一切的钢门、密码锁、防盗电网、利器、矜持、高傲、势利、年龄差距和悬殊身分，统统挡的只是不来的人。要来？千军万马也挡不住的。,09:27:10,81,三、能力及其提高,09:27:10,82,刘备用人的故事,09:27:10,83,1、能力及其对职业生涯的作用,能力指顺利地完成某种活动所具备的稳定的个性心理特征。与我们日常语言中“本事”、“能耐”、“才干”等概念相通。,能力两种含义,实际能力,潜在能力,（显能）,（潜能）,09:27:10,84,2、职业能力,职业能力是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。,职业能力直接影响人的工作效率和成就水平，是职业成功的基本条件。,09:27:10,85,职业能力的类型,一般职业能力人们从事不同职业活动所必须的共有职业能力。,特殊职业能力指从事某一特定职业所必备的特殊的或较强的能力。,【链接】,09:27:10,86,华罗庚的数学天赋,09:27:10,87,华罗庚出生在江苏省金坛县。少年华罗庚因为时常“呆头呆脑”地想问题，净做“傻事”，竟被人起了个“罗呆子”的绰号。中学时，由于他很顽皮，字又写得不好，语文老师很不喜欢他。但在数学方面，华罗庚很快显示出非凡的才华能，并被博学多才、精通数学的王维克老师发现，在王老师的帮助和鼓励下，华罗庚钻研数学的兴趣越来越浓。初中毕业后，自学数学数年，18岁那年发表了引起清华大学数学系主任熊庆来教授的注意，清华的教授们以为该论文的作者一定是某大学教授或归国博士。当他们了解到华罗庚的情况后，执意要把他请到清华大学来。华罗庚走进清华时，年仅22岁。华罗庚的数学天赋，加上他自身的努力，使他在数学领域内不断走向成功。,09:27:10,88,人的能力有差异，科学家依据能力与职业关系，把职业能力划分为9类，请看：,问题聚焦,美国的“一般能力倾向测验：（GABT）鉴定了9种能力。分别为：1、一般学习能力2、言语能力3、数理能力4、判断能力5、图形知觉能力6、符号知觉能力7、运动协调能力8、手指灵活度9、手腕灵巧度。该测验可帮助确定在8大类32小类职业领域内的职业能力。被认为是职业指导中较好的测验。,09:27:10,89,09:27:10,90,09:27:10,91,课堂活动：指出下列中哪一项不是同类？,ABCD,ABCD,09:27:10,92,李逵的感叹,09:27:10,93,黑旋风李逵是水泊梁山的农民起义军首领之一。他粗鲁莽撞勇猛正直，性情火暴。战场上，他奋不顾身地冲锋陷阵，得心应手，屡建战功。但是，一次偶然的机会，他坐上了梁山义军的帅椅，首领的岗位需要他调兵遣将，召集会议听取意见，管理山寨内外事务，忙得他寝食不宁、手脚不闲，但仍理不出头绪，狼狈不堪。随后，他坚决辞掉首领职务，重新当上不可多得的战将。,陈景润的疑问,不同职业需要不同的职业能力,09:27:10,94,当我们缺乏某一方面职业能力时,09:27:10,95,如何获得职业能力,09:27:10,96,3、能力可以提高,能力提高的主要途径,09:27:10,97,接触社会，在职业实践中提高,09:27:10,98,纸上谈兵的故事,09:27:10,99,职场笑话,09:27:10,100,船到江心补漏迟,书到用时方恨晚,珍惜光阴，在学校学习中提高,09:27:10,101,学校生活中有哪些提高能力的机会,？,09:27:10,102,四、职业价值取向及其调整,09:27:10,103,游戏体验,我最看重的价值,09:27:10,104,09:27:10,105,拍卖会,1、一门精湛的技艺,2、三五个知心朋友,3、天天可以去打游戏机,4、每次考试都是年级第一名,5、一份稳定的工作和收入,6、健康长寿,7、一张取之不竭用之不尽的信用卡,8、名垂青史，扬名千古,1、职业价值取向是人们谋取一份职业的社会行为目的,决定人们就业方向和职业行为影响人们职业生活态度是人们从业过程中的驱动力,09:27:10,106,09:27:10,107,我的职业价值取向是,1、成就感2、道德感和使命感3、美感4、挑战感5、健康6、收入和财富7、独立性8、家庭和人际关系9、欢乐10、权力11、安全感12、自我成长13、协助他人,测一测,09:27:10,108,职业价值取向分类,1、成就感2、道德感和使命感3、美感4、挑战感5、健康6、收入和财富7、独立性8、家庭和人际关系9、欢乐10、权力11、安全感12、自我成长13、协助他人,维持并提高物质生活的需要满足精神生活承担社会责任,个人需求,社会需求,2、从实际出发调整职业价值取向,1）要从实际出发,2）注重长远发展,3）把个人需要与为社会做贡献相结合,09:27:10,109,请看动画：,向上走，向下走,1、毕业时，小李和小刘都被知名企业吸引，说明他们的职业价值取向趋向于哪几种？2、就业几年后，小李和小刘的职业价值取向是否得到满足？原因是什么？,想一想：,09:27:10,110,09:27:10,111,看一看说一说,1、大学毕业时就业难，陈蕾选择了珍惜和自我发展，说明她的职业价值取向注重什么？,2、作为“水立方”总工，面对质疑声，她选择了付出努力和接受使命，说明她的职业价值取向还注重什么？,五、个人学习状况和行为习惯及其改善,1、正确面对自己的学习状况和行为习惯（1）要敢于面对现实，要正视自已。,学生不良习惯、不文明行为,学生不良习惯、不文明行为,学生不良习惯、不文明行为,讨论,你有没有图片中的行为，如果有，想一想这些行为习惯对自己今后的职业生涯会产生什么样的影响？,你能在上课一开始就很快地集中注意力听讲吗？（）你上课能不讲废话、不开小差、不受别人和外界的影响吗？（）你经常把讲课内容与预习中的问题或学过的知识联系起来思考吗？（）你在同学回答问题时能再脑子里积极思考问题答案吗？（）你能主动举手回答老师的提问和参加讨论吗？（）,你对不明白的地方，能再课堂上提出来或下课后问老师吗？（）你能根据讲课的要点主动记笔记而不仅仅是照黑板上的记吗？（）你在课后能看清和看懂自己的笔记吗？上完课你能用自己的话概括一堂课所学的主要内容吗？（）你对老师的讲课经常有评价和看法吗？）,1.答“是”得2分，答“否”得0分，“答不上”得1分。,2.A.3分以下很差，B.47分较差，C.812分一般，D.1316分较好，E.17分以上很好。,“我觉得自己现在各方面都很好，就是这个脚不行，我现在最主要的事情就是把伤搞好，明年还是有机会的，以后还是有机会的”,要敢于面对现实，能正视自己,刘翔是如何面对他自己的？,1、正确面对自己的学习状况和行为习惯,（2）要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能,王小丫中央著名主持人。当年高考数学仅得20分，她的老师遗憾地说，这孩子完了，毁了。王小丫回想起往事，感慨地说，每个人都有自己的长处，每个人都有自己的短处，如果你说这个人全身上下都是缺点，没有优点的话，那肯定是你的眼光有问题了，绝对的。,要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能,从王小丫身上，我们可以得到什么样的启示？,科学家提出，人具有多元智能，分别是交流交往智能、身体运动智能、视觉空间智能、音乐节奏智能、言语和语言智能、逻辑和数理智能、自我意识智能、自然观察智能。,在解决生产、生活中实际存在的难题时，人的8种智能组合在一起发挥作用，但其中有一种占主导，被称为优势智能。不同的难题需要不同的优势智能及其组合。,智障指挥家舟舟：用指挥棒挑战命运的“天才”,金牌工人许振超,2.在日常学习和生活中养成良好习惯,2009年9月14日，他作为100位新中国成立以来感动中国人物之一，受到中共中央全体常委领导同志的亲切接见。许振超手下刘俊泉说：“从文凭上看，我比老许高，但他做了我的领导，我服气，因为他的技术领先于我。我年轻时打扑克、下象棋，他则把所有的时间都用来学习。他比我大11岁，学习起来吃力得多，但他坚持学习，超过了我。现在我觉得不学没有出路，我业余时间也在学习。”许振超只上过一年多的初中，但他勤奋好学，凭借苦学苦练，成了码头上人人知晓的“许大拿”。他在日记中写道：“悟性在脚下，路由自己找”，“要自己教育自己”。正是凭着这种韧劲，许振超学得真功，从工人迈进了技术主管的行列，并创造了世界记录。,良好的学习习惯,1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?“出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：”在幼儿园里学到了什么呢?学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了到会科学家的普遍看法。,幼儿园老师给他们培养的良好生活习惯和行为习惯。,提问：诺贝尔奖获得者认为自己终生所学中最重要的东西是什么？是在哪里学到的?,2.养成良好的学习和生活习惯是提高职业素养的重要途径。,结论：,习惯是一种定型的行为，是长期积累、反复强化的产物，是经过反复练习而养成。,2、在日常学习和生活实践中养成良好习惯,（1）、专业课学习对绝大多数同学来说都是零起点，只要从一开始就养成良好的学习习惯，就完全能进入角色。（2）、不论学习专业课还是文化课，都要养成好的学习习惯。（3）、对于想获得成功职业生涯的人来说，仅有良好的学习习惯尚不够，还需养成遵守纪律、注重安全、文明礼貌的习惯,（4）、获得职业生涯成功必须有的习惯。（5）、具有良好的职业道德和行为习惯，是用人单位在录用一线从业者十分看重的素质。（6）、习惯是一种定型的行为，是长期积累、反复强化的产物，是经过反复练习而养成。,2、在日常学习和生活实践中养成良好习惯,播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；,我最亲爱的同学们，愿你们在今朝播下好习惯的种子，在明天收获成功的人生！,我的收获,收获列表,1.