职业规划_竞争环境下的大学生职业生涯规划

现代社会竞争环境下的,大学生职业生涯发展北京联合大学商务学院顾志良,一、北京世界城市建设与现代社会人才需求的多元化,世界城市：政治、经济、文化、科技、环境等全球影响力、国际金融中心、决策控制中心、国际活动聚集地、信息发布中心和高端人才聚集中心机遇和挑战：发展的机会多，前景广阔挑战大于机遇，竞争激烈,一、北京世界城市建设与现代社会人才需求的多元化,北京的高等教育总量大、质量高、竞争激烈高等学校的差异化、个性化特色发展四个梯次：世界前一百强（两所）国内985（含以上两所，共计八所）国内211及部分高校（十余所）大部分地方教学型的高校（金字塔型）,一、北京世界城市建设与现代社会人才需求的多元化,北京联合大学的办学定位发展应用性教育培养应用性人才建设应用型大学商务学院的办学特色严格管理下的学风和教学质量国际合作背景下的英语教学全方位多途径的教育实践爱岗敬业、作风严谨的教师队伍,一、北京世界城市建设与现代社会人才需求的多元化,现代竞争环境下的人才发展从心理学的角度分析，人的智力与能力水平是有差异的，是客观存在的从多元智力理论的视角看，人的智力结构是不一样的人的智力与能力是可以培养的，是不断发展的人的智力与能力的发展水平取决于人的主观能动性每个人都应该根据自己的智力与能力结构特点规划职业发展,二、大学学习过程中的非智力因素,认识大学学习特点，学有所成大学：职业生涯的起点，人生的关键系统性地接受专业体系构建起来系统教育构建全新理论、知识和实践能力体系专心用于学习的人生阶段，学习的黄金时期较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境,二、大学学习过程中的非智力因素,非智力因素对大学学习生活的影响情感：情感对智力和能力活动有显著影响意志：作为心理过程影响智力活动，也作为性格特征影响智力和能力个性倾向性：与智力和能力有密切关系，包括理想、动机和兴趣气质：气质特点不能决定智力的高低，但对思维活动有影响性格：性格是影响学生智力活动的重要因素,三、从就业市场看现代社会竞争环境,1就业竞争激烈已经成为全社会的共识现代经济学理论认为，失业分为三种：总量失业摩擦性失业结构性失业。,专家观点,大学生就业难根本原因之一是，中国高校普遍把研究型院校作为发展战略，培养出来的学生不能适应劳动力市场大量需要应用型人才的要求。人民大学劳动人事学院曾湘泉,社会人才需求的多元化趋势,社会经济、科技、文化的全面进步是人才需求多元化的根本动力两个方面的深刻影响人才市场空前繁荣高等教育主动适应市场变革,社会人才需求的多元化趋势,社会职业岗位分工日益精细，人才专门化程度提高，新兴职业门类激增专业层次分工明确专业类型分工显现职业能力与素质占居突出位置,我们的分析与思考,当前大学生就业难的状况是由多种矛盾综合作用的结果。直接原因是社会人才需求的多元化，对人才能力素质要求的多样化和高质量，也有转型时期社会需求的功利性。,我们的分析与思考,教育自身的主要原因是：我国高等教育在总量扩张的背景下高等教育结构失衡所造成的，说明高等学校对规模扩张所带来的影响缺乏足够的思想和条件的准备。,我们的分析与思考,高等教育大众化使高等教育内部出现了精英型教育与大众型教育两种不同价值取向并存的局面。在21世纪，“中国高等教育必然向精英教育与大众化教育两个方向发展”。,国家中长期教育改革与发展纲要,坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。坚持以人为本、全面实施素质教育德育为先、能力为重、全面发展,国家中长期教育改革与发展纲要,全面提高高等教育质量提高人才培养质量提升科学研究水平增强社会服务能力优化结构办出特色优化高等教育结构促进高校办出特色加快建设一流大学和一流学科,我们改革发展的思路,1满足社会对人才的多样化需求是高等教育的价值所在，但任何一所高等学校或其中的任何一个学科专业，都不可能满足社会在本领域所需要的所有层次和类型人才的需要。2在高等教育大众化阶段，高校人才培养的精细化是社会的必然要求，不同类型和层次的高校明确其人才培养的目标与定位是社会进步和高校自身发展的需要。,我们改革发展的思路,3培养学科型人才和应用型人才都是高等教育的任务。对于绝大多数高校来讲，应该把培养应用型人才作为自己的主要任务。特点：良好的职业意识与素养一定的专业理论基础较强的专业实践能力较快地适应职业环境踏实肯干的工作态度团队意识与合作精神,四、迎接挑战，提升职业生涯发展水平,从现在开始，你已经踏上了职业发展的征程,四、迎接挑战，提升职业生涯发展水平,目标专注于目标，清醒地认识它，紧紧的盯住它。抱着初恋般的激情去追求目标。责任动