中职汽车运用与维修技术专业2011级人才培养方案(定稿).doc

中职汽车运用与维修技术专业2012级人才培养方案(定稿)一、专业的社会需求调研分析（1）我国行业发展现状与趋势汽车行业发展是社会进步的重要象征，如今我国汽车工业正以前所未有的速度迅猛发展，据中国汽车工业协会统计,早已在2002年中国汽车总产量已达325.12万辆,居世界第5位.到2006年，中国汽车的总产量已经达到720万辆,超过年销量340万辆的德国市场, 继美国、日本之后,居世界第三位。中国2007年汽车总产量较上年增加22.02%，至888万辆。中国2007年汽车销量较上年增21.84%，至879万辆。2008年，中国汽车累计产销分别达到934.51万辆和938.05万辆，同比增长5.21%和6.70%，成为自1999年后首次增幅低于10%的年份，上半年平稳，下半年回落加快，但超过美国位居世界第二。日本生产汽车1156.4万辆，同比减少0.3%，连续3年位居世界第一。美国汽车产量为868.1万辆，同比减少19.3%，位居世界第三。2009年，为应对国际金融危机、确保经济平稳较快增长，国家出台了一系列促进汽车、摩托车消费的政策，有效刺激了汽车消费市场，汽车产销呈高增长态势，首次成为世界汽车产销第一大国。2009年，汽车产销分别为1379.1万辆和1364.5万辆，同比增长48.3和46.15。继2009年我国成为当年世界最大汽车市场后，据中汽协会统计，2010年全国汽车产销1826.47万辆和1806.19万辆，同比分别增长32.44%和32.37%成为有史以来世界最大的汽车市场。并将长期卫冕全球第一大新车市场与第一大汽车生产国，且将长时期稳居汽车产销“全球第一”的位置。”近年来，中国汽车保有量逐年增加，2008年保有量为4975万辆，2009年就达到6300多万辆，到今年底、最晚明年就能达到7500万辆的规模。目前世界汽车保有量排名前三名的是美国24600万辆，日本近7500万辆，中国6300多万辆。对于中国汽车需求何时会达到饱和状态的问题，据中国国家信息中心信息资源开发部主任徐长明保守估计，我国汽车保有量达到4.9亿辆时，需求才会趋于稳定。预计到2030年，中国的汽车拥有量将会超过美国。随着经济水平不断提高，社会汽车保有量正在高速增长，与此相适应，汽车服务企业和汽车服务从业人员随之快速增长，尤其是小轿车维修技术人员的需求量大幅度增长，汽车服务行业作为都市黄金产业，具有巨大的发展潜力。由于现代汽车采用集机电液一体化的高新技术，对维修技术人员提出了更高的要求，现代汽车服务企业需要大量受过汽车运用与维修专业培训的应用型人才。（2）区域行业发展现状与趋势一个汽车4S店企业，最少需要90人的编制才能正常运作.2010年贵州的汽车行业总数为850家左右，照此计算，行内工作人数为76500人左右。而现在在册登记的只有6853人,就目前汽车业发展情况而言，未来的行业工作人数将持续增长。据相关部门统计，2009年我国内陆人均汽车拥有量为5%，香港、澳门比较发达的城市人均汽车拥有量已经达到30.5%，台湾也已经达到了25.7%，贵阳市只有2.33%，而贵州省低于1%，发展空间非常广阔（3）区域行业、企业专业人才需求分析教育部、劳动和社会保障部等六部委联合公布的紧缺人才报告显示，目前国内汽车维修人才的需求量至少存在80万的缺口。中国汽车报的最新调查结果表明，在发达国家，汽修企业里中级技工占35%，中级技工占50%，初级技工占15%。而在我国，中级技师占1.5%，中级技工仅占3.5%，中级技工占35%，初级技工却占 60%。目前国内共有汽车、摩托车维修企业33万家，从业人员220万，据831家企业抽样调查结果显示，工人文化程度比例为：初中以下38.5%，高中 51.5%，专科以上10%，而发达国家这种结构比例为2:4:4。据黔东南州汽车摩托车维修协会统计，全州虽然近些年汽车维修从业人员的素质已经有了提升，但总体上文化水平仍然有待提高，70%的职工只有初中以下文化水平，真正具有汽车零部件故障诊断能力的优秀技工不足20%。综上所述，不难看出我国、我省、我州汽车维修企业发展和人员素质已远远满足不了企业发展的需求。尤其是缺乏具有汽车运用与维修技术层面的高技能人才。在发达国家，从事汽车制造业的人数与从事汽车相关行业的人数比例通常为1:10。目前我国直接从事汽车生产的从业人员超过200万。如果按照1:10的比例推算，中国的汽车营销、保养、检修、金融保险等后市场服务人员需求量应超过2000万，而现在中国汽车维修行业仅有240万从业人员，其他后市场服务人员更少。随着我国汽车产量进一步扩张，必然需要大量职业化、专业化的服务人才。（3）行业人才需求分析结论1）从社会、经济、企业调研基础上，需要大量具有汽车运用与维修技能的人才，即汽车运用、保养、维护层面的人才。2）目前，汽车维修工由机械修理和电子修理两方面技能组成。而现在汽车维修企业维修工的技术能力现状是能力单一，偏重于机械技术维修或偏重于电子技术维修。由此企业提出汽车维修工培养的能力组成应该是汽车机械部分和电子部分的组合。3）企业反映毕业生上手慢，实践能力差，因此，应该将理论与技能融合，开发职业能力系统化课程，按照工作任务设计教学情境。二、专业基本情况（一）专业名称及专业代码专业名称：汽车运用与维修技术，专业代码：（二）教育类型及学历层次教育类型：中国中等职业教育 学历层次：全日制中专。（三）招生对象：初中毕业生或具有同等学历的社会青年（四）修业年限与学制修学年限：三年 本专业原则上采用一、二、三学期在校内或实习基地完成基本的教学任务。第四、五、六学期主要到校外实训基地和企业进行见习和企业顶岗实习。三、人才培养目标：培养具有良好政治思想素质，德、智、体、美全面发展，掌握汽车运用与维修技术专业必备的理论知识和职业素养、具备较强的实际操作技能和一定的经营管理能力，面向“汽车服务市场”，主要从事汽车运用、保养、维护和销售等服务工作的应用性专门人才。四、人才培养规格人才培养规格专业能力1、遵守职场安全、环境保护等法律和规章 2、与客户、同事建立恰当的工作关系 4、能够准确的识读机械图纸 5、正确选用和使用工具、测量仪器、设备 6、认识车辆总成和部件 7、实施车辆保养作业 8、实施车辆电路小修作业 9、正确拆装、检查、维修各机械总成 10、实施汽车电器总成维修 11、实施电控系统维修 12、实施空调维修 13、实施压缩天然气供给系统维修 14、正确诊断和检测车辆故障 15、正确进行技术指导及质量检验 社会能力1、交流想法和信息能力。 应用询问和主动倾听的技巧，与顾客交流车辆维护和维修的想法和信息。 与相关负责人和同事交流，获取电路图、电子元件、维护和更换的步骤，确认维修技术标准，汇报工作中的成果和问题。 2、收集、分析和组织信息能力。 收集、分析和理解车辆各总成的机械系统、液压系统、电子控制系统等检测程序、测试程序、诊断方法、安全操作规范。 理解和应用常用专业术语、技术资料和说明书。 3、计划和组织活动能力。 有效使用汽车维修时间和资源、区分重点和监督自己的工作绩效。这包括准备和布置维修现场、确定维修设备和材料，准确地计划和组织的维修过程，以避免返工、工作流程中断和材料浪废。 4、团队工作能力。 在团队工作中，理解和响应顾客需求，与维修经理、同事有效互动，共同完成工作目标 方法能力1、解决问题能力。 应用核对和检查技能，预测工作计划和进程中的问题，避免浪费工时和材料。应用工作程序，解决工作问题。 2、应用数学思想和方法能力。在故障检测与诊断中，进行测量，计算分析、校对设备，提供分析结果，确认维修更换的零件和元件的需求量。 3、 应用技术能力。应用检测、诊断车辆各系统技术。包括应用信息研究和管理系统、数字显示测量系统、设备和工具，以及测量装置。 应用维修车辆各总成系统技术。包括应用维修工具、检测仪器，书写作业记录。 应用健康安全和环境保护设备的相关操作技术。执（职）业资格证书名称等级颁证单位汽车修理工中级贵州省劳动与社会保障厅汽车维修电工中级贵州省劳动与社会保障厅五、典型工作任务职业行动及内容描述表（表二）典型工作任务名称汽车机电维修工作岗位机电工典型工作任务描述：机电工：1、具备汽车理论知识和机电维修知识、掌握驾驶汽车、熟悉汽车的性能；2、识读汽车总成平面图，读懂汽车电路图；3、对车辆的机修和电路，电器进行检查，对照维修手册参数标准，作出故障诊断，并排除故障4、协助其他维修岗位的维修工作； 5、对设备及工具的维护与保养； 6、负责工序质量的自检；7、负责工位区域环境的清洁和保持。工作流程：预约接待工作分配维修（工具、资料准备检测诊断维修）质量检查维修交付维修后续工作客户工作条件（工具材料）：良好的工作场境，真车，各种资源（维修手册、网络维修技术平台等），必备的诊断和维修设备。 工作方法：逻辑思维法，仪器诊断法，人工经验法，集体研究法，零件替换法等。工作的组织：预约接车询问试车初诊（逻辑思维法，人工经验法，维修班组集体研究法等）确诊（仪器诊断法，查阅维修手册）维修（修复或零件替换）质量检查（维修工序质量检查，试车检查）交付对工作、技术的要求：1、具备汽车理论知识和机电维修知识、掌握驾驶汽车、熟悉汽车的性能；2、能识读汽车总成平面图，读懂汽车电路图；3、能对车辆的机修和电路，电器进行检查，对照维修手册参数标准，作出故障诊断，并排除故障4、负责协助其他维修岗位的维修工作； 5、能对设备及工具的维护与保养； 6、负责工序质量的自检；7、负责工位区域环境的清洁和保持。8、掌握为人处事，接待的基本礼仪。工作任务的对象：轿车、货车，客车。说明：一个典型工作任务一张表。典型工作任务职业行动及内容描述表典型工作任务名称汽车钣喷工作岗位钣金喷漆工典型工作任务描述：1、熟练钣金喷漆的操作流程，并能独立完成各项工作，做事认真踏实；2、负责汽车刮蹭、碰撞后的钣金修复；3、负责汽车车身的喷漆和漆面维护；4、掌握相关的理论知识（如材料学、人体工程学、动力学、热处理工艺等），还要严格按照工艺流程规范操作，同时对车辆的车身结构、金属板材类型也要有清晰、准确的认识；5、有积极的工作态度，责任心强，能在压力下独立工作，有良好的专业素质和团队协作精神。工作流程：局部凹陷钣金操作流程(损伤确认.钣金件拆卸.去除旧漆膜钣金件拉平.收火处理环氧处理) 喷漆操作流程（.损伤确认打磨羽状边涂抹环氧底漆，除油处理刮涂原子灰及打磨喷涂中涂底漆打磨中涂底漆调漆面漆喷涂） 工作条件（工具材料）：外形修复机，超声波电子测量仪，电阻点焊机，气体保护焊，等离子切割机，肇事车身，电子秤，无尘干磨设备，电动抛光机，底漆喷枪，面漆喷枪，防毒面具，防尘口罩，防护眼镜，防护面罩，焊接工作服，门板支架焊接工作台，焊接隔断，游标卡尺，6件套汽车钣金工具，大力钳，C型大力钳，锤子（500g），宽嘴大力钳，气吹洗枪，气动切割锯，车身校正仪，原子灰，色母表，面漆等。工作方法：根据车身结构，对损坏车身进行修复，喷涂和维护。工作的组织：预约接车确定维修项目材料和设备准备派工维修质量检查交付。对工作、技术的要求：1、必须掌握汽车车身结构、车身材料、车身测量技术、车身校正设备和工艺等知识。2、掌握车身测量技术、汽车车身链接及焊接技术和车身板件修复技术。塑料件的焊接和修复技术。汽车车身修复设备学习，汽车车身校正仪、车身外部整形仪、介子机和二氧化碳保护焊机的使用和维护。3、必须具备汽车涂装材料、色彩基础理论。4、掌握汽车涂料颜色的调配、汽车修补涂装设备、汽车修补涂装基本工艺、汽车修补涂装工艺、特殊涂料涂装工艺、水性漆的修补工艺、汽车涂装无尘干磨工艺、涂膜缺陷的原因与对策和汽车涂装技术的发展等方面的知识说明：一个典型工作任务一张表。典型工作任务职业行动及内容描述表典型工作任务名称汽车销售工作岗位汽车销售顾问典型工作任务描述： 销售顾问直接负责销售或租赁新车，运用展厅十步骤流程，达成毛利、销售量和顾客满意标准的目标。帮助顾客确定车辆需求和完成信贷的文书工作。在每次与顾客的交往中，通过专业的、可信赖的、真诚的态度和职业的打扮，建立顾客忠诚度并提升顾客满意度。具体职责：主要职责：在每次与顾客的交往中，达到或超越顾客对销售期望的标准立即接待所有的顾客；提供及时专业的服务及时和准确地完成顾客记录每个月及时和准确地完成收入和销售目标工作表在交车三天内100%地对顾客进行回访达到或超越月度收入销售目标通过倾听顾客需求、提问找出需求、处理顾客抱怨和销售额外的服务，以提供优秀的顾客服务通过遵循展厅十步骤流程，建立顾客忠诚度和提升经销商品牌形象正确和及时地完成文书工作和分配的工作销售附件和金融保险产品及时、礼貌地回复来电，努力满足来电者的询问用积极和值得回忆的方式向顾客交车通过电话、信函、电子邮件和面对面的方式有效地开发潜在客户次要职责：找出重复购买的顾客并加以区别对待联络以前的老顾客并提醒他们租赁结束的日期向潜在客户通知即将来临的特殊活动和促销计算和追踪销售进度和潜在客户开发目标和销售量有效地销售，通过解释车辆的性能和利益，与竞争车型相比确定顾客的需求有效地进行试驾克服障碍 掌握汽车保险与理赔知识，熟悉汽车保险与理赔业务。 掌握新车上户相关的知识，熟悉新车上户相关业务。 工作流程：客户开发接待咨询产品介绍试车协商成交交车客户跟踪。工作条件（工具材料）：正确的态度，产品以及市场知识，好的销售技巧，自我驱策，履行职责工作方法：产品的经营应该逐步从“以产品为中心”的模式向“以客户为中心” 的模式转移。为了实现这种转移，克服传统市场营销中的弊病，现代 市场营销理论的核心已经由原来的 4P，即产品（Product） 、价格 (Price)、渠道(Place)、促销(Promotion)，发展演变为 4C，即客户 (Customer)、客户愿意支付的购买成本 Cost)、便利(Convention)、沟 通(Communication)，实现了真正意义上的以客户为中心。成交具体方法： 1.观察法 2.实验法 3.请求成交法 4.假定成交法 5.选择成交法 6.利益汇总法 7.暗示成交法 8.提前条件法 9.不断追问成交法 10.订单方式成交法 11.诱之以利法 12.本杰明富兰克林成交法 13.价格成交法工作的组织：客户开发接待咨询产品介绍试车协商成交交车客户跟踪。对工作、技术的要求：一、作好业务员必须具备6个方面的基本素质：1、 要有良好的思想道德素质 做业务员要经常挟很多的货款，有的是现金或是汇票，如思想不端正，则会给公司带来不必要的损失。 2、 要有扎实的市场营销知识 业务人员不仅仅是要作好自己的业务，而是要站到一定的高度去考虑自己的这块市场如何去良性的运作，销售的速度才会最快、成本才会最低。这也为自己将来升为业务经理打下坚实的基础。 3、 要有吃苦耐劳的精神 作为一名业务员，我认为只有吃别人不能吃的苦，才能赚别人不能赚的钱，每天走访2个客户和5个客户效果是截然不同的。 4、 要有良好的口才 要说服客户购买自己的产品，除了凭有竞争力的产品质量和价格外，就凭业务员的嘴怎么去说，怎样让自己的语言既有艺术性又有逻辑性。 5、 有良好的心理承受能力 6、 有坚定的自信心，永远不言败。 7、 要有创新精神，作好一名合格的业务人员一定要打开自己的思路，利用自己独特的方法去开辟一片市场。 业务人员除了要具有以上的素质外，还应做到以下几点： 1、 要极度热爱自己的产品，对产品不热爱的业务人员永远做不好业务； 2、 要懂得自己的产品，这一点相当重要，没有客户愿意和不懂产品的业务人员打交道，因为你根本无法说服客户购买你的产品说明：一个典型工作任务一张表。六、典型工作任务与职业能力分析（表四）职业岗位（群）典型工作任务职业行动领域描述知识点能力汽车运用与维修机电维修1掌握本汽车运用与维修专业必需的基础学科和较广泛的人文社会学科知识；2. 掌握计算机应用方面的基本知识。 3. 掌握机械读图和制图的基本知识以及量具的使用。4. 掌握本专业必须的机械基础知识。5. 掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。6. 掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。7. 了解本学科技术发展新动向。1 接车验收：能使用仪器、仪表对送修汽车的技术状况进行检测，确定维修项目。2 验收过程：能使用量具、仪器、仪表检测已修复的零件。能按工程规定监控维修质量。3 能对影响汽车动力性、油料消耗、操作稳定性、制动性、振动、异响、排放及气缸异常磨损等故障进行判断与排除。4 能对汽油直接喷射系统常见故障进行判断及排除。5 能对自动变速器常见故障进行判断与排除。6 能对防抱死制动系统和防滑系统进行判断与排除。 7 能对汽车维修质量进行分析与改进。8 能主持汽车整车或总成的大修作业。 竣工验收：能根据竣工验收标准，使用仪器、仪表检测修竣车辆的质量。竣工验收：能根据竣工验收标准，使用仪器、仪表检测修竣车辆的质量。9 指导初、中级工技能操作，完成汽车、总成的大修，排除常见故障。10能对初、中级工进行安全、技术培训。能对初、中级工进行安全、技术培训。汽车运用与维修钣金喷漆1、钣喷工具和设备的使用，保养与维修知识。2、汽车钣金工艺、喷涂工艺及美容装饰的基本知识。3、必须掌握汽车车身结构、车身材料、车身测量技术、车身校正设备和工艺等知识。4、必须具备汽车涂装材料、色彩基础理论。1.能焊、磨、敲 、拉、校、拆、装；能更换全车锁；2.做全车油漆时，整车的拆装（四个门的所有胶条，饰条，门把手，门缓冲垫，迎宾踏板，引擎盖及其喷嘴，隔热垫，中网等等）；3.每款车的保险杠总成，前后照明灯总成，雾灯总成，龙门架，前杠内骨架，前杠吸能块等等配件的拆装。4.被损坏保险杠塑修(修复的不是很平整)；5.车身表面金属小面积凹陷的修复；3.排除每款车各个车门的车窗玻璃问题（玻璃升降异响，发卡，升降缓慢甚至不能升降，玻璃错位等等）；6.可独自报出非特大事故车辆的钣金材料清单。7、掌握车身测量技术、汽车车身链接及焊接技术和车身板件修复技术。塑料件的焊接和修复技术。汽车车身修复设备学习，汽车车身校正仪、车身外部整形仪、介子机和二氧化碳保护焊机的使用和维护。5、掌握汽车涂料颜色的调配、汽车修补涂装设备、汽车修补涂装基本工艺、汽车修补涂装工艺、特殊涂料涂装工艺、水性漆的修补工艺、汽车涂装无尘干磨工艺、涂膜缺陷的原因与对策和汽车涂装技术的发展等方面的知识汽车销售1、 汽车构造及工作原理知识2、 汽车使用性能知识3、 汽车营销知识4、 汽车服务企业管理知识5、 前后接待基本礼仪知识6、 汽车保险与理赔知识新车上户相关知识1、 了解客户信息，调查客户满意度，预约，接车，登记，修复，检验，结算，送车和信息反馈2、 现场查勘、损失评估、客户资料收集、按条款计算理赔金额并制作理赔计算书、审核理算金额、单证和保险责任、理赔部门交财务划款。机械设备装配与维修能力；七、行动导向教学课程结构（表六）学习领域模块序号学习领域第二课堂公共学习领域1职业生涯规划2职业道德与法律3经济政治与社会4哲学与人生5英语职业规划大赛6计算机应用基础个人简历大赛7音乐欣赏8语文(应用文写作)9体育（第三学期不进课表）专业能力学习领域10职业素质修养企业参观，职业认知11汽车应用基础职业素养比赛12识别汽车零部件与总成汽车维修技能大赛13汽车维护勤工俭学14汽车发动机机械系统检修企业见习15汽车电器构造与维修16汽车发动机电控系统检修17汽车传动系统原理与检修18汽车行驶转向与制动系统检测维修19汽车空调系统检修20汽车综合故障诊断与排除21安全舒适系统原理与维修22汽车维修质量检验23中级维修工技能训练拓展学习领域24车身修复25汽车喷涂26汽车美容装饰27汽车营销八、专业学习领域及学习情境组成（以专业为单位）（表五）典型工作任务序号学习领域学习情境机电维修1职业素质修养学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5专业认知行为规范形象气质道德习惯服务礼仪学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10时间管理环境适应企业文化团队合作2汽车应用基础学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5汽车能源及转化汽车应用数学知识汽车电学础知识汽车力学基础知识汽车职场英语学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9汽车金属材料认知汽车机械识图汽车维修工具量具和设备使用汽车职场健康与安全3识别汽车零部件与总成学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5识别车辆及总体结构识别发动机及部件识别汽车底盘部件识别汽车车身及附件识别汽车空调学习情境6学习情境7识别汽车灯光和声响信号系统4汽车维护学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5新车交车检验查找车辆安全配置客户接待、外观检查蓄电池维护润滑任务学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10车轮维护整车维护5汽车发动机机械系统检修学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5发动机总成的吊装发动机总成的分解正时皮带的检查与更换配气机构的检修汽缸盖和汽缸体的检修学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10曲柄连杆机构的检修冷却系统的检修润滑系统的检修发动机总成的组装发动机总成的安装与检查6汽车电器构造与维修学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5电源系统启动系统战火系统照明与信号系统仪表与报警灯信号系统学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10辅助电气设备7汽车发动机电控系统检修学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5汽油发动机电控系统的认知汽油发动机电控燃油喷射系统的检修汽油发动机电控点火系统的检修排气净化与排放控制系统的检修发动机怠速不稳故障检修学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10柴油发动机高压共轨原理与检修8汽车传动系统原理与检修学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5认识汽车传动系统的结构离合器的检修与维护手动变速器的结构与检修分动器原理与检修传动轴的拆装与检修学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10驱动桥的结构与检修9汽车行驶转向与制动系统检测维修学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5汽车行驶时方向跑偏故障检修汽车前轮轮胎异常磨损检修转向不灵敏操纵不稳定的检修汽车转向沉重故障检修汽车行驶中制动力不足故障诊断与修复学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10汽车ABS防抱死系统不工作及故障灯常亮的故障诊断与修复10汽车空调系统检修学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5汽车空调总体认知汽车空调完全不制冷故障检修汽车空调制冷不足故障检修汽车空调间歇性不制冷故障检修汽车空调无暖气故障检修学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10汽车空调故障指示灯报警故障检修汽车空调的使用与维护11汽车综合故障诊断与排除学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5汽车无法启动故障诊断汽车发动机异响汽车行驶无力汽车行驶跑偏发动机机油压力异常学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10怠速不稳水温过高12安全舒适系统原理与维修学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5汽车安全舒适系统维修基础汽车制动控制系统汽车安全气囊汽车防盗系统巡航控制系统学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10电子控制动力转向及四轮转向系统汽车多媒体与导航系统汽车车载网络系统汽车安全舒适系统新技术13汽车维修质量检验学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5质量管理知识工具仪器检验汽车维修质量检验汽车配件质量检验和控制14中级维修工技能训练与考核学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5职业素养考核专业理论知识考核发动机维修作业考核底盘维修作业考核电器设备维修作业考核学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10汽车钣喷15车身修复学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5损伤确认钣金件拆卸去除旧漆膜钣金件拉平收火处理学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10环氧处理打磨羽状边16汽车喷涂学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5打磨羽状边涂抹环氧底漆刮涂原子灰及打磨喷涂中涂底漆及打磨调漆学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10面漆喷涂17汽车美容装饰学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5汽车外清洗汽车内清洗汽车美容护理汽车外装饰汽车内装饰学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10汽车精品设备行装汽车销售18汽车营销学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5客户开发接待咨询产品介绍试车学习情境6学习情境7学习情境8学习情境9学习情境10协商成交交车客户跟踪汽车上户九、课程体系构建（一）课程体系构建思路我国汽车维修专业的职业教育长期采用学科课程体系教学，这种教学体系根据汽车维修专业各学科的基础性、系统性、完整性、循序渐进地进行教学。尽管这一体系考虑了学习者在学习过程中认知的心理顺序，即由浅入深、由易到难、由表及里的情况，及在教学中方便管理及节省财力等因素，但课程内容却是根据结构庞大且逻辑严密的学科顺序编排的。这对学生来说，虽然学到的知识体系是完整的，但对所要从事的职业行为过程来说却是支离破碎的，如实际工作行为过程是按故障诊断、故障排除（修理）的顺序进行，而实际学习确是分几门课程分别学习。这种以课程为中心，课程界限分明，各课程之间、理论课与实习课之间缺乏必要的联系的授课方式，特别是操作实习课程将汽车实际维修工作过程分解后再分别进行，无法体现汽车维修过程的完整性，技术学习和掌握需要的周期长，维修技术的掌握要全部课程结束后才能获得。学科式教学体系在教学中暴露出的这些缺点已不适应当前的职业教育，模块式教学体系的特点恰好解决了学科课程体系在职业教育方面所表现的不足，以独立技术为单元的课程体系充分体现了职业工作的行为过程，更适合现代职业教育的需要。依据工作任务分析，确定对应的专项能力，经过教学分析形成明确的学习目标，融技能、知识为一体，以汽车某个维修项目所需的专项能力和维修的完整过程为学习的基本单元，并将汽车同一系统所有的维修项目组成模块作为独立的课程，我们称之为模块式教学模式。模块式教学模式重视培养学生的职业综合能力，以学生为主体，以实际工作行为过程的完整性为课程的核心内容，以模块为课程单位，配合具有职教特色的教学方法群，最终提高人才培养的质量。 模块式教学模式完全符合世界职业教育教学理论中出现的新思潮，即行为导向教育理念。以行为导向为理论核心的教学方法是指：创造实际工作环境或学习背景，建立与生产实践近似的学习组织（或有利于认识事物规律的教学组织形式），完成学习、实训任务，解决实际问题。其主要特征是：强调学生参与教学全过程，强调学生互相合作解决实际问题，强调以项目为基础的经验性知识培养。它通过案例教学法、项目教学法、模拟教学法等手段培养学生的全面素质和综合能力，它更强调学生的个体体验和经验性知识的积累。 汽车维修专业模块式课程体系的构建最重要的是建立课程模块。课程模块建立的思路一是确定以汽车总成或独立系统为模块单元作为教学的课程单元，它应具备一门课程的完整性和独立性。二是模块的内容以培养岗位的职业能力为核心，重视培养学生进行维修工作应掌握的完整的工作行为，理论知识只能是完成操作技能所需的辅助工具。这两个方面的设想都是围绕着一个总目标，即全面提高学生的操作技能，教会学生掌握职业工作行为的完整过程，即以职业行动为导向，使学生能够独立地完成汽车一般故障的诊断和排除。（二）课程体系结构学习领域模块序号学习领域第二课堂公共学习领域1职业生涯规划2职业道德与法律3经济政治与社会4哲学与人生5英语职业规划大赛6计算机应用基础个人简历大赛7音乐欣赏8语文(应用文写作)9体育（第三学期不进课表）专业能力学习领域10职业素质修养企业参观，职业认知11汽车应用基础职业素养比赛12识别汽车零部件与总成汽车维修技能大赛13汽车维护勤工俭学14发动机机械系统检修企业见习15汽车电器构造与维修16汽车发动机电控系统检修17汽车传动系统原理与检修18汽车行驶转向与制动系统检测维修19汽车空调系统检修20汽车综合故障诊断与排除21安全舒适系统原理与维修22汽车维修质量检验23中级维修工技能训练与考核拓展学习领域24车身修复25汽车喷涂26汽车美容装饰27汽车营销注：标有为专业核心课程十、教学进程安排（一）教学活动时间分配表内 在校三年教学活动时间具体安排如下：教学活动周数学时第一学年第二学年第三学年一二三四五六入学教育和军训248200000课堂教学521552181717000集中实训教学识别汽车零部件与总成124100000汽车发动机机械系统检修124010000汽车传动系统原理与检修0.51200.50000汽车行驶转向与制动系统检测维修0.51200.50000汽车发动机电控系统检修124001000汽车空调系统检修0.512000.5000汽车综合故障诊断与排除0.512000.5000技能训练与考核（利用正课安排）496000400课堂集中实训教学学时小计9216考试考查324111000顶岗实习（毕业设计和毕业考试）561440000162020合计1223280222020202020（二）集中实践性教学环节安排确立中专业,小方向,宽基础,重特色的教改思路,按照认知认知理论教学课程实训企业见习顶岗实习就业创业培养模式.突出实践教学环节,三年理论课与实践课之比为0.36：1附表8 汽车运用与维修专业集中实训教学安排表编号内容周数学期场所备注1.入学教育与军训21服务中心保卫处负责2.识别汽车零部件与总成11服务中心校内教学实习3.汽车发动机机械系统检修12服务中心校内教学实习4.汽车传动系统原理与检修0.52服务中心5.汽车行驶转向与制动系统检测维修0.52服务中心6.汽车发动机电控系统检修13服务中心7.汽车空调系统检修0.53服务中心8.汽车综合故障诊断与排除0.53服务中心9.中级维修工技能训练与考核44上服务中心利用正课时间10.企业见习、顶岗实习（含毕业设计和毕业考试）564下、5、6校外实训基地、企业合计67（三）第二课堂安排序号第二课堂内容第二课开展地点第二课堂开展时间备注1企业参观，职业认知校内校外实习基地第一学期全班统一参观2职业素养比赛校内第一、二、三、四学期以寝室为单位3职业规划大赛校内第二学期以个人为单位4个人简历大赛校内第三学期以个人为单位5汽车维修技能大赛校内第二、四学期每年四至五月6勤工俭学校内校外实习基地第二、三、四学期利用课余时间7企业见习校内校外实习基地第四个学期分批轮换，工学结合（四）教学进程表（注：职业考证作为课程列入）基于工作过程的职业资格证书课程学习领域教学进度序号学习领域课程代码课程名称学分总学时数学时分配课程布局与周学时分配考核理论实训第1学年第2学年第3学年考试考查1学期2学期1学期2学期1学期2学期18周18周18周20周20周20周1公07210012职业生涯规划2342863400技能 鉴定培训4周，校外实训基地见习16周顶岗实习顶岗实习 毕业设计012公共学习领域07210011职业道德与法律234286034001307110090经济政治与社会234286003401407210010哲学与人生234286340001507210040英语234340034001607210060计算机应用基础4682048006801709210510音乐欣赏2341420034001807210070语文(应用文写作)23434034000197110020体育（第三学期不进课表）61024062343400110专业学习领域职业素质修养346301646000111汽车应用基础696564096001012识别汽车零部件与总成4723240720010134135005汽车维护696306600961014汽车发动机机械系统检修472304272001015汽车电器构造与维修472324007201016汽车发动机电控系统检修472324007201017汽车传动系统原理与检修348301804801018汽车行驶转向与制动系统检测维修348301804801019汽车空调系统检修464402400641020汽车综合故障诊断与排除472403200721021安全舒适系统原理与维修472403200721022汽车维修质量检验1168800160123中级维修工技能训练与考核712030900001024拓展学习领域车身修复464501406400125汽车喷涂472324000720126汽车美容装饰472324072000127汽车销售464501406400128公选课见全院公共选修课课程名称一览表和公选课管理办法000000000小计971646878768494504494121529企业见习和毕业实习53144001440480480480合计149 30868782208周学时数282828242424十一、专业主干课程说明重点建设：汽车应用基础，识别汽车零部件与总成，汽车维护，汽车发动机机械系统检修，汽车电器构造与维修，汽车发动机电控系统检修，汽车传动系统维修，汽车行驶转向与制动系统检测维修，汽车空调系统检修，汽车自动变速器原理与检修，汽车综合故障诊断与排除，安全舒适系统原理与维修，汽车性能检测，顶岗实习等11门专业主干课程；力争到2011年建成院级精品课程2门。1.课程名称：汽车应用基础授课学时：96学时课程的教学目的与要求：掌握汽车机械基础知识，力学原理，培养学生机械识图，能源转化原理，电路常识，应用平面直角坐标和三角函数对汽车汽车原理和性能进行分析，掌握汽车维修行业常用工具的使用，职场安全生产注意事项，以及常用简单的职场英语判读。课程内容简介：汽车常用材料的性能和选用；机械识图；力学相关知识；液压与气压传动知识。能源及能源转化，维修工具使用，电路基本常识，平面直角坐标和三角函数，职场英语，职场健康与安全考核方式：考试。教材：汽车应用基础.黔东南民族职业技术学院汽车技术教学研究室主编.校内试用教材，2011，9。主要参考书：汽车电子电工基础，热力学基础等相关书籍和教材。2.课程名称：汽车零部件与总成识别授课学时：96学时课程的教学目的与要求：识别汽车零部件和总成，掌握汽车各系统工作原理。课程内容简介：汽车零部件与总成识别借鉴了国际职业教育的先进理念，突出“做中学、学中做”的原则，把行业能力标准作为专业课程教学目标和鉴定标准，按照能力标准组织教学内容。汽车零部件与总成识别共六个单元，着重描述了汽车基本结构，以典型汽车结构为主，阐明汽车各系统及总成的结构及简单工作原理。考核方式：理论考试、拆装实训、零件识别考核相结合。教材：汽车零部件与总成识别 梁代春主编.机械工业出版社，2010，1。主要参考书：汽车构造相关书籍和教材。3.课程名称：汽车维护授课学时：96学时课程的教学目的与要求：掌握汽车保养维护修理的基本知识和汽车维护操作技能。课程内容简介：汽车维护分为新车交付检验、车辆维护接待、车辆油液维护、车轮维护、蓄电池维护、车身电控系统维护和整车维护7个学习情境，沿着从接单一分项维护一整车维护这条由简单到复杂的主线，将汽车维