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我来帮助你说课稿 帮助别人是一种高尚的美而一个大集体就是用这种美构成的下面要为大家分享的就是我来帮助你说课稿希望你会喜欢！ 主题理念： 当前我们的学生中大部分已是独生子女随着社会经济的发展独生子女的各方面条件不断提高被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比较普遍的现象不少学生在一定程度存在着心胸狭窄依赖性强；只能人人为我不能我为人人这次都是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题一年级学生已有集体生活的体验同学间交往增多很有必要进行心中要想着别人要谦让要关心帮助同学的教育 教目标： 认知要求：知道同学之间友爱互助的故事 行为要求：见同学、伙伴有困难能关心、帮助 情感要求：愿意帮助有困难的同学 教学重点： 初步养成你帮我、我帮你的良好习惯 教学难点： 让孩子们能真正做到团结、友爱相互帮助 教学设想： 本节主题班会课在深入浅出的教法及灵活多变的学法下将本次班会的认知、情感乃至行为目标通过教师一步一步地“导”学生一步一步地“学”、“思”、“议”、“辨”由近及远由浅入深从具体到抽象地领会根据班会课一般的教学结构我设计了“游戏导入明确主题情景表演辨析导行运用观点行为指导榜样示范拓展延伸谈话总结歌声升华”这五个基本环节 第一个环节通过“盲人过马路”的游戏让正常儿童了解残疾人的不幸激发他们的同情心不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感进而达到从小培养学生关心他人帮助他人的良好道德品质的目的 第二个环节创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手同学之间要互相帮助 第三个环节采取小组竞赛的形式是低段学生喜闻乐见的学习方式既调动了学生参与的积极性又增强了集体荣誉感让学生想一想、辨一辨采用角色换位方式使学生设身处地地运用观点解决问题设置这一题的目的是了解学生运用观点的能力让学生想一想帮一帮激发学生运用观点解决问题的兴趣享受成功的快乐在各组员积极动脑想办法帮助他人时从中也明白了遇到这样的事情将如何去处理深化了本课主题 第四个环节抓住小学生善于模仿的特点通过学生夸夸我们班曾经能主动帮助同学的学生和学生讲一讲在家主动帮父母做事从而知道了平时些同学乐于助人大力表扬同学们身边的活雷锋使他们成为同学们学习的好榜样自觉地去学习无论在校还是在家都要去帮助他人在关心他人 第五个环节通过提问谈话总结回顾本次班会的主题思想并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵 在教学设计中各环节连接紧密过渡自然层次清楚各环节目的性明确整体教学过程完整教学力求体现思想性与知识性、趣味性、实践性有机地统一遵循学生认识特点充分调动学生的多种感官参与课堂做到及时反馈、及时调控矫正学生言行达到本课的教学目标 教学过程: 一、游戏导入明确主题： 同学们我们来做个“盲人过马路”的游戏好 师找个学生做盲人蒙上眼睛准备过马路 当你被蒙住双眼成了盲人时你觉得样这时你最需要什么通过谈话引出今天活动的课题：请让我来帮助你 二、情景表演辨析导行： 、出示班上叶子青的画看他的画多好呀可是他缺少一支红色的笔所以太阳没有涂上颜色个小朋友愿意借给他一枝红色的笔呢 愿意的同学请给太阳涂上颜色等他涂好后让他说说他愿意帮助叶子青的理由 2、小品表演 课间两个小朋友追跑一个同学不小心摔倒了另一个小朋友一边说不是我撞的就跑走了 看完请学生说小朋友是做的对不对为什么 师小结：同学之间难免会发生一些矛盾我们要学会正确处理同学之间要团结友爱（板书：团结友爱）