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文档简介

多彩的民歌说课稿 一、说课标 根据课标要求欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌从而加深同学们对祖国的热爱并扩大音乐视野提高欣赏音乐的能力 二、说教材 1、教材分析：本课是高中音乐鉴赏第二单元多彩的民歌之高亢的西北腔本单元内容旨在引导学生感受、体验民歌的不同地域风格及不同的民族风格认识民歌中常见的一些体裁形式进而认识我国民歌是我国传统文化中重要的精神财富是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝 本课将主要欣赏学习西北民歌最具代表性的“花儿”和“信天游”上去高山望平川是一首青海花儿在全国各地颇具影响声誉极高脚夫调是陕北信天游中的代表曲目表现脚夫的复杂心情 2、教学目标： 1）引导学生感受、体验西北民歌的地方风格认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁 2）引导学生探究有关民歌的基本知识初步认识西北民歌的基本特征 3、教学重点、难点： 能按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌 三、说学法 学生是学习的主体要让学生能主动积极地学习选择方法是很重要的根据教材的内容和学生年龄特点我在学法的指导时紧紧围绕教学目标利用超级女声这样一种流行要素的导入调动学生的积极性通过“听”歌曲的旋律、节奏等要素让学生去感知音乐从而来分辨西北民族的民歌特点 四、说教法 根据教材的特点和配合学生的年龄特点运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面使学生通过形象感受来理解音乐让学生在轻松愉快的环境中接受知识教学过程中创设愉悦和谐的情感氛围充分发挥以学生的主体老师为指导的作用成功地达成教学目标 五、说教学程序 本课主要是欣赏少数民族歌曲了解歌曲的风格特点在教学过程中我将采用目标教学模式进行 1、前提测评 这环节中我运用创设情境兴趣引入法 1）首先了解学生对我国民歌曲调的地域划分知道多少有没有谁能说出各个地域的民歌风格 2）然后我将会运用课件向学生展示超级女声演唱民歌的视频从而把学生的注意力集中起来引起他们的有意注意及兴趣 2、认定目标 我将口述2个学习目标（略） 1）引导学生感受、体验西北民歌的地方风格认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁 2）引导学生探究有关民歌的基本知识初步认识西北民歌的基本特征 3、导学达标 在这一环节中我用感性到理性的教学法 1）采用听想观看讨论的程序让他们听三首歌曲的旋律片段了解各首民歌的风格特点及表现情绪等 阅览歌曲简介、欣赏歌曲、知识链接、互动链接 2）然后我将结合流行歌曲给学生介绍西北民歌的风格特征 阅读音乐知识了解花儿、信天游欣赏歌曲互动链接 4、拓展探究 引导学生参与各种实践活动深入地感知、体验、理解西北民歌的风格特征并结合流行乐满足学生的审美需求自然地导出下节课的内容 六、总结 总的来说这是一节注重培养学生自主的音乐感受能力和电脑多媒体课件运用的的音乐欣赏课 通过多媒体课件的运用节省了教师板书和传统播
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