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说课稿之奇怪的大石头 奇怪的大石头是鲁教版小学语文三年级上册第二单元的第七课课文讲的是李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问通过自己多年的研究终于弄明白巨石由来的故事体现出了李四光勤于思考、善于动脑数十年执着求索的可贵品质 这篇课文主要通过对话来展示人物内心的活动选编的意图一是让学生懂得遇事要勤于思考、善于动脑只有执着的追求才会取得成功的道理二是体会作者是通过些具体事例把这种品质写具体的 结合本课内容根据“知、过、情”三个维度我将本课第一课时的教学目标设计如下： 知识与能力目标： 1、会认8个字会写2个字能正确读写“奇怪、著名”等词语 2、读懂课文能正确、流利、有感情地朗读课文 3、提高学生的理解能力和收集信息的能力 过程与方法目标：在自读自悟、小组合作、教师指导下读懂课文 情感态度价值观：感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质 其中读懂课文感受李四光勤于动脑执著求索的品质是本课时的教学重点领会李四光如何思考问题、提出问题体会作者是怎样把内容写具体是文章的教学难点此外虽然三年级的学生有了一定的识字、写字能力但在识字写字方面还不能完全放手 为了更好的体现新课标精神高效的落实本课时的教学目标我打算采取以下的教学策略新课标注重课程的开放和生成因此我打算让学生自己质疑解疑以读代教在解疑过程中引导他们回归课本仔细阅读课文在读中发现在读中品味在读中感悟在读中升华重点指导学生读好人物的对话来感受李四光的品质引导学生以小组为单位进行自主、合作、探究学习 为了高效率的完成教学任务我深入研读了教材了解了学情设计了如下几个教学环节 首先是课前交流预习时遇到的问题教师随机播放相关课件课前交流的目的一是考察学生收集信息的能力这也是本课的教学目标之一二是为下一步学习课文扫清障碍 接下来进入课堂教学的第一个环节质疑导入板书课题指名读课题教师引导质疑：看到课题你有什么想问的在这里我预设了几个问题：奇怪的大石头怪在里它从来的点拨孩子只要我们认真读课文善于思考大家的问题都可在文中找到答案今天我们就来学习奇怪的大石头齐读课题 第二个环节是初读课文整体感知每一次读书我都会给学生提出明确的阅读要求本次朗读的要求是：放声朗读课文读准字音读通句子读完以后对本课的字词加以检查这是本课的一些重点词语有一些是容易读错的生词有的是本课的关键词在学生读的过程中我将既是要求会认又是要求会写的字加以整合指导书写如“著”、“秦”读完后让学生用上其中的一些词语讲一讲这篇文章主要讲了什么内容这里设计的意图有三点一是按照新课标的要求让学生初步学会把握文章的主要内容二是帮助学生理清文章的叙述顺序三是教给学生一种把握文章主要内容的方法那就是重点词语连缀法刚升三年级的孩子一上来就直接让他们整体把
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