四年级下册数学学案51小数的意义西师大版.doc

小数的意义教学内容：教材第（69-72页）例1、例2、例3及相关习题教学目标：1认识小数是十进制分数，认识数位顺序表，体会小数意义。2会读、写小数，认识小数的计数单位。教学重难点认识小数是十进制分数，认识数位顺序表，体会小数意义。教学过程：一、预习导学：1黑板长3米，课桌长1米10厘米。高75厘米。有时不能得到整数的结果，通常可以用（ ）表示。21角 元0.1元 1dmm0.1m 5角元（ ）元 3dm m( )m二、课堂探究： （一）教学教材（69页）例1 ： 整 数 部 分小数点小 数 部 分数位名称万位来源:Z|xx|k.Com千来源:学。科。网Z。X。X。K位百位十位个来源:Zxxk.Com位.十分位百分位千分位万分位来源:学*科*网位计数单位来源:学&科&网Z&X&X&K万千百十一个0.10.010.0010.0001（二）教学（70页）例2、分 一分，填一填。（70页图略） 1把1m平均分成1000份，其中1份是1mm。21mm0。001m； 146mm（ ）m 3把一个正方形平均分成1000份，其中的1份、25份、107份各是这个正方体的 千分之几 呢？（ 正方体图略）分数： 分数： 分数：小数：0.001 小数： 小数： （25个0.001 ） （ 有107个0.000 1 ）4像0.7，0.45，0.025，0.107这样，用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，叫做小数。小数的计数单位有0。1，0.01，0.001每相邻两个计数单位间的进率是“10”。5数 位 顺 序 表6小结：7熟记：（三）教学（71页）例3、读一读。 0.7 读作：（ ）0.19 读作：（ ） 3.08 读作：（ ） 103.503 读作：（ ）1 独立完成：2小组交流：3全班议一议：4课堂小结：读小数时要注意什么？整数部分（ ）小数部分（ ）三、课堂检测： 完成教材71-72页“课堂活动”内容1看图填数。 （看图、填数）2读出下面的小数。0.37 0.109 0.039 37.005 1046.28 （读数、纠错）3看图填小数。（看懂图意）4用阴影表示下面各小数。（72页图用阴影表示） 四、课堂总结：五、教后反思：1.填一填：（ 1 ）0.496是有（ ）个0.1（ ）个0.01和（ ）个（ ）组成的。（ 2 ）6个百分之一和2个千分之一组成的小数是（ ）。（ 3 ）小数点左面第一位是（ ）位，计数单位是（ ）；第二位是（ ）位，计数单位是（ ）；第三位是（ ）位，计数单位是（ ）。（ 4 ）十分位上的一个计数单位相当于百分位上（ ）个计数单位（ 5 ）不改变数的大小，把3.2和456改写成小数部分是三位的小数，分别是（ ）和（ ）。（ 6 ）用0、4、7、8这四个数和小数点，写出的小于1的最大的三位小数是（ ）（ ）。（ 7 ）把2.08扩大1000倍，小数点应向 （ ） 移动（ ） 位。（ 8 ）4个十，3个十分之一和5个千分之一组成的数，用小数表示是（ ）。（ 9 ）千分位的计数单位是（ ），0.857有（ ）个这样的计数单位。（ 10 ）从大到小依次写出小数的计数单位：（ ）（ 11 ）小数每相邻两个计数单位间的进率都是（ ） （ 12 ）0.53是由（ ）个0.1和（ ）个0.01组成。（ 13 ）127个0.001是（ ）（ 14 ）0.009里面有9个（ ）（ 15 ）7个0.1和2个0.01组成的数是（ ）（ 16 ）1.745