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文档简介
第一章 幼儿园语言教育的意义 任务教学目标:1、使学生明确为什么要从小对幼儿进行语言教育。2、理解幼儿园语言教育的任务。教学重点:幼儿园语言教育的任务教学难点:对任务的理解学情分析:有心理学“言语”这一章内容的学习学生对这部分认识能容易些。教学方法:交互式平板电脑、讲述、启发、讨论 课时:2新授:一、 幼儿语言教育的意义:(白板)学生看书、讨论老师概括板书1、 语言是交际的工具,是思维的基础2、 语言向幼儿进行教育的重要工具3、 语言在幼儿的认识活动中起重要作用4、 幼儿学好口头语言,为入小学学习书面打下基础5、 适时进行语言教育可促进其语言迅速发展,否则补偿就很困难二、 幼儿语言教育的任务(白板)学生念书1、纲要规定培养幼儿清楚正确的发育能力,学习说普通话,丰富幼儿词汇、发展幼儿思维和口语表达能力,初步培养幼儿对文学作品的兴趣,少数民族儿童学会民族语言。2、对任务的理解(白板) 培养幼儿清楚正确的发育能力,学习说普通话A、 学好语言,可更好地听懂别人的话,别人也能通东自己的话。B、 作为政治任务,要学好普通话C、 幼儿学习教语言,越小越好丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口语表达能力。学生看书、找出丰富词汇指教正确发育 理解词义 学会正确运用(个别学生朗诵)发展幼儿口语表达能力的具体要求:初步培养幼儿对文学作品的兴趣(板)提问:你认为对文学作品的兴趣(板)提问:你认为对文学作品的兴趣指的是什么?课堂练习:1、 教有幼儿学习“一儿一意”这个词怎样才算幼儿学会?2、 培养幼儿对儿童文学作品兴趣多指的是什么?课堂小结:按板书进行作业:幼儿语教的任务是什么?你是怎样
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