《陋室铭》语文教案.doc

陋室铭语文教案 教材分析 陋室铭是一篇语言、意境兼美的名作陋室是作者在做官期间住的简易的房子作者为它作铭托物言志主要是为了表达自己的抱负和志向和情操 教学目标 知识目标 1、掌握文言实词翻译全文 2、领悟作者在文中流露的思想感情 能力目标 理解“铭”这种文体学习托物言志的表现手法 情感态度与价值观 通过学生学习理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣 教学重难点 1、掌握文中重点文言实词 2、领悟作者在文中流露出得思想感情 教学方法 1、问题导入法 2、诵读教学法 3、合作讨论法 教学课时1课时 教学步骤： 一、导入 在上课之前请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦要得到它必须说一辈子违背良心话做尽伤天害理的事；B、有一间简陋的屋子那里风景迷人有知音相伴如果是你选择个呢（学生回答：选择B因为?） 很好你的选择与一位诗人一样他是唐代刘禹锡他的一篇文章陋室铭很出名下面我们来看一看他的陋室铭吧！（板书题目） 适时解题目：陋室意思是简陋的房子那么“铭”怎样理解请一个同学读书下注释了解“铭”的特点： 铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字后来成为一种文体这种文体一般都是用韵的作者在什么样情况写下这篇文章呢 二、作者及背景介绍 1、作者 刘禹锡（772842）字梦得唐代文学家哲学家有刘梦得文集 2、背景 其实这篇名文却是被“气”出来的当时他热心帮助一个叫王叔文的人改革反对宦官势力失败后他被贬到安徽和州县做了一名小官按规定他应得到三间三厢的房子和州知县见他被贬而来便故意刁难于是把他安排在面对大江居的三间毛屋刘禹锡不但没有埋怨反而非常快乐于是就写下了陋室铭表达自己理想和人生的抱负 三、诵读课文并翻译 读一读： 1、学生自读标出难读的字词 2、教师范读学生注意字音和节奏 3、学生齐读读出感情 翻译全文： 1、学生合作翻译 2、教师点拨重点字词： 名：动词出名 灵：灵验神奇 斯：指示代词此：这惟：只 馨：这里指品德高尚上：长到蔓到 鸿儒：知识渊博的大学者鸿：通“洪”大 白丁：平民这里指没有什么学问的人调：弹奏 素琴：不加装饰的琴 金经：用泥金书写的佛经 丝竹：这里指奏乐的声音 案牍：官府的公文 劳：使劳累形：形体身体 四、分析课文、品析语句 1、提问：同学们对陋室总的印象如何（陋室不陋） 2、作者怎样来描写陋室 （1）陋室的环境如何 回答：“苔痕上阶绿草色入帘青”在我们的眼中台阶上已经长满了绿苔可见房子很久没有人住过补修过极为简陋；窗前门旁长满青草居住的环境荒凉冷落 （2）而在主人眼中是不是也很简陋呢?（不是） 首先作者写环境采用什么修辞方法呢? 回答：对偶、拟人 教师讲解：“上、入”采用拟人的手法赋予苔藓、草色以人的灵性“苔藓”也想从台阶爬到陋室听听主人在说些什么；“草”也想从窗户窥视主人在干些什么这样把苔藓和青草写活了这样我们就不觉陋室的环境凄凉、荒芜而感觉一种生机盎然、春意正浓的幽雅的环境流露出了作者的喜悦之情 陋室的环境清幽（板书） (3)过渡：而陋室主人都和些什么人交往呢? 回答：“谈笑有鸿儒往来无白丁”在这个陋室里常与学识渊博、才华出众 高谈阔论的人交往 适时提问：为什么要写这些人 教师讲解：因为通过他的朋友可知他人俗话说欲知其人应知其友知其友者必知其人这就是说要想知道他的为人只要看看他的朋友就知道了因此我们便知主人必是高雅之士这两句在于衬托主人德才兼备表明主人高雅脱俗的情怀 陋室主人的朋友博学（板书） (4)过渡：当他朋友走了之后作者的生活又是怎样的呢? 回答：“可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形”说的是主人的生活情趣在陋室里可以弹弹古琴看看佛经没有不健康的音乐扰乱也没有繁冗的公文劳累身心可以看出作者生活情趣恬淡闲适、安贫乐道 陋室主人的生活情趣安贫乐道（板书） (5)作者明明在赞颂自己的陋室不陋为什么又写“南阳诸葛庐西蜀子云亭”其用意? 教师讲解：诸葛庐、子云亭都是最简陋的屋子诸葛亮是政治家、扬雄是西汉的文学家虽然他们居住的房屋很简陋但由于他们的主人德才兼备而房屋闻名天下作者用诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比在说明自己的陋室不陋 他又想证明我也要像诸葛亮、扬雄一样从政治上文学上干一番事业被后人所敬仰已隐含着自己远大的志向 人生抱负、志向远大（板书） （6）理解“孔子云：何陋之有?” 孔子这句话是一个典故孔子打算搬到九夷山去住有人对他说那个地方十分简陋你能去住呢?孔子回答说：“君子居之何陋之有?”自己正是孔子一类的君子自己的生活态度正如孔子一样安贫乐道陋室不陋关键在于“君子居之”“惟吾德馨”强调陋室因君子居住而不再简陋 总之陋室之景迷人陋室之人高雅陋室之事有趣陋室其实不陋正因为主人道德高尚名声远扬陋室才见其不陋 五、探究 1、作者要写的是陋室为什么开头却先说“山不在高有仙则名；水不在深有龙则灵”这句话的作用 以有仙之山、有龙之水比喻“陋室”以引起对陋室的吟咏 这种先言他物以引起所咏之物的方法叫“起兴” 课堂小结：作者先运用起兴手法由“山”、“水”引出“陋室”；由“仙”、“龙”引出“德馨”点