（体育教育训练学专业论文）北京部分市属高校本科学生参加篮球运动的目的取向研究.pdf

i 中文摘要 中文摘要 目的取向作为主体参与某种活动得到所预想的结果的一种心理倾向，它引导 着主体对某一事物或活动的关注度，进而影响参与者的积极性。本文采用文献资 料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和实地观察法，利用认知心理学、体育 心理学、教育学等学科理论知识，从总体概况到具体内容上对北京部分市属高校 本科学生参加篮球运动目的取向及影响因素进行了调查分析，找出他（她）们参 加篮球运动的主要目的取向，并提出建议，旨在激发和提高北京市属高校本科学 生参加篮球运动的积极性，增强终生体育锻炼的意识，为我国全民体育的健康开 展、普及和推广做出应有的贡献，为北京市属高校体育课改的不断探索、积累、 深入、改革、可持续发展及大学生科学地合理地参与体育活动提供充分的理论依 据与参考。 研究的结果：北京部分市属高校本科学生参加篮球运动的目的取向在不同性 别和不同年级之间存在显著差异，在不同生源和不同类型学校之间不存在显著差 异。目的取向的 8 项具体内容中在不同性别上交往交际、学习技能和增强意志存 在显著差异， 其他的 5 项内容没有显著差异,同时他们对这些内容的侧重程度也不 同，男生从高到低依次为强身健体、缓解压力、交往交际、增强意志、学习技能、 体育达标、自我显示和成就自我，女生除了在体育达标和学习技能上与男生的颠 倒以外其他的次序都一样；在不同年级上体育达标、自我显示和缓解压力存在显 著差异， 其他的 5 项内容没有显著差异,高年级学生侧重程度从高到低依次为缓解 压力、强身健体、交往交际、增强意志、自我显示、学习技能、体育达标和成就 自我，低年级为缓解压力、强身健体、交往交际、增强意志、体育达标、学习技 能、自我显示和成就自我；在不同生源上自我显示、缓解压力 、学习技能和增强 意志存在显著差异，其他 4 项没有显著差异，农村生源的学生侧重程度从高到低 依次为缓解压力、强身健体、交往交际、增强意志、体育达标、学习技能、自我 显示和成就自我，城镇生源为缓解压力、强身健体、交往交际、增强意志、自我 显示、学习技能、体育达标和成就自我；在不同类型学校上只有学习技能存在显 著差异，其他 7 项都没有显著差异，师范类学生侧重程度从高到底依次是缓解压 力、强身健体、交往交际、学习技能、体育达标、增强意志、成就自我和自我显 示，而非师范类学生是缓解压力、强身健体、交往交际、学习技能、增强意志、 体育达标、自我显示和成就自我。北京市属高校本科学生参加篮球运动的主要目 的取向排在前三位的是强身健体、缓解压力和交往交际。 影响北京市属高校学生参加篮球运动的因素主要有学生自身的心理因素、体 育设施因素、自身的学习及工作因素、学校的师资因素、校园篮球文化因素和学 校领导因素。解决目前状况的对策： （1）提高学生心理素质 ii （2）加大对体育设施的投入 （3）合理安排学习和工作及篮球活动的时间 （4）提高教师业务水平 （5）组织校内篮球活动，加强篮球活动宣传 （6）领导改变对篮球运动的认识，制定有利于篮球运动开展的各种规章制度。 关键词：本科学生；篮球运动；目的取向。 iii abstract as the subject purpose of orientation participate in an activity oriented get the desired results of a psychological tendency, which leads attention of the subject to an activity or thing, thereby affecting the enthusiasm of the participants. the paper adopts research methods of the literature,questionnaire, the interview law of the expert， mathematical statistics and field observation, the use of cognitive psychology, sports psychology , education and other theory of knowledge of disciplines, from general overview to specific parts of the content on analysis to the purpose of orientation and influence factors of playing basketball of the undergraduate students in beijing higher education colleges,found to the main purpose of orientation of play basketball of the students, and make recommendations are intended to stimulate and improve the exercise initiative of play basketball of the undergraduate students in beijing higher education colleges, increase their awareness of life-long physical exercise ,for the successful development, popularization and promotion to our national sports, mass sports make due contributions,for the continue to explore sports, accumulation, depth, reform ,sustainable development the curriculum reform for the university and the students scientific and reasonable participate in sports activities to provide adequate theoretical basis and reference. results of the study: the purpose of orientation of playing basketball of the undergraduate students in beijing higher education colleges were significant differences between different grades and distinction, there was no significant difference between in different types schools and source. the communication, learning skills and enhance will of the obvious differences in different gender in the specific 8 content of the purpose of orientation, the contents of the other five not differenc significantly. and they focus is different on these content ,the boys from higer to low are physical fitness, relieve stress, communication, enhance will ,learning skills, physical exam,self-display and self-achievement, in addition to physical exam and learning skills are reverse ,other are the same in the girls and the boys;in between different grades are physical exam , self-display and relieve stress has significant differences, the other five contents have not significantly differences,the focus of higer grade students from high to low are relieve stress, physical fitness, communication, enhance will, self-display, learning skills, physical exam and self-achievement,low grade are relieve stress, physical fitness, communication, enhance will, physical exam, learning skills, self-display and self-achievement; in between different soures are self-display, relieve stress, learning skills and enhance will have significantly iv differences,other four have not significantly differences.the focus of students from the countryside from higer to low are relieve stress, physical fitness, communication, enhance will ,physical exam, learning skills, self-display and self-achievement,the town are relieve stress, physical fitness, communication, enhance will , self-display , learning skills, physical exam and self-achievement;in between different type of school only “learning skills”have significantly differences ,other seven were not significantly differences , the normal students focus from higer to low are relieve stress, physical fitness, communication, learning skills, physical exam,enhance will , self-achievement and self-display,but the non-normal students are relieve stress, physical fitness, communication, learning skills, enhance will, physical exam, self-display and self-achievement.the top three main purpose of orientation are physical fitness , relieve stress and communication of playing basketball of the undergraduate students in beijing higher education colleges . the main factors of affect to undergraduate students play basketball in beijing higher education colleges are psychological of students, facilities, learning and work,teacher of school,the culture of basketball and leaders. strategies to resolve the current situation: (1) improve the psychological quality of students (2) increase investment in the facilities (3) rational arrange to time of study , work and play basketball (4) improve the professional skills of teachers (5) organizing basketball activities, strengthening publicity (6) leadership to change the understanding of basketball, and conducive various rules and regulations to develope basketball. keywords：undergraduate students；basketball；the purpose of orientation； 首都体育学院学位论文原创性声明首都体育学院学位论文原创性声明 本人郑重声明：本论文所用方法、手段及数据、材料真实可靠，研究工作是 在导师的指导下独立完成的，无任何剽窃他人成果行为。除了文中特别加以标注 引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。 对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完 全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许论文被查阅和借阅。 本人授权首都体育学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行 检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于（请在以下相应方框内打“” ） ： 1、保密 ，在 年解密后适用本授权书。 2、不保密 。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 1 北京部分市属高校本科学生参加篮球运动的目的取向研究 1 前言 北京部分市属高校本科学生参加篮球运动的目的取向研究 1 前言 1.1 选题依据 随着国务院在 1995 年颁布全民健身计划纲要和体育法在全国人大上 的通过，全民健身计划已经正式纳入到了法律的保护范围。 体育法第二条规定 “体育工作坚持以开展全民健身活动为基础,实行普及与提高相结合， 促进各类体 育活动协调发展。 ”第五条规定“国家对青年、少年、儿童的体育活动给与特殊的 保障，增进青年、少年、儿童的身心健康。 ” 1体育法明确规定全民健身运动 是面向全体国民的，进一步提升和巩固了全民健身的法律地位。同时随着第 29 届北京奥运会成功的申办和举办，在国家体育总局与各级地方政府的积极努力和 大力推行下，全国各地掀起了空前的全民健身热潮。 中共中央、国务院在 1999 年做出了关于深化教育改革、全面推进素质教育 的决定,向全党和全社会发出了“深化教育教学改革，大力推进素质教育，为实 现中华民族的伟大复兴而奋斗”的号召。2002 年全国普通高等学校体育课程教 学指导纲要的颁布与实施，标志着我国普通高校体育课程教育将进入一个崭新 的时代体育课程改革时代， 它也为普通高校体育教学改革指明了方向。 “健康 第一” 、素质教育、终身体育等教育理念要求我们构建一种具有对话、合作与探究 的体育课程文化，努力把具有开放性、民主性、科学性的高校篮球课程奉献给当 代大学生。大学生的篮球活动不仅仅是一种简单的体育健身活动，而且已发展为 一种体育文化。篮球运动作为大学生和中学生最喜爱的体育运动项目，尤其是大 学生，已经成为高校校园文化中不可缺少的一部分。篮球在高校里的发展已经到 了一个新的阶段，成为一种社会文化形态。同时每一届的 cuba 的成功举办，都影 响着高校篮球开展的氛围，都激起高校大学生篮球运动的激情和兴趣。北京市拥 有本科高校 58 所，其中市属本科高校 23 所，市属本科高校在北京地区本科高校 中占到了近 40%的比例。 这些学校的学生在大一、大二的时候学校都会开设体育必修课，每位学生必 须选一门体育课，以满足学生的体育需求，增强学生的身体素质。篮球作为体育 运动的一个项目，由于其细腻的技术动作、强悍的力量对抗、完美的柔韧展示以 及能全面的提高内脏器官功能，而且还可以锻炼大学生坚强的意志品质和团队协 作意识，是北京高校大学生最喜欢的、也是普及率最高的一个体育项目。本文主 要以教育心理学为基础，体育心理学为手段。首先对北京部分市属本科高校篮球 课程开设情况进行调查，然后通过问卷的形式对北京部分市属高校本科大学生参 加篮球运动的现状、篮球运动的目的取向和目的取向的影响因素进行调查，最后 结合所得数据综合分析北京部分市属高校本科大学生参加篮球运动的主要目的取 2 向及影响因素，找出他们篮球运动的总体需求，为其他体育项目在高校的顺利开 展以及相关教育部门进行北京市高校体育课程改革提供一份参考。 1.2 研究目的、意义 1.2.1 研究目的 本文的研究目的是：通过调查北京部分市属高校本科大学生的篮球课、课外 篮球活动及课外篮球俱乐部业余训练和比赛情况，进一步了解北京部分市属高校 本科学生在课堂和课余时间对篮球运动的需求以及参加篮球运动的目的取向，分 析影响他们参加篮球运动目的取向的因素，提出如何更好的满足大学生篮球运动 需求措施，以实现他们参加篮球运动的目的取向，最终提高他们身体健康水平， 养成终生锻炼的习惯。 1.2.2 研究意义 高校体育作为学校体育的一部分，有着至关重要的作用。我国高校体育课程 的目的是：以体育运动和身体锻炼为基本手段，培养学生的健康思想和“终生体 育”的意识， 促进学生身心的全面发展，使其成为德才兼备，体魄强健的社会主 义现代化事业的建设者和接班人。然而近年来不少学者对大学生的体质状况进行 调查发现，现在的大学生身体状况整体成下降趋势。国家在大学里进行招兵时也 发现很多大学生因为身体素质不过关而无法参军。同时大学中学生的肥胖比例也 在增加，这些不仅影响到当前的国防，也影响到国家未来的发展。大学生现在的 身体健康状况令人担忧。篮球运动作为高校体育运动的一个项目，在北京市属本 科高校开展的如此火热，想必它是满足了大学生体育运动某些需求和它在高校里 开展的方式方法得到了大家的认同，才会如此的受欢迎。 1.2.2.1 1.2.2.1 我国经济的快速发展对良好身体素质人才的需求 近年来随着我国经济的飞速发展，高校扩招，对现在大学生的身体素质要求 越来越高，尤其是近年的金融危机给全世界的经济带来了很大的打击，就业压力 加大， 大学生在学习的同时还要不断的进行社会实践以拓宽自己未来的就业渠道， 这就要求现代的大学生有个健康的体魄去面对这些关系切实利益的事情，既要学 习又要加强身体锻炼。而每位大学生参加运动的目的取向是不一样的，得到的结 果自然也是不一样的， 因此了解他们参加篮球运动的目的取向 ， 综合分析影响他 们目的取向的因素对他们未来的发展有着至关重要的作用， 最后提出有效的措施， 以提高他们的身体健康水平，为国家的发展输送有用的人才。 1.2.2.2 1.2.2.2 我国高校体育课程改革需求 从 1999 年到 2009 年， 国家进行的高校扩招计划已经经历了 10 个年头。 全国 高校的大学生从原来的几十万到现在的几百万。高校人数的增加虽然为国家人口 素质的提高做出了贡献，但也给高校课程设置带来了困难。体育课作为高校课程 之一，国家教育部门也一直在进行改革，以适应大学生的体育需求。篮球项目在 3 北京各所高校都以不同的形式开展，也深受广大学生的喜爱，而这些学生参加篮 球运动的目的取向是不尽相同的。通过对北京部分市属高校本科大学生参加篮球 运动目的取向进行调查，了解他们参加篮球运动的主要目的取向，总结得出他们 参加篮球运动的最终需求，可以为国家的教育部门进行体育课程改革提供依据。 1.3 文献综述 1.3.1 目的取向及相关概念界定 现代汉语大辞典解释道：目的是想要达到的结果 2。而心理学大辞典则认为 目的是个人主观自设的行动终点。意志行动不可缺少的条件，是远期的、完整的、 内隐的、客观满足主观、可经验的状态，是个人主观自设的行动终点 3。辞海和 心理学大辞典对目的的解释共同点是目的都是人脑主观想象的，受人的思维所控 制的，最终影响到人的行为。取向是指选择确定事物的某个部分或方面、方向。 目的取向是指个体对某一种行为想达到的结果做出某一部分或方面、方向的 选择，表现出对主体的吸引作用。它表示个体对某一行为所能达到所有结果的某 些方面的倾向性。 动机一词原本来自拉丁文“movers” ，直译即推动的意思。是指个体为满足某 种需求而激发和维持个体的某种活动，使活动达到一定目的的内部动力。动机有 其目的性，并为主体提供动力，要求主体积极的参与活动，引导主体的行为方向， 促使去实现他们的目的。它本身不属于行为活动，它是行为的原因或动力，不是 行为的结果。总的来说，动机是个体做某件事的后部推动力，而目的取向是前面 的吸引力。 1.3.2 目的与动机的关系 活动动机和活动的目的， 是两个既相联系又相区别的概念。 活动动机和活动 的目的有时是一致的。对某一事物的反映，就其对人的推动作用来说，是活动的 动机；就其作为活动所要达到的预期结果而言，又可以是活动的目的。在人的简 单行动中，动机和目的常表现出直接的相符。在许多情形下，特别在比较复杂的 活动中， 动机与目的也表现出区别。 作为活动目的的东西并不同时是活动的动机。 行动目的是行动所要达到的结果，而行动动机则反映着人为什么要去达到这一结 果的主观原因。正因为动机和目的之间存在着这种差别，所以人的同一种行动， 尽管其目的是一样的，却可因其不同动机而具有不同的心理内容，也可因其不同 动机而获得不同的社会评价。动机和目的的这一区别也不是绝对的。一般说来， 动机是比目的更为内在，更为隐蔽，更为直接推动人去行动的因素。动机和目的 的区别也表现在，有些行动的动机只有一个，而目的则不然，可以有若干个局部 的或阶段性的具体目的。动机和目的不同还表现在，同样的动机可以体现在目的 不同的行动中。复杂的活动通常不只与一种需要，而是同时与多种需要相联系。 与此相应，一种活动可以同时为多种动机所推动。例如学生的学习动机，常常就 4 不是单纯的。一类是比较广义的、概括的动机，如一个人对祖国对人民的责任感、 义务感；另一类是比较局部的、狭隘的动机，如单纯地求得好成绩。受世界观和 理想支配的动机比较稳定而持久，使人的行动长久地坚持一贯的方向；局部的动 机则往往起着更直接的推动作用。同样选择某一运动项目，有的人因为它这个专 项人才少，有的人因为这个专项比较适合自己，有的人是因为某一知名教练教这 一项等等 4。 综上所述动机与目的的关系表现为(1)动机和目的可能完全一致的；(2)动机 和目的可以相互转换的（因此目的也常常具有动机的功能） ；(3)有时目的相同动 机不同；也有时动机相同目的不同。 本文从北京部分市属高校本科学生参加篮球运动的目的入手，进一步了解他 们参加篮球运动的目的取向，同时把他们参加篮球运动动机和目的取向相结合， 进行综合分析，找出他们对篮球运动的最终需求。 1.3.3 国内外文献综述 1.3.3.1 关于动机和体育锻炼目的的研究 心理学家对动机的研究有着许多实际的目的。其一，研究动机解释行为上的 差异。其二，研究动机以把握和激励行为。对动机本身的控制更能影响行为，达 到预期的反应。其三，研究动机以明确责任。外界刺激引发人的动机，动机产生 人的行为，要研究人的行为必先揭示其动机，动机是一种内部心理过程，可以从 表面行为的变化推测其动机，即通过对任务的选择来判断其动机的对象、目标或 方向，通过其努力程度及坚持性来判断动机的强度大小及所达到的成就水平，运 动动机是人们参加运动活动的动力，其具有启动人的行为，并使行为以一定强度 在运动活动中保持的特性。 吕陌红在内蒙古自治区体育教育专业大学生体育学习动机的调查研究 5 一文中对现行的评价及教育制度反应非常强烈。目前我国的评价制度重视评价学 生体育知识、技能的掌握，而忽视对处于主体地位的学生情感、意志、兴趣等非 智力因素的评价；重视终结性评价，忽视过程评价的做法，极大地扼杀了学生的 学习积极性。交往动机是一种重要的、对学生的学习情绪和学习效果有直接影响 的动机。 在蒙汉族学生的对比上， 汉族学生的学习目的性和求知欲不如蒙族学生。 许昌在大学生体育锻炼价值观:目的与手段 6一文中把大学生体育锻炼价 值观分为目的性体育锻炼价值观和手段性体育锻炼价值观。大学生目的性体育锻 炼价值观为 5 因子一阶模型，5 因子分别为：身体促进、娱乐缓压、人际交往、 魅力追求和自我实现。大学生认同程度的先后顺序为身体促进、娱乐缓压、人际 交往、自我实现和魅力追求。大学生手段性体育锻炼价值观为 6 因子一阶模型，6 因子分别为：兴趣爱好、规范安全、群体互动、简便易行、校园组织和时尚前卫； 它们的顺序为：兴趣爱好、规范安全、群体互动、简便易行、校园组织和时尚前 5 卫。而且对于性别、专业、年级和居住地等人口统计学因素显著影响大学生目的 性体育锻炼价值观的某些方面。同时大学生目的性体育锻炼价值观影响手段性体 育锻炼价值观。不同的目的性体育锻炼价值观会导致相同或不同的手段性体育锻 炼价值观。 曹卫在从大学生参加体育活动动因中探析其体育价值观的特点 7文章中 总结了在社会转形尤其是市场经济条件下， 大学生的体育价值观正在发生着变化。 这种变化在群体之间、 个体之间存在层次的差异,但对体育本质的认识是趋向一致 的。影响大学生体育价值观的形成是多因素的，它与大学生的体育实践活动，接 受体育教育的程度，对体育的认识水平以及所处的环境条件等因素有关。同时还 与个人的需要、动因紧密相连，它影响着大学生的体育态度、体育情感和体育行 为，并在体育实践活动中起着巨大的推动作用。体育价值观念的余暇化、生活化 是人和体育活动进一步相融的结果，也说明大学生生活需要体育，并在他们和体 育的结合中带给他们巨大的精神食粮。 曹丽华在大学生篮球运动的社会心理分析 8一文提到，大学生参与篮球 运动从某些方面来说，实际上就是进行特殊的社会活动。这种特殊的社会活动能 促进学生之间的相互交流和沟通， 增进了解， 有助于大学生形成良好的人际关系； 有助于培养学生良好的意志品质，有利于学生提高承受困难和挫折的环境适应能 力；篮球运动有助于培养学生良好的竞争与合作意识以及组织与管理能力。 邓国良、纪丽娟在大学生体育价值观及行为状况的研究 9对部分苏北高 校一至三年级学生调查发现， 大学生对体育价值观的认同程度依次为： 健身价值、 娱乐价值、调节心理价值、竞争上进价值、培养意志品质、交往价值、审美与健 身投资价值。虽然健身价值以其高赞成率、高稳定性占据体育价值内容的主导地 位，但体育的娱乐、消遣价值、调节心理平衡、放松精神价值也都站到了很大的 比例。可见，大学生们对体育价值观念的选择呈综合化、多元化的发展趋势，不 再只局限于体育对强身、健体的功能，更广泛地意识到体育对现代人身心建设方 面的价值。 倪欣在对南京市高校不同年级大学生的体价值观特点分析 10一文把体育 价值观划分为四种类型：功利价值观、健身价值观、胜利主义价值观和游戏主义 价值观。在所调查的对象中低年级大学生由于依然需要进行正常的体育课学习， 他们的体育价值观方面呈现出功利主义色彩。即为了过体育考试。高年级大学生 没有体育考试的压力， 而是受到身心发展是压力都偏向于健身和游戏主义价值观。 即倾向于健身、娱乐，注重身心健康的发展。这也是高校体育课的开展的目的所 在。 闫洪杰在高校不同年级学生的体育价值观探讨 11文章中对高校不同年级 学生体育价值观调查发现，高校不论是高年级还是低年级的大学生对体育的健身 6 价值都很认同,差异不大。由于大一、大二学生要参加高校体育的普修课程，所以 他们为了顺利通过考试，在体育价值观上带有一定的功力主义色彩。而大三、大 四的学生由于没有了考试的压力，他们主要的体育价值观是倾向于游戏和娱乐的 需求。所以在高校体育教学中，建议高校应注重健身、娱乐等方面内容的扩展与 意识的培养。以提高学生学习锻炼的主动积极性，更加稳定其体育兴趣，使其养 成终身锻炼的习惯。 张国峰在大学生参与体育活动动机的研究以吉林大学学生为个案 12对 吉林大学学生参加体育活动的动机调查发现，大学生参与体育活动的主要动机是 通过参与体育活动来强身健体，塑造积极、健康、向上、阳光的形象，锻炼意志 品质，提高社会交往能力，树立终身锻炼的意识，进而不断完善自己的品格和人 格。大学生参与体育活动的现状特征呈多样性。参加活动的项目比较多、比较杂， 每次持续时间不是很长，每周活动的频率多数都在 3 次以下。增进身心健康的需 要、个性的发展与完善、有利于发展情商及运动带来的高峰体验是大学生参与体 育活动动机因素，而男同学追求健美是参与体育活动的主要动机，女同学追求形 体美和气质美是参与体育活动的主要动机。同时也提出了如何更好的提高大学体 育锻炼动机的建议和方法。 刘朝霞在 北京市普通高校大学生业余体育锻炼的动机、 特征及社会学分析 13一文对北京市普通高校大学生业余体育锻炼的调查,同时对其动机、 特征进行了 社会学分析， 得出他们进行业余体育锻炼的主要动机是健身塑身,说明他们已经意 识到“健康第一”的重要性,同时他们也非常注重自己的外形和气质。同时男同学 喜欢选择对抗性强活动量大，且有身体直接接触的趣味性较强的集体项目；而女 同学则更愿意参加音乐感较强，有一定的活动量,更好的练习形体的项目。 刘立军在黑龙江省普通高校大学生课外篮球运动参与动机的研究 14通过 对黑龙江省参与篮球运动的大学生进行跟踪调查， 观察他们在篮球运动中的行为， 获取他们的内心动向，了解他们参与篮球运动的目的，提出了自己关于篮球运动 参与动机的理论假设，研究结果是黑龙江省大学生篮球运动参与动机由九个因素 构成，各动机因素强度大小不同。不同性别、不同年龄、不同生源、不同篮球运 动技能水平、参与不同篮球运动方式的大学生在篮球运动参与动机上均存在显著 差异。 卿华在上海市体育专业硕士研究生学习动机的调查研究 15对上海市体育 专业硕士研究生学习动机的现状进行了调查，从学校之间、性别之间和年级之间 进行了对比，探讨和分析体育专业硕士研究生学习动机中存在的问题，并针对这 些问题提出了相应的对策。 郭小晶在北京市普通高校女生习武动机的调查分析与对策研究 16一文对 北京市普通高校女生习武动机进行了调查分析，结果是习武前后动机水平变化较 7 大，内部动机较弱，无动机和外部动机水平较高。同时得到了影响女学生习武动 机的因素。提出了激发北京市普通高校女生习武动机的方法。 范婷婷在山东省普通高校女生篮球学习动机的研究 17对山东普通高校女 学生的动机女男学生进行了比较，然后在系别上、城乡之间，不同年级之间逐一 进行了比较分析，结果是他们在长高、保持体形、体育达标、自我显示都存在着 明显差异。 造成现在这种现状的主要原因是女生生理方面、 心理方面和社会方面。 建议以后：1、女生树立正确的学习目的，明确学习篮球的目的、注重篮球理论教 育以适时激发女生篮球活动动 2、 采用多种符合女生兴趣的篮球教学手段 3、 激发 和提高女大学生的表现欲 4、配合教学计划，适当开展各类女子篮球比赛。 以上这些文章主要是研究大学生参与体育活动的动机或价值观，而且上述的 文章都是从“体育活动”这个大的概念进行研究，从体育的单个项目进行研究的 文章微乎其微，至于学生参与体育运动的目的取向方面的文章几乎没有。但这些 文章为本文的研究提供了很好的理论参考。同时笔者也检索了外文期刊，关于目 的取向的研究文章几乎没有。本文主要以教育学为基础，结合心理学理论，利用 体育心理学知识，从篮球单个运动项目进行调查研究，综合分析北京部分市属高 校本科学生参加篮球运动的目的取向，最终确定他们参加篮球运动的主要目的取 向。 1.3.3.2 关于体育运动影响因素的研究 刘倩在影响大学生参加体育运动的因素分析 18一文通过对大学生参加体 育运动的动机调查发现， 高校大学生参加体育运动的动机排在前四的是促进健康、 休闲娱乐、兴趣爱好和消除疲劳。由于大学生意识到了体育锻炼的价值，从而促 使他们去参加体育锻炼，以达到各自所需。但是场地的有限影响了大学生参加锻 炼的积极性，高校应该健全和完善体育运动的场地设施，为大学生的体育健身活 动提供必要的物质条件，创建一个良好的健身环境，以达到强身健体、愉悦身心 的目的。 童莹娟、李秀梅在城镇居民休闲体育的影响因素研究 19一文写到城镇居 民休闲体育消费水平较低,消费结构以实物性体育消费为主,但随着收入水平的提 高,实物消费逐步转向信息消费和参与性消费。活动场所、运动伙伴、闲暇时间、 经济收入及体育消费观念等因素是影响休闲体育消费的主要因素,建议更新休闲 体育消费观念,刺激休闲体育消费需求，培育休闲体育消费热点,形成层级消费和 相应的阶层服务互动， 调整休闲体育消费结构,引导休闲体育消费增长， 消除休闲 体育消费障碍,扩大休闲体育消费容量。 骆援、张力在我国城市社区体育的影响因素及发展策略 20中写到城市居 住格局的变化，经济的发展与生活水平的提高，体育健康意识的增强，城市人口 逐渐出现老龄化是影响城市社区体育发展的主要因素。我们可以通过加强城市社 8 区体育发展的宏观指导，积极培育和形成一支城市社区体育建设的骨干群体，建 立完善的城市社区体育组织管理体制，利用政府力量引导社区体育设施建设，发 展城市社区体育建立社区体育专项经费，拓宽城市社区体育经费的筹措渠道来发 展城市体育。 何兴权在重庆市高校篮球运动现状及影响因素研究 21一文从重庆高校篮 球教学、篮球师资、学校篮球运动开展状况及学校代表队状况等方面对重庆高校 篮球运动现状进行分析，找出了影响重庆市高校篮球运动的主要因素包括教师教 学水平、教学手段和业务能力；学校对篮球运动的重视程度；教师对学生的引导 和教学内容的选择；校园体育文化氛围；以及教学目的和教学大纲。 雷红如在对江西省普通高校影响学生选篮球选项课因素的调查与研究 22 通过调查，从学生和老师两个大的方面对影响江西省普通高校学生选篮球课的因 素进行了分析，得出了 9 个影响因子，并提出了克服这些影响因素的建议。 曾庆涛在新世纪河南省农村群众体育运动的影响因素与对策研究 23文摘 中写到政府部门，经济发展状况，社会文化，农民的体育意识，农村体育场地设 施，不健全的体育机构对河南省农村群众体育运动的开展有着不同程度的影响。 认为政府和社会应加大对群众体育的重视程度，健全县乡体育机构设置，想方设 法增加农民经济收入和加大对农村群众体育运动的科学研究这几个方面来加快河 南省农村群众的体育运动开展步伐。 汪英在高校学生余暇体育的影响因素 24文章中阐述了影响大学生余暇体 育的因素多种多样,主观因素是体育兴趣和爱好;其次是运动技能水平的掌握。客 观因素是学校体育的运动氛围;其次是体育场地设施。 学校体育的管理者应创造良 好的体育健身环境,激发广大学生参加余暇体育活动的热情。 陈仁花、丁响大学生参与休闲体育的影响因素与发展对策 25一文写到影 响上海市大学生参与休闲体育的因素分为主观因素 （大学生体育观念、 自身观念、 体育兴趣与爱好、体育知识与技能掌握） 、客观因素（运动场馆设施、校园运动气 氛、气候因素、体育娱乐项目等）和社会因素（经济因素、时间因素、媒体等） 。 需要通过加强休闲体育场地设施建设， 有关部门要加强学校体育硬件环境的建设， 加大投入，扩建体育场馆设施，改善现有场馆设施，最大限度的挖掘潜力，延长 开放时间，提高场馆利用率。上海市应加强高校休闲体育的教育工作，在高校建 立符合我国国情的休闲相关专业，适应社会和学生的需要，以培养新世纪休闲娱 乐、运动休闲、休闲产业、休闲教育等相关人才，与世界教育领域发展同步。 上述文章主要是对体育运动的影响因素进行研究，对体育运动目的取向的研 究微乎其微，对体育单个项目的研究也很少，对参加篮球运动目的取向的研究几 乎就没有。篮球课作为北京市高校开展最普遍的同时又是学生最喜欢参与的一个 体育项目，对它进行研究更具有代表性。 9 2 研究对象和研究方法 2.1 研究对象 以北京部分市属高校本科学生参加篮球运动的目的取向和影响因素为研究对 象，以北京部分市属高校本科学生为调查对象（北京服装学院、首都体育学院、 北京第二外国语学院、北京电影学院、北京信息科技大学、中国音乐学院、首都 师范大学和北京建筑工程学院） 。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 文献资料法不仅能用来研究历史，而且也能用来研究现状。通过查阅大量网 络资料以及认知心理学、运动心理学、体育统计等大量著作，收集与本研究有关 的大量文献资料和科研成果，并对资料进行总结分析。从 cnki 期刊网、ebsco 运 动科学数据库等网站检索 2000 年2010 年体育学术期刊以及在首都体院图书馆 查阅大量有关高校篮球开展和大学生运动动机方面的文献资料，以了解前人研究 的成果和有关的背景知识，并对其进行整理分析，为本文研究奠定理论基础。 2.2.2 访谈法 针对自己研究过程中遇到的问题、难题和困惑，预先设计好访谈提纲，对北 京市的一些篮球方面和心理方面学专家学者进行咨询访谈，听取他们的解答和他 们对本专题的意见和建议，开阔研究思路，并随时做到补充和修改。并对整理出 来的数据及提出的有关对策请相关专家进行论证分析，以提出更合理化的建议， 为完成论文打下坚实的基础。 2.2.3 问卷调查法 2.2.3.1 问卷的设计 本研究根据黄希庭编制的学习动机问卷 ，利用目的与动机具有一致性，从 “物质需求”和“精神需求”两个层面设计了参加篮球运动目的取向及影响因 素调查问卷 ，同时还设计了影响因素指标专家调查问卷和学生篮球运动目 的取向专家问卷 两份问卷对调查对象进行随机抽样调查。 参加篮球运动目的取 向及影响因素调查问卷分两个部分。第一部分参加篮球运动目的取向调查问 卷主要分为 8 个维度 26 道题目，来测试学生参加篮球运动的目的取向，第二部 分影响学生参加篮球运动的因素调查问卷主要从心理因素和社会因素两个方 面总结前人的经验设计了 27 道封闭式问题和一道开放式问题。 2.2.3.2 问卷的效度检验 问卷初稿设计完毕后，将问卷呈送十几位副教授以上的专家进行效度建议， 并根据他们的意见进行了多次的修改和补充，最后 13 位专家从问卷的内容设计、 结构设计和和整体设计上进行效度检验，检验结果见表 1。 10 表表 1 专家的基本情况和评价结果专家的基本情况和评价结果 职称 专家数 非常合适 合适 基本合适 不合适 非常不合适 教授 3 0 0 3 0 0 副教授 10 0 3 7 0 0 总计 13 0 3 10 0 0 通过专家对问卷的检验结果， “基本合适”及以上为 100%。在专家对问卷的 总体评价进行打分时， 得到的平均分数是 8.3(满分为 10)。 说明问卷对本研究有较 高的有效性。 2.2.3.3 问卷的信度检验 为了说明测量指标的稳定性和可靠性，本问卷的信度检验采用了再测法，对 进行测试的学生在两周后再次发放问卷，结果可信信度达到 81.5%。反映问卷具 有较高的可信度，说明调查的结果具有较高的可信性。 2.2.3.4 问卷的发放与回收 将经过效度和信度检验的问卷对所选学校的学生进行发放。为了保持问卷的 回收率和有效性，在学生空闲的时候进行发放，答完后就回收。发放与回收结果 如表2所示。 共发放800份问卷， 回收778份， 其中有效问卷748份， 回收率97.25%， 有效率 96.10%。 每所学校都发放 100 份问卷。 样本总体男女比例为男 54%， 女 46%。 表 2 问卷发放与回收情况 表 2 问卷发放与回收情况 问卷类型 发放数 回收数 有效数 回收率 有效率 参加篮球运动目的 取向及影响因素调查 800 778 748 97.25% 96.14% 2.2.4 数理统计法 运用体育统计学原理和方法对收集的各种数据指标进行处理，运用 spss 17.0 软件进行分析。 对影响北京部分市属高校本科大学生参加篮球运动因素进行 分析，得出科学有效的结论。 每项具体内容的目的取向分