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小学数学千克的认识说课稿范文 下面是应届毕业生网小编整理的小学数学千克的认识说课稿范文希望对大家有所帮助 一、说教材 本节课的教学内容是青岛版九年义务教育五年制小学数学第五册第一单元第25页的内容使学生认识千克和克初步建立起1千克和1克的质量概念这既是本单元的重点同时也是难点教材一开始先让学生掂同样大小的木块和铁块通过肌肉来感觉轻重的含义再让学生看用牛皮筋系着的字典、文具盒、泡沫塑料由于重量的不同牛皮筋伸长的情况也就不同这样就能使抽象的“重量”变得直观形象接着教材介绍了日常生活里常见的一些秤使学生加深用秤可以称出物体有多重的印象 教材还进一步联系实际生活用一系列的操作让学生认识1千克帮助学生建立1千克重的观念 二、说教学目标： 1、认知目标：使学生初步认识物体轻重的含义;初步认识重量单位千克建立1千克的观念 2、能力目标：在学习知识的过程中发展学生的观察、想像、交流、实验等能力 3、情感目标：了解、体验身边的数学体会学数学的乐趣 三、说教学过程： (一)感知重与轻认识物体轻重的含义 1、出示大小一样的木块与铁块放在手心里掂一掂：你发现了什么? 2、演示：把一块泡沫塑料、一个文具盒、一本字典用橡皮筋挂起来你又发现了什么? 师：从上面可以看出每一个物体都有轻重有时候物体一样大但却有轻有重有时候物体虽然大但却比较轻为了表示出物体有多重我们先要认识重量单位这节课先学习“千克”千克是国际上通用的重量单位简写成“Kg” (一)实验操作感知1千克 1、介绍常用的一些秤+小学教学设计网= 2、指导操作认识1千克 (1)秤一秤：台上的这袋大米是不是重1千克? (2)掂一掂：把这袋大米托在手里掂一掂它有多重边掂边告诉自己：“这是1千克重” (3)估一估：1千克黄豆有多少从盆里把黄豆装到塑料袋里估计有1千克了就停下来 称一称与1千克相比怎样?轻了办?重了办?调整称出1千克黄豆 (4)猜一猜：台上这样大小的桔子(苹果或熟鸡蛋)1千克大约有多少个?小组合作称一称看结果怎样? 数一数后交流：分别有几个?都是称出1千克的桔子为什么个数会不同? 师：8个这样的桔子、18个这样的鸡蛋都大约重1千克1千克又叫1公斤还有些物体大约重1千克呢?课后请小朋友到商店去了解一下记录下来明天交流 3、指导学生分组操作了解几千克、几十千克物体的重量 师：我们通过称一称、掂一掂知道了1千克的物体到底有多重了如果把其中两样合起来有多重?把其中三样合起来呢? (1)轮流用手掂一掂2千克、3千克的物体有多重边掂边告诉自己：“这是2千克这是3千克” (2)以组为单位称出每个同学的体重是多少千克 互相抱一抱感受几十千克有多重 四、总结： 通过今天的学习你了解了些知识? 五、运用知识完成练习 1、书本第5页的第3、4题 2、同桌先互相讨论再填空(略) 3、趣味题：狗大叔开了
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