优秀德育工作者事迹材料(共5篇).doc

优秀德育工作者事迹材料(共5篇) 优秀德育工作者事迹材料 张玉英老师热爱学生，热爱教育事业。在平时的工作中，张玉英老师狠抓班干部建设，紧紧依靠广大同学，以德育为核心，抓德育促学习。在教学生学会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化知识。在他的教导下，他所执教的班级创下了许多奖项，如平江区先进班集体等许多佳绩。同时学习成绩在年级中有了大幅提高，形成了一个积极向上的良好班风。当张玉英老师把快乐带给孩子们的时候，这时的她是最快乐的；当张玉英老师把关爱洒向学生们的时刻，这时的她是最充实的。张玉英老师相信：爱是一种力量。当你毫不吝啬地给予他人后，自己也越发地强大有力。赠人玫瑰,手留余香。这就是张玉英作为教师所追求的境界，她乐此不疲。夏晓莲是她教学生涯遇到的最不幸的女孩。第一次见到她时，并未觉得她与别的孩子有什么不同。成绩平平，相貌一般，只是偶尔笑起来露出两个小酒窝，很好看。开学伊始，连续几次的病假让她开始关注这个女孩，每次都打电话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是张玉英“絮絮叨叨”的关怀和“喋喋不休”的叮嘱，她的母亲终于向张玉英吐露了夏晓莲的情况。原来，小孩得了肾病，不能劳累，不能受刺激，经常要吃药，而夏晓莲知道自己的病情后，性情也变了。当张玉英听完母亲的哭诉后，泪水也情不自禁地流了下来。张玉英觉得她实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，谁伸手？开学伊始，张玉英把她的座位安排到几位活泼健康的女孩旁边，鼓励她与她们多交往。自己也经常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，平时也常与她谈心，说上几句鼓励的话语。这一切都是为了告诉她：张玉英们都在关注她，这个世界充满着爱。一个月后，母亲来到了学校，激动地拉着张玉英的手说：“张老师，谢谢您!终于找到您，您就是那个可以让孩子重新飞起来的人。”后来张玉英知道这就是爱的力量。当爱真正浸润在教育之中时，枯死的花朵也会起死回生。从此，夏晓莲变得活泼开朗了。这不仅使张玉英享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任。又如，他们班的陆金强同学，成绩优异，但是因为父母离异，只能跟着爷爷生活，家庭条件十分艰苦，他在自卑的阴影下生活，长此以往性格有些孤僻平时不与同学讲话。看到这一情景，张玉英老师在生活上和学习上处处关心他。经常去家访，了解其情况，给予适当地帮助。平时一看到他的一些细微的优点就大加称赞，让他在同学间树立威信，平时常与他谈心，帮他树立信心。看到他在美术课上，因没有水彩笔而一筹莫展时，她就以他这一阶段进步明显作借口，奖励他一盒。学期结束，张玉英以他学习优异为由给他买了文句用品，这样既让他得到了学习用品，又保全了他的面子。为了让他开朗起来，张玉英老师让他在班内担任班长，让其他班干部一起协助他工作，让他获得成就感，走出自卑的阴影。现在地他已经是老师的好帮手了。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动?这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。张玉英想这才是教育的真谛用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!张玉英老师相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了温暖。 立足本职勇于探索 -先进德育工作者钟宏魁同志单行材料 西堡镇中心学校 xx年6月30日 先进德育工作者事迹材料 钟宏魁，男，1964年10月出生，1986年8月参加工作，大专学历，1998年8月担任教务主任、政教主任至今。本学年,任西堡初级中学政教主任，九年级语文教师。一年来，该同志在上级的正确领导和关心下，忠于职守，务实工作，认真贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令，切实制订好学年德育系列化方案，并组织认真实施。履行职责，狠抓学生的养成教育，努力完善学校德育建设，认真完成上级交给的各项任务。使学校各方面的工作在一年来又取得长足的发展，得到了中心学校的肯定。 一、抓好师生的政治思想教育 1、一年来，首先该同志能协助校长培养自尊、自爱、自信、自强、安教、乐教，为人师表、严于律于、敬业爱岗、师德优良的教师集体，能把教师的职业道德建设做为一项重要工作来抓。其次加强学生的养成教育，制定了学校德育工作计划和德育系列化方案，德育系列化方案的制定依据中学生德育大纲、中学生日常行为规范的要求，分年级、分主题、分周次、分主题班会、分主题板报进行素质教育，分学年制定，每学年都有年级主题，年级主题又分上、下学期主题，上、下学期主题又有月主题，月主题又靠逐周主题来完成，这样一来，就细化分解了思想道德内容，班主任可操作性强，三年完成学业后，学生就可以系统地接受教育。使学生的日常行为有章可循，收到了良好的效果。 2、根据中学生守则和中学生日常行为规范的内容，结合学校实际情况，在年初修改完善了一系列的管理制度。一方面，每学期坚持开展文明班级评选活动，进行文明班级授牌，各班从争做文明班级开始，逐步提升先进班级和模范班级。依照制定的评比细则对班级文明礼仪、学习、纪律、两操一活动、卫生等常规管理及学习成绩进行全程监控。另一方面：对住校生实行文明寝室评比制度，对学生的生活习惯、就寝纪律、文明行为进行规范化管理。这样使日常管理工作有章可循，在严格合理的规章制度下逐步培养学生良好的行为规范。一系列的评比制度，激发了学生的集体荣誉感，增强了班集体的凝聚力。 3、把学生“日常行为规范量化”与“学生综合素质评价”相结合，日常行为规范量化的内容细化为身边的小事，如仪表端庄、主动向老师或客人问好、不说脏话、不乱扔杂物、团结同学不起绰号等与综合素质评价中的五个维度结合起来，先自评，后小组评，班级评，每月进行一次评价，学期总评，与期终优秀学生评选相挂钩，不断提高了学生思想道德水平，促使学生形成了良好的行为习惯。 4、活动育人： （1）化大为小，从实际出发，从生活出发，进行学生思想道德教育。化大“五爱”为小“五爱”：爱老师、爱家长、爱学习、爱同学、爱学校。每周确定一个德育主题，如“我爱公物周”、“讲文明语周”、“争做好事周”、“个人卫生周”等，使学校德育工作实际化，生活化，克服了以往喊大口号，唱高调，德育工作过大过高的现象，从一点一滴影响学生，逐渐给学生渗透“养成教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“环保教育”“革命传统教育”、“法制教育”等教育内涵。 （2）开展专项德育活动。 A、开展“三轻”专项德育活动，既“走路轻、说话轻、关门轻”。并以此开展主题班会，提高学生认识。B、厕所文化是本学年实行的另一项专项活动，所包班级负责厕所卫生及清除屋顶杂草，关键是教育其他学生爱护厕所，不乱抹乱蹬，每天都有保洁员负责值班，对违规学生进行严厉的批评，并公布在黑板上惩罚做厕所值日，对所在班级加倍扣分处罚，从而形成了人人爱护厕所，个个讲究卫生的好习惯。C、文明礼仪专项活动常抓不懈，包括穿统一校服，要求待人接物彬彬有理，言谈举止落落大方，使学生养成了不卑不亢、谦逊和蔼的好习惯。通过值周教师检查量化，班主任及任课教师的课间巡视，促使学生养成良好的行为习惯。 （3）实行全员值周制，值周公示制 制定并实施西堡初中班主任、值周教师、任课教师课间巡视制度，全员管理，全员监督，对学生随时随地进行教育，也能随时发现问题，随时解决问题。值周教师每天将学校值周结果公示出来，要求值周教师不仅要公布每天各班的量化得分，而且详细写出存在的问题，落实到具体的人、事等点上。为保证值周工作认真负责，领导实行值周带班制，带头抓值周，考核值周教师，对值周教师的工作进行量化，并在周一例会上通报。这一措施的实行，值周教师认真负责，尽职尽责，值周工作再不像从前走过场，完任务，而从根本上为转变学风、促进养成教育起到了关键性的作用。 （4）取消放学集会制。 取消了放学集会，把它变成了班主任解决当天问题的夕会课。值周员当天检查的问题就由班主任在夕会课上解决，决不让问题过夜。另外，专门装订了违纪学生登记本，由校领导、值周员亲自抓违纪学生，并将所抓违纪学生进行登记，放学时由班主任亲自领回班级进行处理。通过这项举措，班主任重视了，学生违纪现象明显减少，养成教育得到了很好的落实。 （5）取消了集体打扫除。 本学年取消集体打扫卫生的时间，各班实行卫生区域承包制。规定班主任、卫生班长、包干值日每天到校的第一件事是到自己班环境区域转一圈，发现问题及时解决，还没解决的，值周教师进行监督检查。从而养成了随时打扫的好习惯，学校的卫生经常保持干净整洁。另外，教室卫生的打扫同样实行承包制，细化到就连墙壁都有责任人。卫生检查时进行现场办公。政教处组织全部班主任进行检查，被检查班班主任亲自找问题、挑毛病。卫生死角将彻底被清理，学生养成了爱校如家，勤捡垃圾，随脏随扫的好习惯，学生真正成为了学校的小主人。 （6）、为激励班级团结协作，争做文明班级；学生勤奋学习，争做校级之星，专门设计了一面宣传黑板对上一周工作作总结。内容包括班级之星、校级之星、上周表扬方面、不足改进之处、上周各班值周得分、文明班级以及需努力班级，还包括本周工作要点。班级之星的评定由班级民主推荐，团支部审核，政教处在此基础上，根据班级之星，确定校级之星。班级之星每周每班一名，校级之星每周每年级一名。然后进行公布，学期末进行评比奖励，大大激发了学生遵纪守法、努力学习的积极性，也促进了不足班级改进的力度，学校的工作重点学生也有了了解。这一举动，树立了身边的榜样，对 学校狠抓养成教育，强化常规管理起到了潜移默化的作用。 二、做好长期性的活动： A、利用每周一升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，对学生进行爱国主义教育。B、每周2中午团支部进行校园广播，及时通报上周情况，表扬先进，指出存在的问题，狠抓学生的养成教育。 C、充分利用每周的团队活动课、班会课进行多方面的教育，每次都有主题、有计划、有总结。D、每周一下午3、4节播放爱国、健康、卫生等影片。E、值周班组织班内的骨干学生进行文明示范岗执勤活动，每天对学生的文明行为进行检查监督。F、团支部组织积极要求进步的同学定期进行团知识学习，定期吸收进步学生入团。 （8）开展好德育工作其他活动。 每学期进行的四次主题班会；每月一次的黑板报都有明确的要求，根据学校德育工作的安排及学校德育系列化方案，结合重大节日，对黑板报内容都有明确的规定，克服班主任随意、应付等不良现象，使其真正发挥了教育的作用。结合重大节日由团支部组织学生进行各项竞赛活动；每学期进行一次优秀学生评选等，通过这些活动的开展，为学生提供了自由发展的空间、表现自我的平台，全面提高了学生的综合素质，营造了浓郁的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心发展的校内环境。 三、以德育人 1、为学生提供广阔的发展空间。让每个学生有主人公的意识，如本学期我校进行的放权给班干部活动，让学生身心轻松愉悦，出主意、想办法，自己管理班级，出现了班班争文明的良性循环。人人为集体，事事想集体，以班级共性的发展来规范和约束学生个性的进步，以学生个性的进步来推动班级共性的发展，这样一来，班主任轻松了，学生管理水平提高了，班级中充满了和谐。 2、以丰富多彩的活动来丰富学生的发展。班主任积极利用各类活动，对学生进行思想、情感、心理等各方面的教育，逐步实现“润物细无声”育人效果。 3、构建学校、家庭、社会三结合教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。 总之，钟宏魁同志在学生管理方面积极做了如上尝试，取得了一些成绩，学生的养成教育得到了落实，但面对取得的点滴成绩，他更加谦虚谨慎、勤勤恳恳，他认为他所做的一切都是应该的，这是为人师者的本分，他无比热爱着他所从事的教育事业。就像他所说的：“我只是一名普通的教师，我深刻认识到：当我以学生的眼光看待学生，把他们看成我自己的孩子，蹲下身来亲近他们，了解他们时，我会慢慢读懂学生这本书，慢慢地走进他们的心灵，从中真正体验到做教师的乐趣。”在教师这个岗位上，钟老师把汗水洒下教坛，把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着知识、累积着经验。勤勤恳恳、默默耕耘，平实无华是他的本色，而业务精湛、爱岗敬业是他不懈的追求。从零开始，一个更高的目标又在他心中酝酿。 优秀德育工作者事迹材料 本人忠诚党的教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，在自己平凡的工作岗位上，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的态度全身心地投入到教育教学当中去，取得了优异的教育教学效果。具体事迹概括如下： 一、深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，为了发扬德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中职生德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 二、以创建为活动载体，寓教育于活动之中 校团委做为学生的德育教育工作的主阵地，通过丰富多彩的活动，促进学生德育教育。 第一，拓展训练活动。我们开展了以“激扬青春,团结拼搏”为主题的拓展训练活动。此次活动以竞技运动打破传统枯燥的课堂授课，增加了同学们互相之间的交流，让大家学习到了团体精神，体验了拓展训练的独特魅力。通过与队 友的合作，同学们更是懂得了如何克服困难。 第二，第三届“悦唱乐响”校园歌手大赛、开展趣味活动比赛等，这些比赛丰富了同学们的课余生活，同时也把活动与加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养了学生公平竞争、热爱和平、追求发展的精神，展现我校学生积极向上的精神风貌。 第三，纪念“一二九”爱国运动周年签名活动。“90后”逐渐成为团员的新生代，其阅读视野、思辨能力也备受关注。铭记“一二?九”的爱国主题教育活动，鼓励大家从各个角度进行爱国主义相关思考，内容与形式并没有严格的限制，重在大家的感悟与体验。这些活动使同学们逐步养成了文明习惯，内增素质，外树形象。 三、抓宣传，营造和谐良好的文化氛围 我们在组织每一项活动的时候都特别注重宣传工作，首先，通过各系部进行传达活动文件，其次，通过学校网站让大家浏览网页的时候能关注团委活动的动态，第三，通过学校广播站进行直接宣传，在广播站成员的选拔上，我们更是经过“层层招聘师生反馈试用录用”四关，才能正式进入广播台。老新成员结合，根据各播音员特色开展不同的