三年级上语文同步试题掌声人教新课标.docx

2014年人教版语文三年级上册8.1掌声练习卷21带着问题来读书。（1）课文题目的特点是_(A.以人物语言为题；B.以课文的线索为题；C.以事件名称为题)。（2）作者是以_的语气来写这段小学的经历(A.自卑；B.平静；C.回忆)。2我能把字写漂亮。3下面读音完全正确的一组是( )。A麻痹症(m p zhng) 讲述(jing s)B情况(qng gung) 摇晃(yo hung)C残疾(cn j) 犹豫(yu y)D镇定(zhng dng) 忧郁(yu y)4为加点字选择正确读音。lu lo落后( ) 落叶( )落枕( ) 落架( )tio dio调节( ) 空调( )音调( ) 调动( )5选字填空。列 烈( )士 热( ) ( )车( )日 ( )举 系( )6加偏旁，组成新字再组词。原( )( ) 者( )( )殳( )( ) 次( )( )7照样子，写词语。慢吞吞 _ _ _一摇一晃_ _ _8照样子，写句子。例：英子犹豫了一会儿。英子慢吞吞地站了起来。英子眼圈红红的。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。（1）爸爸骑着自行车。爸爸来到超市。爸爸找到了要买的饮料。_（2）春风吹绿了田野。春风吹开了桃花。春风唤醒了青蛙。_9按照课文内容排列下面的句子，将序号写在前面的括号里。( )轮到英子的时候，她一摇一晃地走上了讲台，教室里响起了热烈而持久的掌声。( )从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。( )上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。( )故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。( )几年以后，我们上了不同的中学。( )一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。10课内语段阅读。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）第1句话中的“犹豫”说明( )A英子胆小，不敢上讲台。B英子不愿意一摇一晃地走上讲台，但是老师的要求又不能不做，因此拿不定主意。C英子没准备好，怕讲得不好同学们笑话她。（2）本段中一共响起了两次掌声。第一次掌声里包含着( )，第二次掌声里包含着( )。A笑话和歧视 B鼓励和信任 C鼓励和赞扬（3）找出体现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子，用“_”画出来。11课外类文阅读。这条小鱼在乎有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了。虽然近在咫(zh)尺，但用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。男人继续朝前走着，他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个小水洼旁弯下腰去他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这小水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”（1）“咫尺”的意思是( )。A形容像一把尺子的形状B从这儿到那把尺子之间的距离C比喻很近的距离（2）短文中的破折号表示( )。A语意的转折 B解释说明 C声音的断续（3）这篇短文告诉我们( )A小鱼的生命只有它本身在乎，人类不必把它放在眼里。B有些事情虽然我们是举手之劳，但却往往错过了。C要做有价值的事，做微不足道的事只能是浪费时间。12看拼音，写词语。13辨字组词。14选字填空厉 励鼓( ) 严( ) 勉( ) 再接再( )资 姿( )本 ( )势 ( )金 舞( )15写出下面词语的反义词。犹豫( ) 持久( )忧郁( ) 歧视( )镇定( ) 普通( )鼓励( ) 骤然( )16修改病句。（1）虽然她得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。_（2）在温暖的集体中，我们感受到了温暖。_17按课文内容填空。英子犹豫了一会儿，( )地站了起来，眼圈( )。在全班同学的注视下，她终于( )地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里( )响起了掌声，那掌声( )。18课外阅读。做最好的自己上小学三年级时，我们班评选班干部，我连小队长都没评上，只被老师选上当数学课代表。我伤心极了，回到家，扑到爸爸怀里大哭起来。爸爸问：“你想当什么呢？”“我想当大队长！”爸爸抚摸着我的头说：“那从现在开始，当好你的课代表吧！”我记住了爸爸的话，努力做好课代表。上四年级时，我当上了小队长。爸爸平静地说：“从现在开始，当好你的小队长吧！”我按照爸爸的话去做，到了五年级，我真的当上了大队长。爸爸高兴地说：“孩子，你现在最重要的是当好大队长！”爸爸的鼓励让我明白：做最好的自己，才能走向成功！（1）“我”的愿望是什么？_（2）爸爸对待“我”前后态度有什么变化？_（3）“我”明白了什么？_19小练笔。通过对课文掌声的学习，你一定有很多的感动之处吧！回忆生活中哪些人或者哪些事让你感动，选择一个情景，写一写吧！本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1（1）B （2）C【解析】2【解析】3C【解析】4lu lu lo lotio tio dio dio【解析】5烈 烈 列 烈 列 列【解析】6【解析】7【解析】8（1）爸爸骑着自行车，来到超市，找到了要买的饮料。（2）春风吹绿了田野，吹开了桃花，唤醒了青蛙。【解析】93 5 1 4 6 2【解析】10（1）B （2）B C （3）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。【解析】11【解析】12热烈 姿势 轮流 情绪 鼓励 普通【解析】13【解析】14励 厉 励 厉 资 姿 资 姿【解析】15果断 短暂 开朗 尊重 慌张 特殊 批评 缓慢【解析