积极情感消极情感量表_PANAS_的修订_邱林.pdfVIP

基金项目: 国家自然科学基金( 70702023) 。 通讯作者: 郑雪, 男, 华南师范大学教授, 博士生导师, E - m a i l : z h e n g x u e 77126. c o m 。 应用心理学C h i n e s eJ o u r n a l o f 2008年第 14卷第 3期, 249- 254A p p l i e dP s y c h o l o g y 2008. V o l . 14. N o . 3, 249- 254 积极情感消极情感量表( P A N A S ) 的修订 邱 林 1 郑 雪2 王雁飞 1 ( 1. 华南理工大学工商管理学院, 广州 530640; 2.华南师范大学教育科学学院, 广州 510631) 摘 要 以情感二维结构理论为基础, 对 Wa ts o n 等( 1988) 编制的积极情感 消极情感量表( P A N A S ) 进行了修订。收集了几种主要的情感环丛模型中积 极情感和消极情感项目后, 用专家评定法剔除了不属于情绪描述词的项目, 并用问卷法考察了这些情感体验的典型性,试测后确定了积极情感和消极情 感项目各 9项构成最终量表。最后用自评、 同伴评价和认知测量法对量表的 心理测量学属性进行了较为全面的分析。结果表明, 修订后的 P A N A S 中各 项目具有良好的区分度,是情感幸福感有效和可靠的测量工具。 关键词: 积极情感 消极情感 信度 效度 中图分类号: B 841文献标识码: A 文章编号: 1006-6020( 2008) -03- 0249- 06 1 前 言 1. 1 问题提出 主观幸福感是个体依据自定标准对其 生活状况的整体性评价, 包括认知和情感 两个成分。认知幸福感 ( c o g n it iv ew e ll - b e - i n g ) 即生活满意度, 情感幸福感 ( a f fe c t iv e w e ll - b e in g ) 则是指个体的情感体验, 包括积 极情感体验和消极情感体验。 认知幸福感的测量, 一般都使用 D ie n e r 等 (1985)编 制 的 生 活 满 意 度 量 表 ( S WL S ) 1 , 近年来国内研究者也修订或编 制了一些测量生活满意度的问卷 2 , 但情感 幸福感却缺乏较为理想的本土化测量工具。 目前情感幸福感的测量工具中, 使用 较多的是 Wa ts o n 等 ( 1988) 编制的积极情 感消极情感量表 ( P o s i tiv eA ffe c t a n dN e g a - tiv eA ff e c t S c a l e , P A N A S ) 3 。 国内研究也 表明, 该量表具有良好的内部一致性信度 和结构效度 4- 7 。然而, 典型情感体验在内 容上是存在文化差异的。 例如, 个人主义 文化更看重自我中心的情感体验 ( 如自 豪) , 而集体主义文化更重视他人中心的情 感体验( 如羞愧 ) 的表达 8 。 因此, 以测量 典型情感体验为内容的 P A N A S 是否适用 于集体主义文化也需要进一步考察。 此 外, 研究者们认为 P A N A S 中包含了一些不 能算是真正意义上的情绪描述词的项目, 如强大( s tr o n g ) 等 9 。 本研究拟对 P A N A S 应用心理学 2008年第 14卷第 3期 进行修订, 使之成为适合于国内使用的、具 有良好信效度的情感幸福感测量工具。 1. 2 量表修订的理论依据 在过去的几十年里, 用不同方法在不 同文化中进行的研究都获得了可以用两个 维度来解释情感结构的情感环丛模型 ( a f- f e c t c i r c u m p le x m o d e l) 。但研究者对于情感 环丛中 “轴”的界定还存在分歧 10 。 在各 种理论中, R u s s e ll 的愉快- 唤醒模型和 Wa t- s o n 等的积极情感- 消极情感模型占据了统 治地位, 而两者的差异只与因子分析中是 否使用了旋转有关 11 。 研究者们认为, 尽管愉快和唤醒可以有 效地描述情感体验, 但这两个轴并没有反映 导致个体不同情感体验的根本规律 11 。 Wa ts o n 等( 1999) 对有关情感结构的研究进 行了重新分析, 发现以往研究者们提出的可 能会影响情感体验因子结构的方法学问题 ( 如反应偏向、评价形式等) 并没有对积极情 感和消极情感这两个因子的产生造成影响。 进一步用面部表情、相似性判断和语义区分 评价等方法获得的结果, 以及在不同文化中 进行的研究都得出了同样的结论: 个体情感 体验的结构可以用积极情感和消极情感两 个相互独立的维度来描述 11 。 2 量表项目的收集与甄选 除了 P A N A S 量表的原始问卷包含的积 极和消极情绪描述词各 10个之外, 本研究 还选取了 B a r re tt 和 R u s s e ll ( 1998) 、D ie n e r 和 L a r s e n ( 1992) 、R u s s e ll ( 1980) 、Wa ts o n 和 T e l- le g e n ( 1985) 的情感环丛模型中描述积极情 感和消极情感体验且与 P A N A S 不重复的项 目 12 。另外, 最近的研究发现, “感激”( g r a t- it u d e ) 是一种重要的积极情感体验 13, 14 , 所 以也将其纳入积极情感体验描述词中。这 样, 获得了积极情感体验描述词和消极情感 体验描述词共 33个。 然后, 请一位心理学 专业的研究生和一位英语专业的研究生分 别将这 33个英文情感体验描述词翻译成中 文, 经对比斟酌后定稿。具体为: 积极情感体验描述词 ( 17个 ) : 活跃 的、警觉的、专注的、坚定的、充满热情的、 兴奋的、受鼓舞的、感兴趣的、自豪的、强大 的、兴高采烈的、精神充沛的、欣喜的、惊讶 的、欣快的、快乐的、感激的。 消极情感体验描述词( 16个) :害怕的、惊 恐的、紧张的、 战战兢兢的、 易怒的、敌意的、内 疚的、羞愧的、难过的、苦恼的、畏惧的、轻蔑 的、 愤怒的、失意的、 恼怒的、焦虑的。 人格研究的词汇学假设认为, 某种文 化下人们的特点都会有相应的词汇来进行 描述, 且这样的词汇会出现在字典里。因 此, 只要能在字典中找到与英语相对应的 汉语情感体验描述词, 那么该词汇就代表 了中国人所具有的情感体验。为考察这些 情感体验的典型性, 本研究对 98名大学生 ( 男生 36名, 女生 62名) 进行了问卷调查, 要求他们评价在过去的一个月里是否有过 这 33个形容词所描述的情感体验。结果 显示, 所有形容词所描述的情感状态都有 90%以上的人报告曾经体验到。 接着, 用专家评定法对上一步中所整 理出来的 33个形容词是否属于情绪描述 词进行评价。 6位具有心理学博士学位和 副教授以上职称的专家参与了评定。 考虑 到情绪研究领域争议较大, 本研究设定了 较为宽容的筛选标准: 保留被 3人或 3人 以上评定为属于情绪描述词的项目。 结果 获得 27个情绪描述词( 积极情绪描述词 13 个, 消极情绪描述词 14个) , 构成了 P A N A S 修订版的最初版本。 3 试测与定稿 3. 1 被试 共 247名大学本科生参与了本次试 测, 年龄在 18 23岁之间。最后回收有效 问卷 218份, 女生 130人, 男生 88人。 3. 2 方法 用包含 27个情绪描述词的积极情感 250 积极情感消极情感量表( P A N A S ) 的修订 / 邱 林等 消极情感量表施测, 要求被试用 5点量表 评价在过去一周里在多大程度上体验到了 这 27个形容词所描述的情感 ( 1 = 非常轻 微或根本没有, 5 = 非常强烈 ) 。 收集数据 后用 S P S S13. 0进行分析。 3. 3 结果 首先用探索性因子分析法进行项目筛 选。本研究中 K MO值为 0. 781, B a r tle tt s 球形检验的卡方值( 2645. 024) 在 p 0. 001 水平上显著, 表明数据适合于做因子分析。 经过方差极大法旋转后, 碎石图清楚地显 示出两个因子。 然后, 将以下项目删除: ( 1) 在两个因子上负荷都小于 0. 25; ( 2) 在 一个因子上的负荷高于 0. 35, 同时在另一 个因子上的负荷高于 0. 25; ( 3) 共同度小 于 0. 25。通过筛选, 最后获得符合条件的 积极和消极情感体验描述词各 9个 ( 见表 1) , 两个因子解释了总变异的 51. 64%。 通过计算 C R 值来检验各项目的区分 度。结果表明( 见表 1) , 所有项目的 C R 值 在 p 0. 001水平上显著, 即区分度良好。 4 量表效度和信度的初步研究 对经过项目分析后确定下来的积极情 感消极情感量表的信效度进行考察。已有 的研究表明 , 积极情感和消极情感与生活 满意度和应付方式都存在中等程度的显著 相关 9, 15 , 因此, 选取了生活满意度和应付 方式作为 P A N A S 的效标。 4. 1 被试 来自广东省 4所高校的 324名大学生 参与了本次调查, 共收回有效问卷 290份, 男生 117人, 女生 173人, 年龄在 18 24岁 之间。 4. 2 工具 ( 1) 经修订后的 P A N A S 。该量表包括积 极情感和消极情感体验描述词各 9个( 见表 1) ,要求被试在 5点量表( 1= 非常轻微或根 本没有, 5= 非常强烈) 上回答上一周在多大 程度上体验到这些词汇所描述的情感。 表 1 积极情感消极情感各项目的 因子负荷、共同度和 C R值 项目 因子负荷 P AN A 共同度C R 值 活跃的0 . 8600 . 7407. 605 充满热情的0 . 8580 . 76313. 361 快乐的0 . 8080 . 77012. 752 兴高采烈的0 . 7990 . 66913. 866 兴奋的0 . 7740 . 59916. 104 自豪的0 . 7620 . 60712. 173 欣喜的0 . 7380 . 56515. 539 精神充沛的0 . 7120 . 51412. 827 感激的0 . 5670 . 38814. 723 羞愧的0. 7500 . 5638. 475 难过的0. 7470 . 5877. 386 害怕的0. 7440 . 55410. 634 紧张的0. 7120 . 5097. 250 惊恐的0. 6830 . 46910. 420 内疚的0. 5720 . 3308. 978 易怒的0. 5560 . 3357. 687 战战兢兢的0. 5290 . 3868. 282 恼怒的0. 4600 . 3896. 646 注: P A = 积极情感, N A = 消极情感。所有 C R 值在 p 0 . 001水平上显著。 ( 2) 生活满意度量表( S WL S ) 1 。该量 表包括 5个题项, 要求被试用 7点量表评价 对这 5个句子的赞同程度( 1= 强烈赞成, 7 = 强烈反对) 。国内外的研究都表明, 该量表是 测量生活满意度有效而可靠的工具 5, 15, 16 。 ( 3) 特质应 付方 式问卷 ( 姜 乾金, 1999) 。该问卷共有 20个项目, 由积极应 付和消极应付两个相互独立的因子 ( 各 10 个项目) 构成, 要求被试回答在遇到困难或 不愉快时通常所采取的对策, 采用 5级评 分制( 1 = 肯定不是, 5 = 肯定是) , 其信效度 得到了很多研究的支持 17 。 4. 3 程序 用包含积极情感消极情感量表 ( 修订 版) 、生活满意度量表和特质应付方式问卷 以及性别、年龄等项目的问卷手册集体施 测。在间隔两周之后, 189名被试( 男生 72 人, 女生 117人) 参加了 P A N A S 的重测, 同 时还要求每位被试提供两份 P A N A S 的同 251 应用心理学 2008年第 14卷第 3期 伴评价。 收 集 数据 后 用 L I S R E L 8. 7 和 S P S S 13. 0统计软件包进行数据分析。 4. 4 结果 4. 4. 1 信度 从表 2可见, 在积极情感分量表上, 两 次自评( P A 1和 P A 2) 和同伴评价 ( P A 3) 的 内部一致性信度都达到了 0. 85以上; 在消 极情感分量表上, 两次自评 ( N A 1和 N A 2) 的内部一致性信度达到了 0. 84以上, 同伴 评价( N A 3) 的内部一致性信度也达到了 0. 77。此外, 两次自评的积极情感和消极 情感之间的相关分别为 0. 757和 0. 459, 表 明量表具有良好的重测信度。 4. 4. 2 结构效度 为验证修订后的积极情感消极情感量 表的结构效度, 本研究用结构方程建模来 进行验证性因子分析。 用固定方差法构建了积极情感和消极情 感为两个不相关因子的结构方程模型。结果 表明, 数据与模型拟合良好: 2 d f = 2. 24, N N F I = 0. 93, C F I = 0. 94, R M S E A= 0. 06。另 外, 通过构建指定积极情感和消极情感两个 因子相关的竞争模型发现, 各项拟合指数都 没有达到可接受的标准, 且 P A 和 N A 两个潜 变量之间的相关仅为 0. 12。因此, 积极情感 和消极情感是相互独立的两个因子。 表 2 信度和效度分析 P A 1N A 1L S 1P C 1N C 1P A 2N A 2P A 3N A 3 P A 11 N A 1 -0. 258 1 L S 1 0. 518 -0. 185 1 P C 1 0. 514 -0. 359 0. 407 1 N C 1-0. 395 0. 360 -0. 206 -0. 280 1 P A 20. 757 -0. 179 0. 507 0. 493 -0 . 274 1 N A 2-0. 308 0. 459 -0. 170 -0. 299 0 . 140-0 . 264 1 P A 3 0. 468 -0. 042 0. 353 0. 498 -0 . 1970 . 584 -0 . 194 1 N A 3-0. 135 0. 358 -0. 214 -0. 019 0 . 216 -0 . 297 0 . 515 - 0. 312 1 M3. 282. 123. 423. 192 . 593 . 101 . 923. 781 . 72 S D1. 150. 711. 000. 790 . 471 . 120 . 731. 100 . 58 0. 870. 840. 750. 630 . 710 . 870 . 860. 850 . 77 注: P A 1、N A 1、L S 1、P C 1、N C 1分别为第一次自评积极情感、消极情感、生活满意度、积极应付和消极 应付的结果; P A 2、N A 2分别为第二次自评的积极情感和消极情感; P A 3、N A 3分别为同伴评价的积极情感 和消极情感; p 0. 05 p 0 . 01。 4. 4. 3 效标效度、聚合效度和区分效度 从表 2可见, 第一次自评的积极情感 ( P A 1) 与生活满意度 ( L S 1) 和积极应付 ( P C 1) 显著正相关, 而与消极应付 ( N C 1) 显 著负相关; 第一次自评的消极情感( N A 1) 与 生活满意度和积极应付显著负相关, 但与消 极应付显著正相关。因此, 修订后的积极情 感和消极情感量表具有良好的效标效度。 另外 , 从表 2提供的相关矩阵中也可 以看出, 用不同方法测量的同一种特质之 间的相关高于用同一种方法测量的不同特 质之间的相关和用不同方法测量的不同特 质之间的相关, 这一结果也表明量表具有 良好的聚合效度和区分效度。 5 量表实证效度的进一步分析 D ie n e r ( 1994) 提出, 尽管很多研究都 表明自我报告是幸福感测量的有效手段 , 但自评量表的内在缺陷也不能完全被忽 视 16 。已有的研究表明, 积极情感和消极 情感分别与积极生活事件和消极生活事 件的回忆量正相关 18 。 为控制自我表征 方式等自陈量表误差来源的影响, 本研 252 积极情感消极情感量表( P A N A S ) 的修订 / 邱 林等 究采用认知测量法来考察量表的实证 效度 。 5. 1 被试 86名大学二、三年级学生 ( 男 28人, 女 58人) 参加了研究 。 5. 2 方法 全部被试分为男女人数相同的两组, 先要求被试先用修订后的 P A N A S 报告当 前的情感体验。 然后, 在 3分钟内尽可能 多地回忆过去一年中他们所经历的消极生 活事件和积极生活事件, 每个事件用 5个 以内的字加以概括, 并填写在问卷上。 最 后, 统计每个被试回忆出的积极和消极生 活事件的数量。一组先回忆消极生活事 件, 后回忆积极生活事件, 另一组则相反。 为了控制不同效价事件回忆可能产生的抑 制效应, 在两种回忆任务之间安排了 3分 钟数脉搏跳动次数的分心任务。 5. 3 结果 表 3显示, 更高水平的积极情感体验 能导致更多的积极生活事件回忆量, 而更 高水平的消极情感体验能导致更多的消极 事件回忆量。 这一结果表明, 量表具有较 好的实证效度。 表 3 积极情感、消极情感与生活事件回忆量的相关 N EP EN AP AMS D N E14. 572 . 32 P E 0. 344 15. 621 . 98 N A0. 234 -0 . 16412. 050 . 72 P A-0. 1250 . 273-0. 216 13. 401 . 14 注: N E= 消极事件回忆量, P E= 积极事件回忆量, p 0 . 05, p 0. 01。 6 结论和讨论 随着情绪和主观幸福感研究的发展, 研 究者在情感幸福感的结构和测量的争论中 已经达成了共识: ( 1) 尽管离散情绪也很重 要, 但由于对离散情绪的界定不一, 以及这 些离散情绪之间存在内在的联系, 对更为宽 泛的情感维度的研究显得更有意义; ( 2) 情 感幸福感可以被描述为由积极情感和消极 情感两个独立维度构成的二维结构空间。 以这些理论为依据, 本研究使用专家评价法 和问卷调查法修订了 Wa ts o n 等( 1988) 所编 制的情感幸福感量表 P A N A S 3 。结合自评、 他评和认知测量法所进行的信度和效度分 析表明, 经修订的 P A N A S 是情感幸福感有 效和可靠的测量工具,为国内幸福感本土化 研究的发展奠定了更为坚实的测量基础。 由于幸福感是一个较新的概念, 而情 绪一直以来就是争议颇多的领域, 这无疑 为理解情感幸福感的结构及其测量带来了 诸多困难。因此 , 本研究并没有采用一般问 卷编制中所使用的开放式问卷或半结构化 访谈等方法, 直接从被试那里获得对所需要 测量的构念的基本界定, 而是采用了专家评 定法。但从专家评定结果来看, 国内学者对 情绪描述词的认识与西方学者之间存在着 一定的差异。被国内专家认定为非情绪描 述词的词汇中, 只有 “惊讶的”和“强大的” 两个词的情感属性受到过西方学者的质疑。 张卫东等( 2004) 通过对中美大学生的对比 研究也发现 7 , “警觉的”( a le rt ) 这一情感体 验在美国样本中只在积极情感因子上有负 荷, 而在中国样本中却同时在积极和消极情 感因子上都有较高的负荷。由此可见, 某一 文化中的情绪术语在其他社会文化背景中 所表征的意义可能不同。 此外, 情绪词所包含的情绪色彩的文 化差异还体现在翻译上。例如, P A N A S 中 属于积极情感项目的 “p r o u d ”一词, 其对应 的中文意思既有 “自豪的”也有“骄傲的”。 尽管在个人主义文化中无论是 “自豪”还是 “骄傲”都属于积极情绪描述词 , 但在中国 这两个词包含的情绪色彩却迥然不同。左 253 应用心理学 2008年第 14卷第 3期 衍涛等 ( 1997) 19 将 “p r id e ”( p r o u d 的名词 形式) 译为 “骄傲”, 因而在因子分析中被纳 入消极 情感 因 子, 而本 研究 和 黄丽 等 ( 2003) 6 将其译为 “自豪”, 结果在因子分 析中被归为积极情感因子。 依照国外幸福感测量研究的惯常做法, 本研究使用了大学生样本。虽然目前还没 有见到大学生和其他成人在情感体验类型 上存在差异的研究, 但要确认研究结果没有 受到样本特定性问题的影响, 还需要获得更 多其他对非学生样本的研究结果的支持。 另外, 测量总是以相关概念的理论为依据 的, 由于国内情绪和幸福感两个领域的研究 都不够充分, 在西方研究者对情绪的离散性 和维度特性、效价和唤醒属性, 以及积极情 感和消极情感相对独立性的激烈争论中, 国 内研究者也没有积极参与, 这就使得本研究 在量表修订过程中无法获得本土化理论的 有力支持。因此, 情感幸福感测量的本土化 研究的发展进程, 也依赖于国内情绪和幸福 感领域研究的发展。 参考文献 1 D i e n e r E , E m m o n s RA , L a r s e nRJ , e t a l . 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P e r - s o n a l it ya n dS o c i a l P s y c h o l o g yR e v i e w , 2006, 10( 1) : 20 46 11 Wa t s o nD , Wi e s eD , V a i d y aJ , e t a l . T h et w o g e n e r a l a c t i v a t i o ns y s te m so fa f f e c t : s t r u c t u r a l f in d in g s , e v o lu ti o n a r yc o n s i d e r a ti o n s , a n dp s y - c h o b i o l o g i c a le v i d e n c e . J o u r n a lo fP e r s o n a l it y a n dS o c ia l P s y c h o l o g y , 1999, 76( 5) : 820 838 12 B a r r e tt FL , R u s s e l l JA . T h es tr u c t u r eo f c u r - r e n t a f f e c t : C o n t r o v e r s i e s a n de m e r g in g c o n s e n - s u s . C u r r e n tD i r e c t i o n si nP s y c h o lo g i c a lS c i - e n c e , 1999, 8( 1) : 10 14 13 E m m o n s RA ,M c C u l l o u g h M E .C o u n t i n g b l e s s i n g sv e r s u sb u r d e n s : a ne x p e r im e n ta l i n - v e s ti g a t i o no f g r a t it u d ea n ds u b j e c t i v ew e l l - b e - in g i nd a i l y l i f e . J o u r n a l o f P e r s o n a l i t y a n dS o - c i a l P s y c h o lo g y , 2003, 84( 2) : 377 389 14 M c C u l lo u g hME , T s a n gJ , E m m o n sRA . G r a t i - tu d ei ni n t e r m e d i a t ea f f e c t i v et e r r a i n : L i n k so f g r a t e f u l m o o d s t o in d i v i d u a l d i f f e r e n c e s a n dd a i - lye m o t i o n a l e x p e r ie n c e . J o u r n a l o f P e r s o n a l i ty a n dS o c i a l P s y c h o lo g y , 2004, 86( 2) : 295 309 15邱林, 郑雪. 主观幸福感的结构及其与人格特质 的关系. 应用心理学, 2005 , 11 ( 4 ) : 330 335 16 D i e n e r E . A s s e s s i n gs u b j e c t i v ew e l l - b e i n g : P r o - g r e s sa n do p p o r t u n i t i e s . S o c i a lI n d i c a t o r sR e - s e a r c h , 1994, 31( 2) : 103 157 17姜乾金. 特质应付方式问卷. 见: 汪向东, 王 希林, 马弘主编. 心理卫生评定量表手册( 增 订 版 ) . 北 京: 中 国 心 理 卫 生 杂 志 社, 1999. 120 122 18 D i e n e r E , S u hEM , L u c a sRE , e t a l . S u b j e c - ti v e w e l l - b e i n g : T h r e e d e c a d e s o f p r o g r e s s . P s y - c h o l o g i c a l B u l le t i n , 1999, 125( 2) : 276 302 19左衍涛, 王登峰. 汉语情绪词自评维度. 心理学 动态, 1997 , 5( 2) : 55 59( 下转第 268页) 254 应用心理学 2008年第 14卷第 3期 r e n tt r e n d si nG r a zb r a i n - c o m p u t e ri n t e r f a c e ( B C I ) r e s e a r c h . I E E ET r a n s a c t i o n so nR e h a - b i l i ta t i o nE n g i n e e r in g , 2000, 8( 2) : 216 219 23 N e u p e r C , M l e r GR , K b l e r A . e t a l . C l in ic a l a p p l i c a ti o no fa nE E G - b a s e db r a i n - c o m p u te r i n t e r f a c e : Ac a s es tu d y i na p a t ie n t w i t hs e v e r e m o t o ri m p a ir m e n t .C l i n i c a lN e u r o p h y s i o lo g y , 2003, 114( 3) : 399 409 24 N e u p e r C , S c h e r e r R , R e i n e r M . e t a l . I m a g e r y o f m o t o r a c t i o n s : D i f f e r e n ti a l e f f e c t so f k i n e s - t h e t i ca n dv i s u a l - m o t o r m o d e o f i m a g e r y i ns i n - g le - t r i a l E E G . C o g n i t i v e B r a i nR e s e a r c h , 2005, 25( 3) : 668 677 25 P f u r t s c h e l l e r G , B r u n n e rC , S c h l g lA , e t a l . M ur h y t h m( d e ) s y n c h r o n i z a t i o na n dE E Gs i n - g l e - t r i a l c l a s s i f ic a ti o no f d i f f e r e n t m o t o r i m a g e - r y t a s k s . N e u r o I m a g e , 2006, 31( 1) : 153 159 26 P f u r t s c h e l l e r G , L e e b R , K e in r a th C , e ta l . Wa l k i n gfr o m t h o u g h t . B r a i nR e s e a r c h , 2006, 1071( 1) : 145 152 27 M c F a r la n dDJ , S a r n a c k i , W A , Wo lp a wJR . B r a i n - c o m p u t e r i n t e r fa c e ( B C I ) o p e r a ti o n : O p t i - m i z i n g in fo r m a t i o n t r a n s fe rr a t e s .B i o l o g i c a l P s y c h o l o g y , 2003, 63( 3) : 237 251 P r o g r e s s i nB r a i n - C o m p u t e r I n t e r f a c e B a s e d o nS p o n t a n e o u s E E G Z H A OJ u n - b a n g Z H A N G Z h i - j u n ( D e p a r t m e n t o f P s y c h o l o g y a n dB e h a v i o r a l S c i e n c e s , Z h e j i a n g U n i v e r s i t y , H a n g z h o u310028) A b s t r a c t B r a in - c o m p u t e rin te r f a c e ( B C I ) i sac o m m u n ic a ti o n s y s te mt h a t d o e sn o t d e p e n do nth eb r a i n sn o r m a l o u t p u t p a t h w a y so f t h ep e r i p h e r a l n e r v e sa n dm u s - c l e s , a n dh a sd e v e l o p e dr a p i d l yi nr e c e n t y e a r s . B C I p r o v i d e san e wc o m m u n i c a t i o nc h a n n e l f o rth ep a - t i e n ts w i ths e v e r en e u r o m u s c u l a r d i s o r d e r s , a n da ls o p r o m i s e s p o t e n t i a l v a l u e s i nv i r t u a l r e a li t y , e n t e r t a i n - m e n t a n da i r s p a c ei n d u s t r i e s . C u r r e n t l y , B C Ii n p u t s u s ed if f e r e n te l e c tr o p h y s i o lo g i c a ls ig n a l s , i n c l u d i n g P 300, s te a d y - s t a t ev i s u a l e v o k e dp o t e n t i a l ( S S V E P ) , s l o wc o r t i c a l p o t e n t i a l ( S C P ) a n d /r h y t h m s . S p o n t a n e - o u s E E Gs i g n a l ss u c ha sS C Pa n d /r h y t h m a r ea p - p l i e di nB C I w i d e l yb e c a u s et h e yd on o t d e p e n do n a d d i t io n a l i n p u ts , o r p r o d u c e v i s u a l fa t i g u e , o r l e a d t o a d a p ta t i o n , a n dt h e i rn e u r o p h y s i o l o g i c a lb a s i sh a s b e e ns tu d ie de x t e n s iv e l y . H o w e v e r , B C Ib a s e do n s p o n t a n e o u s E E Gh a ss o m eo b v i o u sl im i ta t i o n s . F o r e x a m p l e , s o m eu s e r sd on o tk n o wh o w toc o n t r o l / r h y t h m , a n ds o m e o t h e r s n e e d t o u n d e r g o a l o n g p e r i - o do f t r a in i n gt o u s e S C P - b a s e dB C I . K e yw o r d s : b r a i n - c o m p u t e r i n t e r f a c e , s l o wc o r - t i c a l p o t e n t i a l , / r h y t h m s , e v e n t - r e l a t e ds y n c h r o n i - z a ti o n , e v e n t - r e l a t e d d e s y n c h r o n iz a t io n ( 上