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主题班会ppt,主题班会活动设计方案 港南中学关于 第一届“主题班会课大赛”的通知 为了加强和提高班主任的专业素养和工作能力，进一步发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，提高班主任的班会课设计技能和水平，创新德育形式，充分发挥主题班会教育作用，切实增强班会课（班集体活动）的育人功能和实效性，特举行第一届“主题班会课大赛”的活动。 一、参赛对象： （一）高一、高二全体班主任，要求上述年级的班主任都要参加，此项比赛活动将作为本学期班主任评优一票否决的条件。 （二）欢迎高三的班主任踊跃报名参加。 二、比赛形式与奖励方法： 比赛活动分两个阶段进行。 第一阶段为“主题班会方案设计”比赛：由参赛选手自选主题，上交设计主题班会课或班集体活动方案（含文字方案、班会课课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料），学校组织评委老师对方案进行评分，评出：一等奖8名，二等奖14名，三等奖24名。学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书。 第二阶段为“主题班会优质课”比赛：参赛对象是“主题班会方案设计”比赛评出的一等奖获得者，共8名。学校将组织评委老师对优质课进行评分，评出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书，同时颁发奖金：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。（共计：1000元） 三、活动时间 第一阶段“主题班会方案设计”比赛： 12月5日前上传主题班会课活动方案（含文字方案、班会课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料）。文件夹命名为“XXX（班别、班主任）主题班会方案设计大赛”打包上传到学校服务器53/G各处室材料/Z政教处/xx年秋季期：第一届主题班会方案设计大赛。 第二阶段为“主题班会优质课”比赛：具体比赛时间待定，原则：高三优先，抽签确定。 四、方案设计格式要求： 1.主题：要求从班级学生实际出发，解决班级实际问题，自己确定主题，拟定题目（或者选择成梦教育的主题）。 2.方案内容： （1）活动背景。要说明选择本主题进行活动的缘由和对主题的基本解释。 （2）设计理念。观点鲜明，符合素质教育要求，促进学生全面发展，健康成长。 （3）活动目的。要有明确、具体的教育目的，教育目标要遵循思想道德建设的普遍规律，适应学生身心成长的特点和接受能力，围绕学生情感、态度、价值观设计。 （4）活动准备。要根据班会内容确定准备项目，准备的过程应能充分发动学生参与的积极性。 （5）活动形式。要说明所采用的主要活动形式，形式应有所创新。 （6）活动过程。对班会进行过程中的环节或流程进行较为详细的说明，要求过程完整，设计合理，形式新颖多样，与内容相统一，吸引力强。 五、评分标准 一、主题（15） 主题艳明，立意新颖；符合学生实际、班级实际；有明确的指向性，富有教育意义。 二、内容（35） 有时代性，有思想性，有趣味性；能充分运用文字、图片、音频、视频等素材，或者能设计适当的活动；选材生动典型，有说服力和感染力。 三、形式（15） 活动形式要有多样性、新颖性、易于实施的特点；层次要分明，结构要完整紧凑。 四、学生参与性（15） 学生在活动中有分工、有角色，乐于接受；设计能激发学生主动参与的积极性，能充分展现生动活泼的中学生风采。 五、准备与效果（20） 班会各项准备要充分，分工要明确，教师发动有力、指导有度。环境营造得体，能较好的烘托班会主题；环节设计要合理，循序渐进，反映学生的认知特点和情感发展规律；总结要升华，能解决实际问题，能激起情感的共鸣，能得到的积极体验，有感悟，有收获，能达到良好的教育效果。 六、特别声明： 第一届“主题班会课大赛”的全部设计方案，学校将汇编成校本培训教材，“主题班会课的展示课”全部录像并刻录成光盘。除其本人外其他任何人不得拿去评奖、发表。 港南中学德育研究中心 xx年11月13日 成梦教育主题： （一）高一年级：唤梦、立梦（认识环境、认识自我。不适应，请改变；没梦想，请离开；唤醒学生心中的梦想意识，引导学生确立自己的人生梦。） 主题1：港中梦想开始的地方（港中的校园、历史、人物）激发作为港中人的自豪感。主题2：梦想让人生更精彩 主题3：我，审视了解自我立梦的前提 主题4：今天我以港中为荣，明天港中以我为荣。（养成良好生活习惯，共建美好港中，垃圾不下地，校园更美丽。） 主题5：我心目中的大学（描绘美好大学校园、大学生活，激发向往之情。） 主题6：我的高中生活（高中生活、学习指导，各学科课程特点及其与初中的区别。）主题7：学会学习，成就梦想做一个爱学习的人。 主题8：学会悠闲我的课余生活（培养健康广泛的爱好，融入学校的社团。） 主题9：手机和网络让我爱让我恨。 主题10：宽容学会与他人相处。 主题11：我的未来在何方？（指导文理分科，学生理性把握未来的发展方向。） 主题12：发现你，感动我我身边的人与事。 主题13：我最喜欢的一本书读书活动主题。 主题14：我与高考我能为高考做什么？ （二）高二年级：追梦（培养意志、品质、情感、人格。志存高远，脚踏实地。人生需要高远的梦想，更需要脚踏实地的行动。） 主题1：有梦才有远方梦想引领人生。 主题2：把握时间，成就自己追梦需要学会驾驭时间。 主题3：我的高招学习方法谈（追梦需要科学、适合自我的学习方法。） 主题4：用梦想抗拒诱惑追梦需要远离不良诱惑。 主题5：感恩怀揣一颗感恩的心追梦。（感恩父母、师长、朋友等每一个在我们追梦的路上给予帮助的人。） 主题6：学会宽容，学会放弃追梦需要学会的心态。 主题7：把人生最美好的感情留到大学早恋，追梦需要排除的负面影响。 主题8：6年后我在哪里前途理想教育。 主题9：走进父母（孝）带上一份孝心去追梦。 主题10：信念用坚定的信念去追梦（追梦必须的坚持） 主题11：有志、有恒、有专追梦必须的心理品质。 主题12：我与班级讲合作、爱团队、有责任心（追梦必须的精神品质） 主题13：我的优势和劣势梦想也需要调整。 （三）高三年级：成梦（拼在港中，赢在高考。读大学，拼成才。高三备考需要的各种心理品格。） 主题1：走进高三（高三，你准备好了吗？） 主题2：为了梦想成梦需要规划好自己的高三（高三如何度过） 主题3：习惯与人生良好的生活、学习习惯助我成梦。 主题4：大学，美丽的天堂！（大学图片展，激发斗志） 主题5：远大理想，积极人生成梦需要积极阳光的心态。 主题6：面对挫折，永不放弃成梦需要强大的抗挫力。 主题7：放松训练，张弛有道，健康成梦的前提条件（科学的作息和锻炼） 主题8：抑郁、焦虑、无助成梦需要克服的负面心理因素。 主题9：应考策略谈成梦需要技巧、规范。 主题10：天生我才必有用自信，成梦永恒的主题。 主题11：调整面对考试的心态成梦需要心理调适。 主题12：梦想的羽翼，助我飞入与云相伴的蓝天拼在港中，赢在高考。 “爱伴我成长”主题班会活动设计方案 一、活动背景 进入初中，学生逐渐由童年成长为少年；初二是一个教育教学的关键期和重要的发展期。这时候，学生身体飞速发展，内心世界有了新的发现，自我意识渐渐觉醒，独立精神不断加强；在这个特殊的发展期，学生好奇、上进又不安、烦躁，他们特别需要父母、社会、学校的关注和爱护。 学校教育以其规范性、系统性和科学性在学生的教育中起着重要的、不可替代的作用；而学校教育的主要阵地是班级。在班级教育中，集体教育是教育最主要也是最常用的方式、手段。寄宿制班级由于其特殊性决定了学生生活、学习的空间主要在学校，因此学校教育尤显重要，班级代表学校进行教育的功能范围相应扩大，需要对学生进行全方位的教育与关爱。 我校不断发展，寄宿制班级不断扩大；各个年级、各个寄宿制班级都在探索寄宿制班级规范管理和科学教育的途径。初xx级2班这次开展的主题班会爱伴我成长就是一次探索实践。 二、活动目的 1、通过班会，直观反映爱时时刻刻追随着我们每位同学，爱伴着我们已从童年走到了少年。 2、通过班会，让同学们了解、理解长辈们和学校、老师的殷切希望和无限关爱，让学生感受到自己并不孤独，并不缺少爱，启发教育学生珍惜今天幸福美好的学习生活。 3、通过班会，使学生正确理解爱，体会、感悟爱的内容、方式和方法，使学生懂得如何去爱，懂得感恩，能以适当的方式接受他人的关爱和关爱他人；并由此延伸至爱集体，爱祖国，做一个有爱心、有理想、有责任感的人。 4、通过班会，丰富学生的情感体验，进行适当的审美观的教育和建构。 三、活动形式 以歌舞、讲故事、朗诵、小品表演、小提琴独奏等生动活泼的形式表现。 四、活动准备 1、宣传动员 2、策划设计 3、搜集资料，撰写文稿 4、排演节目，修改提高 五、活动过程 第一章 1、爱的奉献： （引出）开场白：甲、乙：尊敬的各位领导、丙、丁：亲爱的老师们：合：早上好！甲：爱，是美好的字眼 乙：爱，是人间的春风 丙：爱，是默默的奉献 丁：爱，是鼓舞的力量 甲：家人的爱是思念 乙：老师的爱是包容 丙：同学的爱是理解 丁：所有的爱在时间的河流里汇聚，不断地流入我们的心底 合：爱给我们力量 全班：爱伴我们成长！ 乙：同学们，今天我们很荣幸地请来了学校领导和初、高中部所有的班主任老师，让我们用 热烈的掌声欢迎他们的到来，欢迎他们光临我们的爱伴我成长主题班会现场，检查指导，让我们再一次用热烈的掌声表示我们最诚挚的谢意。 乙：我问你一个问题：如果有人用100万人民币换你健康的四肢，你答不答应？丙：不答应。 乙：如果有人用1000万元人民币换你明亮的眼睛，你答不答应？ 丙：当然不答应！ 乙：如果有人用1亿元人民币换你们的生命，你们答不答应？ 全班：（全班同学回答）当然不答应！ 乙：是啊，我知道你们肯定不愿意，人的生命是宝贵的。那么这个世界上给予你最多财富的，是你的父母，在你呱呱坠地的那一瞬间，母亲就一次性馈赠给你超过一亿一千一百万元的巨额财富！ 丙：你说得真有道理！母亲不仅给了我们生命，还给了我们所有的爱。 丙：下面就让我们一起来听听钟嘉雪和她母亲之间的故事母爱伴我成长乙：“慈母手中线，游子身上衣。”母爱总能深深地打动我们。 丁：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗更是我们老师奉献精神的写照。乙：我把老师比作太阳，她给我温暖。 丁：我把老师比作大海，她胸怀宽广。 乙：下面，让我们用感恩的心去感受老师不一样的爱！ （诗朗诵老师的爱） 4、丙：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。”校园的早晨多么美好啊！在学校上学多么幸福！（小合唱校园的早晨） 5、甲：可生活总有不如意，少年用那稚嫩的双肩过早地担起了家庭的重担，是同学的友谊，是老师的爱，是社会的关心，是政府的好政策，让失学的少年重返校园。 甲：走，我们一起去上学。（小品上学了） 6、乙：你看“母爱”、“师恩”、“社会情”，这么多的爱滋润着我们。 丁：同学们，让我们用实际行动，用我们纯洁的爱去回报父母、老师、学校和社会给我们的爱！”让我们深情地对老师说一声：“老师您辛苦了，谢谢您！” 乙：同学，昨天怎么没见你在操场上玩儿啊！ 丁：昨天是周末，我和同学们一起参加了校园的保洁工作。我们寄宿制班的同学经常作一些义务劳动呢！ 唉，你们看，那边劳动的不是我们班的同学吗？ （哑剧保洁）（旁白：钟嘉雪；同学表演） 甲：同学们辛勤的劳动换来了校园的美丽洁净。 乙：同学们默默的奉献回报了老师的爱。 甲：同学们优美的画笔绘出了成长的足迹。 乙：同学们精湛的书法写下了青春的无悔！ 甲：同学们的学习成绩也得到了大家的肯定。 让我们一起来看看他们平时的成果！ （请学校领导上台；书画展示、奖状展示。） 第二章 7、甲：有爱伴着我们成长，我们的童年是美好的。 乙：童年是回忆里金色的画面。 童年是照片中定格的笑脸。 甲乙：童年是我们心弦上一抹不逝的风景！ （对唱童年） 8、丙：童年时光一去不复返。 丁：可院子里的小树仍和你一起成长。 （英语小品Thegirlandhertree） 丙：这是一个关于奉献的经典故事，一个小女孩向一棵树索取了很多东西，树心甘情愿地给了她自己的苹果树干，小女孩有了玩具、新房等。多年后树奄奄一息了，这时的小女孩也老了，可树还把自己给了女孩当作休息之地，其实，这棵树就是我们的父母，他们无私地给了我们很多东西，可我们却只知一味索取。 9、甲：有爱伴着我们成长，我们的少年是花样的少年。 乙：花样的少年是一段悠扬婉转的旋律。 甲：五线谱上的音符在小提琴少年的手中跳跃。 乙：是谁在风中低吟浅唱？ （请欣赏王众给我们带来的小提琴独奏花儿与少年 10、丙：就让这美妙的旋律伴着我们成长。 丁：我们健康成长，是因为有了爱。 丙：因为有了爱，我们树立了远大的理想。 丁：让我们为理想插上洁白的翅膀？让我们诉说理想！ 请听（诗朗诵理想） 11、甲：理想与现实之间的距离，我们用爱填满。 甲：爱的睿智凝练；爱的灵气十足。 丙：爱宛如一线罅隙中奔涌而出的清泉，悄然渗入心田? 丙：让我们每个人都献出一点爱，让我们点起蜡烛。 甲丙：让我们唱响让世界充满爱！（大合唱让世界充满爱） 结束语： 甲乙：在生命的拐角处，爱的光芒驱散了黑暗； 丙丁：在芳香四溢的花田，爱的火焰温暖了孤寂的灵魂。 甲：清晨，带着一颗雀跃的心醒来，感谢又一个爱意盈盈的日子。 乙：午休，醉心于爱的温床； 丙：黄昏，满怀感激地回家； 丁：睡前，为你心中的挚爱祈祷，唇间吟诵着赞美诗。 合：让爱伴随我们成长的每一天！ 甲：初xx级2班爱伴我成长的主题班会到此结束！ 甲：谢谢各位领导、各位老师光临指导！ 合：祝大家工作顺利，身体健康！ 主题班会爱伴我成长的反思 初xx级2班陈淼 演出的大幕徐徐落下，应该结束了；为了准备这个活动，班上确实忙碌了一阵子，是应该结束的了。可是这几天，主题班会爱伴我成长的内容还在我脑海中一幕一幕地回放着，我也还在不停地回忆着、思考着；我们班的学生也还在讨论着。通过我们班师生的交流，我们认为本次演出活动主要有以下一些特点： 一、选题的科学性 接到学校的任务，准备开展一次主题班会，一系列的问题接踵而至，以什么为主题？选择什么内容？采用那些表演形式？ 从多年的教学教育实践中，我深深感受到“爱”的教育是多么的重要。虽然诸多的教育家早有诸多的论述，但是在教学教育的具体实践中做到爱学生，并且使学生认识“爱”，懂得“爱”，正确地“爱”却又很不容易。我们生活中不缺“美”，而可能缺乏能发现“美”、认识“美”的一双慧眼；教育本生就是一种大“爱”，家庭、学校、社会等方面的爱。而学生由于年龄、知识、经验等原因，对教育这种大爱还不能正确理解。我所带的班级是初二二班，初二，学生由童年成长为少年，在这成长过程中，学校、父母、老师给予了他们殷切的希望和无限关爱，使他们能健康、幸福地成长、学习，可是学生不一定完全能够理解、接受；该班是寄宿制班，寄宿制班级由于其特殊性决定了学生生活、学习的空间主要在学校，它需要学校对学生进行全方位的教育与关爱，所以以“爱”为主题的班会活动尤显重要。以“爱伴我成长”为主题吧，这个主题适合初二学生身心发展需要，适合寄宿制班级教育需要，适合我们雅安中学发展的需要；对，就以“爱伴我成长”为主题吧。当我把我的设想告诉学生，学生欢呼雀跃；看来，这个主题不错，符合学生教育实际，符合教育的需要。 二、准备的充分性 从接到学校的任务开始到汇报演出完毕，我们班在学校的支持下进行了多方面的准备。设计策划，搜集材料筛选材料，写作活动内容和活动方案，内容的组合安排，进行排练、指导?事务虽然繁多，但一切都在有条不紊地进行。充分的准备换来了演出的成功，汇报演出时，不仅内容精彩，而且安排合理，衔接自然，时间把握非常准确，汇报演出刚结束，下课铃声就响起，恰到好处。 三、内容的教育性 我们都知道，教育要“以人为本”，教育的宗旨是促进人的全面发展，而学生是正在成长的个体，这就意味着学生应在教师指导下全面而健康地成长。主题班会的目的就是通过班会，让学生活动，让学生受到教育。本次汇报演出选材于同学熟悉的生活实际，且有教育价值，能触及同学们的灵魂，提高同学们的思想认识水平；在表演方面采用讲故事、朗诵、歌舞、小品表演、小提琴独奏等生动活泼、学生喜闻乐见的形式，从而使主题班会汇报演出活动充满生机和活力，思想性、教育性和趣味性紧密结合起来，使同学们受到感染和教育，从而收到良好的活动效果。 除“爱伴我成长”这个主要内容外，还有学生在成长过程中对“爱”的回报的展示，艺术地展示了“爱”的教育结果，深化了主题。 四、活动的参与性 这次活动中，师生共同参与，特别是学生主动参与是一大特点、亮点。别的不说，只说一点，我班的学生几乎没有上台演出的经历和经验，可是，他们在排练中非常积极、主动，认真、刻苦；在面对学校领导、老师的汇报演出中表现得非常投入，很有感情，取得了较大的成功。 台上一分钟，台下十年功，没有学生的积极的参与，没有老师精心的指导，汇报演出要取得成功是很难想象的。新课程的一个重要理念是强调学生学习的主体性、主动性，倡导学生主动参与；这一要求同样适宜于教育。 本次班会的方案设计、筹备、实施过程始终由师生双方共同参与，既有班主任老师的指导作用，又发挥了学生的主体作用。在具体设施中，我把班会的主题和意图与学生共同探讨、交流，从而激发了学生的兴趣，调动学生的积极性，使之积极参与，人人参与，展示自我的能力、才华和风采，培养了学生的实践能力、协作探索和创新精神。 五、学校的大力支持 本次班会活动的整个过程，在准备到演出的各个环节中，学校领导和老师给予了大力的支持和帮助；演出中，学校领导还上台参与了表演活动，对学生进行了一次真实的“爱”的教育，使学生真切地感受到学校领导和老师对自己的“爱”。这里，我们初xx级2班全体同学向学校领导和老师真诚致谢。 总之，“爱伴我成长”主题班会准备充分，内容丰富，主题突出，思想性、教育性、趣味性相结合，形式多样，安排紧凑，汇报演出成功。学生得到了锻炼，他们的创造能力、组织能力、活动能力都得到了提高；学生得到了教育，丰富了情感体验，提高了认识；本次主题班会对学生正确理解“爱”的内涵，采用正确的方式和方法去“爱”和接受“爱”，是很有帮助的。主题班会虽然结束，但是，“爱”的教育不会结束，我们还需把“爱伴我成长”的主题延伸到平时的学习生活中，让学生更多地理解父母、老师、学校，让他们懂得如何去爱，去感恩，去爱集体，爱祖国，做一个有爱心、有理想、有责任感的人。 主题班会活动设计方案： 相信自己 惠阳淡水第八小学安琪 活动目的：通过活动让学生欣赏自己的进步和成功，培养学生自信心。活动形式：游戏、讨论、评议、唱歌。 活动重点：使学生明白培养自信心是克服困难的巨大动力。 活动难点：老师要引导学生展露其真实的内心世界启发他们寻找自己的优