小班儿歌语言教案.doc

小班儿歌语言教案 一、活动内容：儿歌不要吵醒小蜗牛 二、活动准备： 1.将装饰好的纸箱套在录音机上扮“雷公公”录有雷声的磁带 2.一张大蜗牛图片若干张小蜗牛图片 3.摇篮曲的音乐磁带 三、活动过程： 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围 教师怀抱“小蜗牛”导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了”接着表演唱摇篮曲哄其入睡 2.幼儿学习儿歌不要吵醒小蜗牛 （1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望引出活动名称 教师放录音提问：“声音呀是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了我们一起来请求雷公公轻点打呼噜好 （2）幼儿初步感知儿歌内容 教师用请求的语调示范朗诵儿歌然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了我们再把小蜗牛哄睡着”最后与幼儿一起继续哼唱摇篮曲哄小蜗牛睡觉 （3）幼儿跟诵儿歌 教师继续放录音雷声继续教师号召全体小朋友跟诵儿歌“雷公公呼噜打的太响了没听见我们再一起求求它吧！” （4）幼儿集体朗诵儿歌 再次引导幼儿哼唱摇篮曲突然雷声又响起幼儿自然迁移集体朗诵儿歌注意声音要保持一致 （5）幼儿有表情的朗诵儿歌 教师提问启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话“雷公公又打呼噜啦！想想看我们应该样请求它雷公公会听得舒服又不会吵醒小蜗牛 3.幼儿人手一只“小蜗牛”唱摇篮曲哄其入睡 师：这次雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！ 4听音乐摇篮曲教师启发幼儿轻轻将小蜗牛送到小床上让小蜗牛安静地睡觉再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室 附儿歌 不要吵醒小蜗牛 雷公公雷公公 请您清点打胡噜 我的蜗牛在睡觉 不要吵醒小蜗牛 四、活动目标： 1.学习儿歌不要吵醒小蜗牛初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话哄小蜗牛睡觉 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌体验关爱小蜗牛的情感 准备： 1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 2、音乐找朋友 过程：一、导入：引起幼儿的兴趣 1、（发出叹气声）师：你们听到了什么（叹气声）是谁在叹气呢 2、（出示一条金鱼）师：是谁呀它为什么叹气呢（请小朋友说一说帮助幼儿理解词：孤孤单单） 3、师：你想让小金鱼快乐起来怎样帮助它呢（请小朋友说一说） 4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友现在有几条小金鱼了呀想想看它们会怎样呢（请小朋友说一说） 5、师：你们还想帮它们找朋友 （出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐） 二、欣赏儿歌小金鱼 师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌我们一起来听一听好 1、教师完整朗诵一遍 师：你听到儿歌里说了些什么呀（请小朋友说一说） 2、幼儿学习朗诵儿歌 师：小朋友我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌好（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌） 3、根据儿歌进行表演（加以动作巩固幼儿对儿歌的理解） 三、教师小结 1、师：小朋友你们看许多小金鱼在一起多快乐呀它们就像一个大家庭有爸爸、有妈妈亲亲热热到在一起好幸福呀！ 2、师：你们想不想扮演小金鱼呀（请小朋友挂上金鱼胸饰在音乐找朋友中游戏 师：小鱼宝宝你们找到好朋友了我们一起去玩吧（听音乐小鱼游） 附儿歌小金鱼 一条小鱼水里游孤孤单单在发愁 两条小鱼水里游摇摇尾巴点点头 许多小鱼水里游快快乐乐做朋友 目标： 1、在老师的引导下学习儿歌发挥幼儿的想象力理解词：孤孤单单 2、通过儿歌知道同伴之间要团结友爱快快乐乐的在一起 3、能积极参与游戏活动 设计思路： 源远流长的民间游戏是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点而民间游戏中加入儿歌后更显民间游戏的魅力幼儿易接受且随时随地、自由结合不用任何道具就玩得很开心使幼儿的表演能力得以发挥是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题对于我们班的幼儿我是首次尝试民间游戏儿歌素材算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目经过我细腻的斟酌设计“拉大锯”这一语言活动出炉了希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！ 活动目标： 1、初步理解儿歌内容学习有表情的朗诵儿歌 2、感受与同伴、老师一起玩的快乐 活动准备： 背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演 活动过程： 1、导入活动通过游戏情境熟悉儿歌内容 出示指偶“姥姥” 师：瞧！今天谁来我们班做客 师：我们有礼貌的向姥姥问好！ 师：小朋友们你们看过“大戏”今天姥姥带你们去看大戏你们想去 师：好的！姥姥家看大戏你也去我也去我们大家一起去！（播放背景音乐丰富后半段儿歌歌词开火车绕教室一圈） 观看情境表演“拉大锯” 师：大戏好看 师：刚才哥哥、姐姐手上拿的 师：他们是表演的（丰富“拉大锯扯大锯”儿歌歌词） 2、完整欣赏儿歌理解儿歌内容 师：在姥姥家看了大戏又学了拉大锯还真有点累休息会儿竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”听 3、学习儿歌 师：“拉大锯”真好玩我们一起来玩好现在每人手上都有一把大锯子我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演23次鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作） 4、游戏“拉大锯”在游戏中理解、表演儿歌 师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏谁愿意和我玩（请一位幼儿上来与老师