幼儿园大班科学活动《认识树叶》说课稿.doc

幼儿园大班科学活动认识树叶说课稿 一、说教材分析 瑞吉欧主张从幼儿身边最熟悉的事物出发认识树叶这一活动是在平时到户外散步的时候小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣树叶身上会有花纹为什么树叶会掉下来等等孩子们有问不完的问题 新纲要中科学领域也提出了：对周围事物和现象感兴趣有好奇心和求知欲：能运用各种感官动手动脑探究问题的目标要充分利用自然资源扩展幼儿生活和学习的经验叶子是我们生活中唾手可及的教育资源它的内部构造也非常有趣此我设计了此活动在活动的实施过程中我细致地观察、倾听幼儿的言行及时捕捉他们的兴趣点层层深入开展活动从不同角度出发引导幼儿通过各种手段来发现问题 二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标其中既有独立表达的成分又有相互融合的一面本次活动目标为： 1.能用观察比较认识树叶的不同 2.了解叶子的构成叶肉、叶柄和叶脉知道叶子有叶绿素 3.发展幼儿的比较能力、思维能力激发幼儿的探索的兴趣 重点：观察、对应、和比较认识树叶的不同 难点：了解叶子的构成知道叶子有叶绿素 在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征然后引导幼儿运用观察、比较的方法认识叶子的不同接着通过比较引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶柄和叶脉通过实验让幼儿知道叶子有叶绿素 三、说教法 纲要强调幼儿是中心教育活动应以幼儿的需要、兴趣尤其是幼儿的经验来进行学决定教在活动中我对自己角色的定位是一个参与者我希望和孩子共同发现、讨论、寻找让孩子在观察树叶时享受探索的快乐所以在教学过程中我采用了以下几种教法： 1.情境教学法 创设一个自由宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试本次活动以捡落叶来引发活动、激发兴趣 2.问题设置法 我设计了一系列的问题如：激发兴趣的提问：这些树叶是从那里来的激发情感的提问： 请幼儿找一找自己喜欢的树叶做朋友并说一说它像什么摸上去有什么感觉颜色你们还见过些叶子它们都有叶肉、叶柄和叶脉它们的叶肉、叶脉、叶柄在里使幼儿不断的思考不断的进取 3.操作法 让幼儿通过动手操作在与实物的相互作用过程中进行探索学习从而获得感性经验 四、说教学过程：教学分为三部分 第一部分：激发兴趣（拾落叶） 播放音乐请幼儿想象自己是一片从树上飘落的叶子配合音乐模拟叶子飘荡兴趣是幼儿学习的动机活动一开始幼儿小树叶随音乐做动作引起幼儿参与的兴趣小朋友拾起散落在地上的树叶 第二部分：引导幼儿观察树叶（发现树叶的特征） 通过让幼儿找一找自己喜欢的树叶做朋友并说一说它像什么摸上去有什么感觉颜色的这一启发性合理想象来引发出一片叶子有不同的想象例如：这片树叶（杨树叶）像什么扇子它还像什么教师可以再次启发幼儿的想象让他们深入思考出现各种奇思妙想 第三部分：让幼儿感知不同的叶子都有相同的结构 让幼儿观察树叶有些相同的地方主要运用小组交流个别交流结合挂图展示叶子的各部分构成让幼儿了解再通过一系列的启发性问题：你们还见过些叶子它们都有叶肉、叶柄和叶脉它们的叶肉、叶脉、叶柄在里来引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄 第四部分：是为幼儿创造实验的机会了解叶子的成份 叶子除了这些叶肉、叶柄、叶脉叶子还有什么秘密呢让幼儿进行实验教师重点指导幼儿放适量的叶子把叶子捶烂后引导幼儿观察和交流自己的发现然后教师进行小结：叶子捶烂后会出现了一些绿绿的汁是因为叶肉里有许多的绿色素它叫叶绿素这些叶绿素能够制造出氧气还可以帮助我们净化环境叶子如果没有了叶绿素就不能吸收水份就会离开树妈妈 本活动坚持以幼儿为主体教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间充分发挥幼儿的自主性使幼儿在直接观察直接操作具体表现的活动中能动地建构着知识经验发展幼儿的认知结构而教师不再是教练式的指挥者也不是混同于幼儿的玩伴而是与幼儿协调着合作着去探究发现问题 五、知识拓展（知道树的种类、作用） 通过课件的演示让幼儿了解其他树的种类组织幼儿互相交流并讨论树木有什么作用给人类带来些益处树木能给我们带来这么多的好处在日常生活中我们应该爱护花草树木做个保护环境的小卫士 六、延伸活动（制作叶子画） 这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作对孩子们来说这种充满自信和自主的操作