中层领导颁奖词

在我们二中有这么一个群体：他们以校为家，勇挑重担，却不计报酬，甘于清贫；他们爱生如子，细心贴心，谆谆善诱，甘为人梯；他们对待同事亲如兄弟姐妹，嘘寒问暖，亲切坦诚，胸怀宽广。他们用实际行动去感召，用人格魅力去驾驭，用专业知识去指导，用丰富经验去引领。是他们，无惧教务的琐碎，让教学工作开展的井井有条；是他们，无畏政教的繁杂，为师生维护着校园的美丽与安全；是他们，无忧教科的辛劳，引领着老师们的专业发展；是他们，细致周到的总务服务，让师生们没有了后顾之忧；是他们，贴心耐心的级部服务，让师生们感受到了家庭般的温暖。“捧着一颗心来，不带半根草去。”他们没有惊天动地的壮举，没有轰轰烈烈的伟绩，也没有荡气回肠的豪言壮语，有的只是日复一日的辛勤耕耘和无怨无悔的默默奉献，他们用实际行动为我们的二中精神做了最好的诠释。他们就是我们二中优秀的中层管理人员。他们是学校理念的准确理解者，他们是学校工作的最好执行者。巡视、指正、反思、沟通、协调，时时关照大局，及时化解矛盾。他们坚持团队利益为先，心怀教育赤诚，坚守职业信仰，探索教研实践，调试工作方法，以身示范，引领团队，他们是学校发展的中坚力量。他们是树，牢牢守住学校理念的每一寸水土，是落实工作的关键一环！他们，是二中教育教学的排头兵，是二中和谐乐章的最强音；他们坚持全面育人，数百学生，如数家珍；指导班级管理，出谋划策，亲身示范；督导年级教学，听课评课，行走一线；培养精英学生，慧眼伯乐，搭建舞台；真诚面对同事，工作家庭，悉心关怀。他们有深度的觉醒，内敛的智慧；他们用思想的深度指引广大教师且思且行，他们用管理的艺术引领着教师队伍齐步向前。他们不仅是学校活动的组织者、教师行为的示范者、全心全意的服务者，更是，教师心声的倾听者，新课程的实践者，学校发展的担当者。他们心中有学校，心中有团队，心中更有学生；他们“有为正其位，有位显其为”。他们在看似周而复始的教育教学管理工作中，努力寻找并创造着教育的诗意。他们，无愧于优秀教育工作者的称号！他们，是民高教育的排头兵，是民高和谐乐章的最强音；他们有深度的觉醒，内敛的智慧；他们用思想的深度指引广大教师且思且行，他们用管理的艺术引领着教师队伍齐步向前。他们，无愧于优秀教育工作者的称号！他们是学校理念的准确理解者，他们是学校工作的最好执行者。巡视、指正、反思、沟通、协调，时时关照大局，及时化解矛盾。他们坚持团队利益为先，心怀教育赤诚，坚守职业信仰，探索教研实践，调试工作方法，以身示范，引领团队，他们是学校发展的中坚力量。他们是树，牢牢守住学校理念的每一寸水土，是落实工作的关键一环！每一天，校园里都有这样一群忙碌的身影。他们是中层领导，又是前线教师。他们是学校活动的组织者、教师行为的示范者、全心全意的服务者，更是教师心声的倾听者，新课程的实践者，学校发展的担当者。他们心中有学校，心中有团队，心中更有学生；他们“有为正其位，有位显其为”。他们巡视、指正、反思、沟通、协调，时时关照大局，及时化解矛盾。他们坚持全面育人，数百学生，如数家珍；指导班级管理，出谋划策，亲身示范；督导年级教学，听课评课，行走一线；培养精英学生，慧眼伯乐，搭建舞台；真诚面对同事，工作家庭，悉心关怀。他们是二中教育教学的排头兵，是二中和谐乐章的最强音。他们有深度的觉醒，内敛的智慧；他们用思想的深度指引广大教师且思且行，他们用管理的艺术引领着教师队伍齐步向前。他们，无愧于优秀教育工作者的称号！他们不仅是学校活动的组织者、教师行为的示范者、全心全意的服务者，更是，教师心声的倾听者，新课程的实践者，学校发展的担当者。他们心中有学校，心中有团队，心中更有学生；他们“有为正其位，有位显其为”。他们在看似周而复始的教育教学管理工作中，努力寻找并创造着教育的诗意。他们，无愧于优秀教育工作者的称号！每一天，校园里都有这样一群忙碌的身影。他们是中层领导，又是前线教师。他们是学校活动的组织者、教师行为的示范者、全心全意的服务者，更是教师心声的倾听者，新课程的实践者，学校发展的担当者。他们心中有学校，心中有团队，心中更有学生；他们“有为正其位，有位显其为”。他们巡视、指正、反思、沟通、协调，时时关照大局，及时化解矛盾。他们坚持全面育人，数百学生，如数家珍；指导班级管理，出谋划策，亲身示范；督导年级教学，听课评课，行走一线；培养精英学生，慧眼伯乐，搭建舞台；真诚面对同事，工作家庭，悉心关怀。他