端正工作态度 加强业务素养.doc

端正工作态度 加强业务素养 做好教学督导工作的一些感悟白驹过隙，怀揣着喜悦，来督导室工作已余七年。岁月婆娑，每天每月每年，平凡的岗位，我感受着督导工作的重要性和其承载的责任。作为一名普通干事，怎样立足自身岗位做好本职工作，对今后的工作提供引导，做一个有益于单位的人，总结多年教学督导工作经验，是非常必要的，也是迫切需要深刻思考的。温暖和快乐是我来到督导室最深的感受。领导的谆谆教诲，前辈们的关心与帮助，在这个大家庭中，我逐步摆正自己的位置，明确工作的方向，融入到教学督导的工作中，意识到每项工作都是需要认真和细心的，每项工作都有着本身明确的责任与义务。教学督导工作在规范教学管理、推进教学改革、监控教学过程，提高教师教学素质和教学质量等方面都发挥着重要的作用；担负着对学校的教学工作、教学质量、教学管理、教风与学风等状况进行检查、督导的重任。在日常的教学督导事务中，让我感触最多的就是一个“细”字。老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”这一富含哲理的话同样适用于督导工作。巡查各班到课、出勤情况要细，记录巡查情况、测评统计要细，听评课统计、制表要细。我不断的提醒自己要常怀如履薄冰的心态，告诫自身要多注意一些自己容易忽视但在别人看来又很介意的细节，时刻把工作想细、做细。就这样在领导和前辈们的温暖和指导中，我增强了对工作细节的执行力，明确了“教学督导工作无小事”的道理。慢慢地，我的督导经验逐渐丰富起来。一、制定工作计划，加强学习，做好教学检查工作，提高自身教学督导工作质量。每每新学期来临，督导室内部组织全体科员认真学习领会学校教学质量考核标准和考核办法，及时组织召开工作会议，制定学期教学工作计划，布署个人督导工作的主要任务，强调具体工作要求，增强个人责任感意识，对学期教学情况进行定期检查，进一步明确教学督导工作的责任，增强教学督导工作能力和主观能动性，深入教学第一线，取得第一手资料，有目标、有计划、有根有据，有方有略的做好教学督导工作。要成为一名合格的督导员，我必须时刻树立全局观念，与科室人员密切配合督导工作，既有分工又要有合作，顺利完成教学督导的各项工作任务。二、强化职能意识，主次分明，以提高教学质量为根本，有效开展教学督导工作，做好服务工作。1、全面督查，加强督查工作的规范化、制度化。教学督导工作是整个教学管理系统中的重要环节和基本组成部分。由于教学督导行为在教学管理领域中具有行政的非指令性、范围的广泛性、任务的综合性、作用的间接性、行为的自主性等特征，教学督导需要通过深入教学第一线，了解教师的教学情况、学员的学习情况、学校教学改革方案与管理工作制度的落实情况以及存在的问题，有针对性地为教学管理提出改革措施、提供决策依据，促进学校教学管理的科学化和规范化。至加入督导室大家庭以来，在科室成员的共同努力下，时刻严格遵守学校的各项规章制度，每日认真巡查各班到课情况，做好巡查统计、记录工作；发现问题，及时上报相关科室，同时做好详细记录；要求做到“五到位”即学员按时到位、授课教师按时到位、班主任按时到位、电教人员调试设备按时到位、饮水设备按时到位；在巡查中，如发现学员迟到、早退、上课时间在教室外吸烟等违反教学要求的现象，及时通知班主任，保障教学秩序正常。每月底及时汇总、统计各班学员出勤率；每期培训班结业前，做好教学质量测评、教师师德师风测评和满意度测评工作，并及时统计测评结果和学员有效建议，上报科室领导；每学期末做好学员对任课教师、班主任及教师对教辅人员测评统计，并及时汇总各种测评结果。认真完成各项教学督导工作，保证教学管理的顺利开展，充分发挥好教学督导员的积极作用，进一步加大教学督导工作力度。2、开展阶段性教学测评统计。每期培训班结业前，及时督促学员对任课教师教学质量、师德师风进行测评并针对教学、后勤工作满意度做出有效建议，把握反馈情况，做好服务保障；每学期末督促学员对任课教师进行测评，做好督导测评统计工作，确保教学任务顺利完成。3、加强常规检查。建立、完善教师业务档案，查阅教师教案、授课计划和读书笔记等教学资料。4、随机听课与重点听课有机结合，加强对教师课堂教学的指导。组织听委会听课，重点对主体班教师承担的急难新课进行听评，其他教师进行随机抽查听课。从教学内容的取舍、教学过程的设计、教学方法和手段的运用及教学效果等方面进行评价，发现教学改革的典型，总结教学成果，宣传推广先进的教学经验，推动教师的成长。鼓励专兼职教师积极备课，听课前及时通知听委会成员听课时间、地点，并发放听评课反馈表，听课后认真填写并交督导存档留存。针对青年教师以及新进教师的课堂教学状态进行引导和监督。肯定长处、特色与优势，并指出其不足及有待提高的地方，一起分析与探讨原因，提出改进的方向与途径，帮助青年教师快速成长。5、做好督导自查工作。按照督导的要求进行自查、自评，并且根据校院教学规章制度和反馈意见进行整改或建设，提高自身教学管理能力。三、以规范管理为突破，增强教学督导工作的教学支持服务功能。教学督导工作也是教学管理工作重要组成部分，要以制度建设为基础，增强教学督导工作的规范性和教学支持服务功能的针对性。做到督导有依据，处罚有标准。进一步完善相关督导制度文件，使教学督导工作日常化、规范化、服务化。把教学督导工作与规范管理相结合，与深化教学质量相结合。围绕教学工作的中心地位，全方位做好教学督导工作，作为一名督导干事，时刻要提醒自身，教学督导有助于教学质量的提高，要进一步全面提高督学认识，以督促教，以督促管，以督促学，以督促改，以督促建，以督促研，以督促导，不断提升自身的督导业务素养，为学校的持续发展和长远发展积极服务。四、在督导工作中存在的一些问题每学期都顺利完成了工作任务，这些都是上级领导和科室人员共同积极参与的成果。在肯定成绩的同时，也要清醒地认识到工作中存在的差距和不足，更要着眼于今后工作的开拓和创新。1、加强学习，紧跟教学发展的新形势，转变教学思想，不断完善教学督导的工作方式与方法。2、进一步处理好督与导的工作。以导为主，以督为辅，做好督与导的结合，提升教学服务质量。3、积极主动开展工作，树立新观念，进一步提高自身业务素养，做一个有益于单位的人。七年的工作所得，让我深刻的意识到，一个人的成熟与快乐取决于他所处的周边环境。入职之初，常常提醒我“要多努力，多向前辈们学习，在督导室做任何工作都要细心周到”，这句话一直激励着我要多努力，团结同事，虚心学习，把本职工作做好。督导室工作要求作为工作人员必须要有很好的沟通能力。可惜，当初刚刚进入职场的我是不怎么擅长与人打交道的，常常会为了如何表达某件事情变得有结结巴巴，这一点让我感到惭愧。为了克服自己的缺点，我努力向周边的同事学习，学习与人相处之道。科室前辈们也提醒着我，在与人相处中要微笑待人、诚信待人、宽厚容人。在你想得到他人的信任与帮助之前，自己必须先付出，必须先信任与帮助他人。领导们的信任，前辈们的鼓励，同事们的支持，让我对工