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文档简介

小学语文第四册第三单元教案 教学内容：包括有趣的汉字、把字写好看、我的采蜜集、读读背背、我的小笔头五项内容 1、继续教给学生巧妙的识字方法激发学生识字的兴趣 2、让学生感受到汉字的造字孕育着义和趣激发学生学习汉字的兴趣 3、让学生学会我校小小研究生的制作方法培养学生积累归纳的好习惯 课前准备：课件、录音机、磁带小小研究生的成品本 课时安排：二课时 第一课时：前三个栏目 第二课时：读读背背、我的小笔头 教学过程与设计说明： 第一课时 一、创境、激趣、 师：今天老师给同学们带来了一位小客人你们看 “小朋友们我是你们的好朋友你们认识我我叫什么名字? 学生齐说：“刀”（卡通人物形象出现）见到你们真高兴！ 你们想知道我是怎样变锋利的 二、会意组字、妙趣横生 1、“卡通刀”学着魔术师的样子放在左边撇上一滴水你们快快想一想我要干什么 生：猜想（磨刀出现了刃就锋利了）“变”出现另一个卡通字“刃”这下我经过加水磨就成了刃字了有趣吧（学生读准后组词并同组研究记忆的方法） 谁用上我说一个成语呢 “迎刃而解”出示图片“劈木头”引导学生理解图意及引深意 2、“卡通刀”神气地说“我的魔术精彩你们学会了?你们也变一变让我开开眼 3、小组为单位（先小组交流在全班交流） 依次总结出“人”“木” 人从众 木林森 4、出示卡通“木”我再给大家表演一个绝活图片出示树干我在木杆下加上树根就是“本”我在木杆上加上树枝就是“末”有个成语“本末倒置”你们想象一下这个图片应怎样放 查意思呢 三、看谁写的最漂亮 1、师：同学们刚才我们了解了许多有趣的字下面我们进行写字比赛看谁写的最漂亮 2、师板书：“急”、“想”、“您”、“怎” 学生先观察然后交流讨论这四个字的特点、间架结构、占格位置、最后仿写交流评价 四、我的采蜜集 1、出示“蜘蛛”的资料 师根据学生总结的方法指导从以下几个方面制作： 名称： 特征： 习性： 喜欢吃： 图片: 3、以小组为单位介绍本组熟知的资料合作探究制作好资料卡与全班同学进行交流比赛 4、鼓励学生课下积累小动物的有关资料才制作小小研究生并写一写 5、将课文中的精彩段落背下来写一写 第二课时 五、读读背背 1、师：出示课件“三字经” 2、学生自由读整体感知 3、小组交流合作探究解决不懂得问题 3、小组汇报全班交流 （教师要根据学生的问题进行点播拓展使学生深刻理解其意境及情感同时要调动学生多种感官充分理解内容） 4、尝试背一背小组检查背诵指名背诵 六、我的小笔头 1、出示图片让学生看图自己先说一说内容充分发挥自己的想象 2、读一读小作者是怎样写的 2、学生自由读 3、你们想不
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