【小学语文】最新小学四年级语文下《全神贯注》课件.ppt

,罗丹,读名言，猜名人,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。-雷锋对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。美国爱因斯坦,那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。奥地利作家斯蒂芬茨威格,26、全神贯注,一、读通课文，找出课文讲了哪几个人物，他们之间是什么关系？罗丹茨威格（挚友）二、想一想，课文讲了一件什么事？,法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格到家里做客，自己却对他的一件杰作感到不满意，就全神贯注地修改女像，差点把茨威格锁在工作室的事。,理清了人物关系，了解了课文内容，请同学们再次默读课文。把最能体现罗丹工作时全神贯注的语句划下来，并且想一想作者是通过抓住人物的什么描写来体现罗丹工作时的全神贯注的。,只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停了下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。,罗丹是法国著名的雕塑家，1840年出生，1917年去世。罗丹创作的青铜时代思想者雨果巴尔扎克等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。,罗丹简介:,围绕“全神贯注”作者写了关于谁的一件什么事情？,作者围绕“全神贯注”写了法国大雕塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬茨威格到家做客时，由于全神贯注地修改雕塑作品，却把朋友忘得一干二净的事情。,课文感知,再读课文，小组讨论：,画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，说说你的理解。,2.只见罗丹上前，后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动,一会儿,一会儿,动作、神态描写,a、罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。,罗丹一会近观，寻找细微的毛病，一会远观，观察整体，一边还自言自语，说着自己发现的问题。,重点语句分析,b、忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。,罗丹忽然有了灵感，想到了比较满意的修改方案，但又在反复推敲，仔细斟酌。,c、他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动,罗丹在紧张忙碌地修改塑像。,一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，,罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。,动作、神态描写,d、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。,罗丹心里只有一个念头，就是使塑像完美，他已完全忘记了周围的一切，连同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的艺术世界，到了如醉如痴的程度。,e、大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。,罗丹经过长达一个小时全神贯注的工作，对自己修改的作品终于满意了，感觉到轻松和高兴。,3.罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。4.茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”,动作描写,语言描写,读了课文，我觉得罗丹真是一个()的人，因为（）。,我也来说一说。,益精求精、严肃认真、一丝不苟,他工作时全神贯注,5.那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。,请你联系实际说说对课文这一句话的体会。,联系实际体会：一切值得做的工作，想要做得好，就应该全神贯注。（理解）我们在学校可以学到很多知识，但要想把工作做好，获得成功，一定要靠这种全神贯注，认真执著的精神。学到一种态度比学很多知识更加重要！（联系实际）,医护人员抢救寎人,苏秦,刺股苦学,课外阅读,匡衡,凿壁偷光,课外阅读,孙敬,悬梁苦读,课外阅读,达芬奇画蛋,课外阅读,钢铁战士写巨著,课外阅读,必须全神贯注做值得做的事,全神贯注,修改女像,经过：修改塑像(动作语言神态),结果：忘记挚友,深有感触：做事要全神贯注,原因：发现毛病,学了这一课，你想怎样做？,老师希望大家：只要值得我们做的，都要全神贯注地去做。,作业:1、读阅读链接，搜集海伦.凯勒的