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文档简介

内 容： 18狼和鹿 第一课时学习目标1.我会正确、流利有感情的朗读课文。2.我能学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3.我要养成主动预习的习惯。学习重点学会本课生字学习难点理清课文段落大意一、设问导读齐读课题狼和鹿之间我更喜欢（ ）。因为（ ）。二、自学质疑课文中的狼和鹿之间是（ ）关系，如果消灭了人人讨厌的狼会怎么样？请自己读课文。三、合作解疑自学检测1看清下面生字的间架结构，认真临写一遍，再读一读。凯 葱 捕 杀 其 饥 退 惨 染 旦 2读读下面的词语，把生字读准。凯巴伯森林 葱绿 生机勃勃 嬉戏 贪婪 下毒手大约 提防 狩猎队 捕杀 青烟袅袅 哀嚎 血泊 其他生儿育女 繁殖 饥荒 饥饿 消退 蔓延 妖魔 毁灭 传染病 糟蹋 这么惨 威胁 一旦 祸首3小组指名读课文，了解课文大意。选择自己最感兴趣的段落读给大家听。说说每个自然段讲了什么四、巩固拓展查查字典，写出读音，再组词。提 （ ） （ ） 泊 （ ） （ ）倒 （ ） （ ）五、总结反馈为什么称鹿为祸首和称狼为功臣的原因？ 说一说读完课文后你的理解。教学反思 内 容： 18、狼和鹿 第二课时学习目标1.我能正确、流利、有感情的朗读课文。3.我能理解“狼是功臣、鹿是祸首”的道理。感知生态平衡。4.通过诵读，从人们肆意杀狼，貌似护鹿，确使鹿成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”的事实中，我能悟出保持生态平衡很重要的道理。学习重点通过朗读，理解课文揭示的道理，感知生态平衡。学习难点理解文中引号的用法。一、温故互查听写词语（课后习题第三题中的词语） 二、自学质疑自读课文，完成填空狼和鹿是一篇关于狼和鹿之间-的故事，讲森林附近的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼以及其他一些鹿的天敌，结果 ，鹿 ，森林也- 。告诫人们：必须认识到 ，不能 ，否则将带来不堪设想的后果。三、合作解疑1.讨论（1）一百多年前，森林里的狼和鹿是（ ） 森林( ).（2）后来，狼和鹿的情况发生了( )变化。会有这么大的变化的原因是（ ）。（3）结果，森林变成了（ ）。2.联系上下文体会下列句子中加引号词语的意思。默读课文，将第四段与第一段对照读一读，体会狼被捕前后，森林和鹿群的变化，用自己的语言总结归纳出称“狼”为“功臣”，鹿群为“祸首”的原因。练习流利、正确地朗读课文最后一自然段的内容。（ 组内互查）四、巩固拓展复述课文讨论个部分要
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