大学生就业形势市场调查报告

大学生就业市场调查报告组 长组 员 班 级院、系、部外语系专 业英语（商务方向）指导教师完成时间2011年4月关于大学生就业市场调查方案设计一、调查目的和任务1、了解大学生目前的就业市场形势。2、综合分析大学生就业形势的成因。3、根据调查结果为大学生就业提供必要的参考依据和意见。二、调查背景近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，加之经融危机的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利毕业，已经成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有国家政策原因，大学生自身的原因，也有社会企业需求的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益，更关系到社会的和谐稳定，需要政府、企业、高校和大学生的共同努力。三、调查方法1、此次调查范围是益阳地区企业单位，数量庞大，从省时省力和数据准确度的角度出发，本次活动采用抽样调查方法。为了提高样本的代表性，加强结果的说服力，我们采用抽样调查当中的分层抽样组织方式，将各企业单位按照不同的行业分为七组。根据随机原则以降低人为干扰因素，最后产生60家企业单位，组成一个对总体具有代表性的样本。然后对这60家企业以问卷调查方式使其填写相关信息。2、通过网络、书籍杂志了解大学生就业形势的各方面信息。3、通过向已毕业的大学生获取信息，从而获取一些无法或不方便通过问卷法来获得的信息。四、调查经过1、4月21日晚，小组9人进行一次小组会议，确定了问卷设计的方向。2、4月22日下午，小组成员开会，通过小组各成员设计的问卷，进行对比、综合，最终确定问卷样稿。3、4月22日晚，通过分工对本次调查的目录、方案设计等内容进行初步定稿。4、4月23日，打印问卷并进行问卷的发放与收回。根据所做好的安排，小组6人分成三组每组10份问卷分别到分成的七组行业中进行问卷填写，并每人向自己所熟知的5名已毕业大学毕业生进行网上问卷填写，要求要将问卷百分百的收回。小组另3人在网上及到图书馆阅览室查阅相关书籍杂志。5、4月24日，对回收的问卷进行整理与分析，并归类。6、4月24日至5月1日，撰写就业市场调查报告以及完成所需及必须的内容。7、5月2日，将所有已完成的资料进行整理、归类并装订成册。确定调查经费的来源以及计算所有的开支8、5月3日，将制作好的报告上交。五、调查分析问卷分析 为了了解大学生就业市场的情况，及各行业对大学生的要求，为正在努力求职的大学生提供更加实际的参考数据，也为其他学生朋友提供一个切实的指向，问卷调查已显得十分必要。为此我们小组成员特进行了本次调查。问卷总共发放60份，回收60份，回收率与有效率都为100%。由于各个行业的标准与要求不同，在分析问卷时，我们以行业为基准，其调查结果如下：制造业制造类的企业，就是工业企业，它是国民经济发展的基础产业，尤其是生产加工造业装备的企业，更是制造业的龙头企业，是更基础的产业。我国加工制造的企业门类很多，如机械加工制造企业、汽车产业、航天产业、飞机制造产业、军工产业、电力产业、汽油产业、炼钢产业、煤炭产业、轻工产业等，这些都是典型的现代制造业企业。鉴于制造业对劳力需求较大，人们根据市场需求培养了大批制造专业方向的大学生。通过调查，我们了解到现在企业主要是到专门学校招聘或者是通过他人介绍来招揽这方面的人才。为与社会经济发展相适应,制造人才需求总量有所增加,结构进一步优化。二是本科学历的人才需求比重增加。专科生技术工需求也挺多。对于简单制作不会要求专业对口，然而对于有技术含量的工作则要求专业对口。应聘时，一方面社会人员对大学生的道德要求是有上进心和责任心。另一方面，招聘人员比较看重学历证书，专业知识的掌握度，对紧急事件的反应处理能力和社交能力。等过了实习期后，工资一般能拿到2500左右。有招聘人员认为学校的培养学生的目标与企业的实际需求出现了偏差。学历教育重理论、轻实践。大学生在应聘的时候，回答问题时表现不够自信，由于经验不足，实际动手能力不强，不够灵活。建议大学生应该多多实践，以市场为导向来提升自己，最终实现双赢。教育业当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。 小组通过到学校实地考察了解到，老师是很多大学生最终的职业。学校很少通过网络招聘。其主要通过直接到大学招聘老师。教师职业对学历的要求较高，它主要是本科及以上的学生作为招聘对象。职业对社交的要求不是很高。招聘人员最想找到为人诚实，有责任心的老师。工资待遇一般在2000元以上。认为学校教育在对培养教师方面有点脱节。大家对当代大学生在当教师方面的就业前景不太看好。在应聘时，很多学生不知道如何表达自己，传授知识。老师建议大学生要充分利用每一个可以使自己成为一名好老师的机会。学会怎么讲课，如何充分调动学生的积极性等。商贸企业自改革开放以来，我国经济发展非常迅速。由进口大国转变成“世界工厂”，这条路始终是曲折前进的。当前，世界贸易的70%是由跨国公司控制的公司内部贸易。许多大宗产品的定价权基本由跨国公司操纵。要使我国成为贸易强国，增强其企业在进出口贸易中的话语权和定价权，形成对外综合竞争优势，对人才的要求也越来越高。在此次调查的商贸企业中，我们不难看出如下情形：就其录取方式而言，有75%企业通过就业市场获取其需要的人才，大约20%选择通过他人介绍或推荐招聘，与大学生主动上门求职而录用的比例大体相一致；从学历上说，25%更愿意招聘研究生或以上和本科生毕业的职工，选择专科的企业数量是最多的，只有少数倾向于选择技校或职高学校毕业的学生或其他学历的员工；关于企业在招聘时是否要求专业对口的问题，有70%的企业持肯定态度，而且企业在招聘过程中，只有少数最看重应聘者得学历、证书、专业知识，更多的是在意大学生的反应能力和社交能力及社会实践经历与其是否具备创新能力，这对我们当代大学生具有重要的指向作用和指导意义；对大学生的道德要求，关注率最高的是他们的上进心，其次为责任心和诚实度；应届毕业生过了实习期后的月收入有24%的企业愿意提供2400元以上，其他的分别提供8001200、12001600、16002000元的薪水；除此之外，大部分企业认为学校教育目标和企业实际需求脱节。企业认为当代大学生应聘时的主要问题是缺乏实践经验，不能吃苦耐劳，不愿从基层做起，浮躁，好高骛远，眼高手低，操作能力不足，不自信，缺乏责任心和沟通能力。对此，企业还针对如上问题提出了自己的建议和见解:在校时应尽量多地参加学校举办的各项活动，提高自己各方面的能力，增强实践能力和大学生的各方面的心理素质及道德水平。销售企业以住房制度改革不断深化和居民收入水平的提高，住房成为新的消费热点。房地产业成为经济的支柱产业之一。在我国，房地产虽然起步比较晚,但在这短短的二十年时间里,我国的房地产业却显现了强大的生命力,成为我国经济发展的重要支柱产业。关注房地产发展的脉络有助于我们更加了解我国的房地产市场的发展趋势。而在为数不多的房地产企业中，他们用的更多的招聘方式是直接到各院校去寻找自己想要的或者利用网络的广泛性吸引人才，与商贸企业所不同的是房地产企业在招聘时更看重的是求职人的能力而不是他们已经取得的学历和相关的教育经历，而且对是否专业对口也没有作很严格的要求。因此相对而言，门槛更低，灵活性强。一个共同的问题就是大部分人都认为当今的大学教育与企业的实际需求脱节了，这是值得我们深思的问题。政府部门政府是国家行政机关，它依法对国家和社会公共事务进行管理。政府职能反映着公共行政的基本内容和活动方向，是公共行政的本质表现。随着现代化社会中公共事务，公共问题日益增多且日益复杂。公众需求的日益个性化，多样化使政府职能扩展至社会各层面。政府部门录用主要以直接到学校挑选为主，其次是经他人介绍、推荐。主要招聘本科以上学历。该职业最看重责任心，转正后月收入一般为2000以上。政府人员认为当代大学生就业形势不容乐观，学校教育目标和企业实际需求脱节。很多大学生在应聘过程中表现的不够自信、反应不灵活。他们认为现在大学里很多专业学无所用。眼高手低是当代大学毕业生的通病。因此，他们建议学校教育应该注重培养学生灵活性，以市场为对象，提高学历。大学生遇到不懂的地方应该虚心多问。金融业金融业从某种程度上指的是银行与相关资金合作社。其实它除了包含银行以外，其实还包括了证券商、票券商、期货商、投信业、投顾业、保管业、保证业、公证业、经理业、人才培训业、保险业等。简单地说，除了工业性的经济行为外其他的与经济相关的都是金融业。金融业的发展前景，无可限量。金融业录用人才的方式主要到就业市场和他人介绍推荐为主。专业对口性较强。它的道德要求是诚实、有责任心、能吃苦耐劳。转正后工资达1600元以上。他们认为现在大学生就业情况不容乐观。学校教育目标和企业实际需求脱节。学校教育存在的问题是学生自视过高，经验不足，爱夸夸其谈，缺少责任心，没耐心、毅力，不能吃苦耐劳。他们觉得学生应该提升自己的综合能力，专业知识要扎实，要有责任心，在学校应该多锻炼自己，要放下身价。服务业服务业指的是现代服务业。它大体相当于现代第三产业。第三产业包括：交通运输、仓储和邮政业，信息传输、计算机服务和软件业，批发和零售业等。其中生产性服务业需求的人才应具有较高的技术知识含量。生活（消费）性服务业则与居民生活相关。在后工业化社会，金融、保险、商务服务业等进一步发展，科研、信息、教育等现代知识型服务业崛起为主流业态，而且发展前景广阔、潜力巨大。服务业的招聘方式主要以到就业市场为主。生活（消费）性服务业招收的人员主要来自技校，职高生。生产性服务业招收的人员看重学历、证书、专业知识。两种服务性行业都看重应聘人员的反应能力和社交能力。其中有上进心，责任心的人才很受欢迎。他们的初期工资在1200-1600。招聘人员认为部分大学生存在的问题是眼高手低，表达不清，礼仪风范不够，缺乏经验。就以上表现出来的不足，招聘人员建议大学生多动手、动脑，提高自身修养，多学知识。综合而言，有各方面的原因导致了我们的调查结果。就大学生来说，他们在校时缺乏与社会接触的机会，没有与自己所学的知识与社会需求很好的融合统一，从而造成了眼高手低的思想，不了解社会的要求。而作为为社会培养人才的各高校则应尽所有的能力为学生创造更好、更实用的知识和学习经历，而不仅仅是强调学生的专业知识和课本知识，及时地将社会各行业的应聘变更传递给学生，使其做好迎接社会挑战的充分准备。各吸收人才的企业则应适当的体谅应届毕业生，不应在相关的工作经验上作过多的要求和挖苦，应给予他们一定的适应时间和准备，相信他们一定可以达到企业所需的水平和要求，为企业和社会的发展做出自己应有的贡献和力量！大学生就业现状的成因分析引起就业困难的原因是多方面的，当前，中国大学毕业生就业形势严峻的原因主要体现在三个方面：1、高校专业设置与快速变化的市场需求错位。四年前还是社会需求的热门职业，四年后变成了滞销专业；供给与需求错位在一定程度上造成了大学生就业难的主要原因之一；大学生就业与产业结构的调整以及地区经济发展周期有较大关联；调查中发现，产业结构调整的后面带来的是职业、职位、岗位的变化。同时59.1%的用人单位认为当前大学的课程设置不合理，使得培育出的人才与企业实际需求脱节。传统的正规学校教育即所谓制度化教育是一种封闭的教育体系，人们只能在学校中接受教育，学习的知识与技能足以终身运用。但在当今这样迅速变化的社会条件下，学校中传授的现成知识与技能中有相当多的成分不能被运用到实际中。因此出现了“社会拒绝使用毕业生”的现象，我国的高等教育在质量、结构和办学模式等方面存在着与市场经济不相适应的地方。从人才培养质量和模式上看，过于强调学科标准、知识灌输、静态评价，对实际操作能力和创新能力重视不够，学生难以适应生产力的发展和科技的不断进步；从学科结构上看，专业划分、招生结构和教学组织过于僵化，缺乏应变性。2、高校扩招与就业岗位的矛盾。一方面是社会就业岗位并没有大量增加，近年来经济增长带动新增就业岗位的力度一时还难以显现出来；另一方面，目前中国还面临着城镇新增劳动力、农村劳动力转移及高校学生就业这三股力量碰撞的局面，这无形中加剧了城市劳动力市场供大于求的紧张态势。因此，并不是目前我国高校毕业生数量过多，而是近几年影响大学生就业的宏观背景难有大的改变。3、大学生自身素质与社会期望的矛盾。一方面是用人单位对所招聘的对象提出了更高的要求，而目前大学生还不能满足各行各业对各类高素质人才的需求，社会的期望与大学生自身素质的这一差距影响着大学生的顺利就业。另一方面，学生及家长对就业抱着高期望，当这种高期望值与现实中的就业岗位或机会存在落差时，大学生就可能陷入难以就业的处境。根据调查显示60%企业反映，应届大学生到岗工作，学什么专业干什么工作，实际知识应用率不足40%；而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。77.3%的用人单位认为大学生存在期望值过高。主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。60%左右的受访企业，要求最多的是环境适应能力和人际交往能力；对毕业生自我表达能力和专业能力要求50%左右。很多大学生生涯模糊，找工作时准备不足，大四时才开始准备就业。扭转大学生就业形势的理性思考当前大学生就业问题是一个牵一发而动全身的结构性问题，解决大学生就业问题不是一朝一夕就能完成的事情，而是一项长期的“系统工程”，需要在政府宏观调控下大学生、市场、高校三者的协调与合作。一、大学生自身做出努力调整。1、转变就业观念，树立新时期的就业观。树立正确的就业理念是大学生走好人生的第一步，大学生应从实际出发抛弃“社会精英”的情结，树立大众化的就业观。到哪就业，干什么工作都应辩证地、发展地、全面地看待。目前社会上还有许多空闲岗位，小城市、乡村等地急需人才，小企业、私企等还存在大量的用人要求；大学生还应树立基层意识、事业意识和奋斗意识，到基层锻炼自己，发掘潜能，还可以将眼光投向西部，到西部地区锻炼成才；从现实出发选择自己的求职道路。2、提高自身素质，掌握就业主动权。面对严峻的就业形势，毕业生个人的素质、能力、专长和团队精神将是主导毕业生择业的重要因素。能力是人就业、从业的核心支点；平时注重自己适应性的培养。优胜劣汰是市场竞争体制下的规律，大学生只有不断提高自身素质，掌握过硬本领，才能在就业竞争中占据主动地位，谋取自己理想的职位。二、高校改革教育模式，培养高层次人才1、高校应根据市场需求，合理调整学科结构和专业设置，面向社会、面向市场办学。调整专业结构，使之与招生、毕业生的就业趋向相结合。2、提高学生的实践和就业能力，学校不仅要在学生毕业学期开展应急性培训和就业指导，更应把就业教育贯穿于学生在校学习的全过程，拓宽专业知识面，加强学生人文素质的培养，提高学生的社会适应性，注重培养学生的动手能力和创新精神，提高学生对市场变化、社会变化关心度，使学生本身与社会发展、自身潜力与将来职业发展同频共振。3、大部分企业有采取到高校挑选人才，学校应切实重视与就业市场特别是用人单位的联系，建立畅通的就业渠道。了解各企业单位需要哪些方面人才，以市场为导向，整合师资资源，提升学校专业设置的科学预测和规划能力。三、政府部门进行宏观调控也应在毕业就业工作中尽自己的职责。1、适当把资源向中小城镇倾斜，缩小城市和地区在政治资源上的差异，更好地引导大学生向不发达地区、小城镇等地区移动，这样不仅能为小城镇带来人力资源，也能相应环节大中城市的压力，促进社会发展的良性循环。2、建立和完善社会保障体系。多数人总是指责大学生择业不够理性，期望值较高，却很少有人深层次地分析搞期望值背后的原因。大学生在择业时缺乏安全感，常有后顾之忧，担心失业、生病以及其他状况后生活没有保障。由于我国的社会保障体系还不够完善、成熟，特别是城乡二元结构和东西地区发展不平衡使社会保障存在着较大的差异性。故大学生在择业时心有余悸，不得不考虑社会保障这个很实际的问题，从而争相到条件好的大中城市和单位就业。所以要改变大学生就业现状，政府建立健全的社会保障体系是势在必行的。3、针对毕业生未能及时就业的问题，政府应有针对性的组织各种培训班，加强就业培训，提高失业毕业生的就业竞争力。解决大学生就业问题需要大学生及全社会共同努力，相信大学生就业难的问题一定能够妥善解决，高校毕业生作为中国巨大人口和庞大劳动力队伍中一支活跃的生产力，在各自