如何写论文

第五讲如何撰写学位论文(学术论文),论文,论文七要素：起因、过程、特点、结果、影响、意义论文三特点：论点、论据、结论,一、学位论文的性质,学位论文是学术性的学术论文与非学术性文章的本质区别，在于学术论文是在前人研究基础上的知识创新。所谓“知识创新”，即知识的创造与生产。学术论文一定是在前人基础上的创新，所以，前人的知识是基础，这就是为什么每篇学术论文都必须有学术史回顾的理由。,我们在美国得到博士学位时都会领到看不懂的毕业证书，在一个偶然的机会下，我问了一位懂拉丁文的人，上面的内容为何？他告诉我：里头写的是恭喜你对人类的知识有所创新，因此授予你这个学位。在中国原本并没有博硕士的学历，但是在西方他们原来的用意是，恭贺你已经对人类普遍的知识有所创新，这个创新或大或小，都是对于普遍的知识有所贡献。台湾中央研究院院士，美国普林斯顿大学博士王汎森,二、学位论文的结构,一篇完整的学位论文包括“中英文摘要”、“关键词”、“目录”、“导言”、“正文”、“结论”、“参考文献”、“致谢”等8个部分。有时也包括“附录”,“中英文摘要”为全文的内容简要总结。必须能够将全文意思清晰地总结出来。注意，不能仅仅写结论！,“关键词”是为了方便他人检索你的论文而设立的，也就是说，你希望你的研究能够被哪些方面的研究者所关注。当然，这些词必须是你论文中非常重要的词。关键词一般应是专业名词(影响不能作为关键词,爱情却可以)关键词只能是名词，不能是动词！关键词最好不要超过5个！,“目录”必须具有美感，每级标题之间逻辑要非常清晰。注意，形式的优美会影响乃至决定内容的优美！图表也应进入目录。,郑振满明清福建家族组织与社会变迁目录欣赏,“导言”非常重要,不可缺少。导言的核心是你所讨论的问题，包括学术史回顾和论述的背景。学术史回顾其实不是目的，关键是要说清楚你要讨论的问题，而要说清楚你要讨论的问题，就必须对前人的研究进行学术史回顾。导言中必须对研究的背景进行交代，争取在正文的第一章中基本应能够直接进入正题。如果你所使用的材料比较特殊，也可以进行专门交代，否则，不用交代。,“正文”主要是对你导言中提出的问题进行论证。正文的各章节之间必须逻辑严谨，环环相扣，构成一个具有美感的逻辑体系。如果正文的目录不够美感，说明问题没想清楚。正文的注释必须符合历史学规范。如果注释都做不好，基本上不具备入门资格。注释格式可参考历史研究。如果引用他人成果，必须注明出处。,“结论”是对全文的总结和提高。结论包括两部分：对前面的论述简要总结；回应导言中的问题并升华你的观点。两者缺一不可。也可把两者有机融合，初学者还是应老实按程序来。结论不能只满足于前面的论述的事实，而应在此基础上提出更抽象的思想。曹树基：对于历史学论文来说，史料是A，论文亦是A，A=A，是简单的描述性文本；论文是B，A=B，是复杂的分析性文本；新的概念是C，B=C，是一种简单的理论文本。将研究中归纳的概念或理论，用来整合全文，是一种复杂的理论文本。因为，后者要求你有更多的理论自觉。,“参考文献”是学术规范的重要组成部分。参考文献可分为”历史资料”、“著作”、“论文”等子目，进行罗列；参考文献必须按一定顺序排列，或按作者的英文字母或者按汉语拼音顺序；正文中没有出现的，但是，对你写作非常具有帮助的文献，也可出现。但是，必须是你真正参考过了的，明显与论文无关的文章不能列入。,“附录”，一些在正文不方便出现（例如，出现后文章会显得啰唆）但对理解论文有参考价值的的图、表、资料等内容，可放入附录。,三、如何撰写学术史回顾,首先，完全空白的研究领域是不存在的。所以，学术史回顾必须涉及对前人研究的回顾与讨论。曹树基：虽然有些领域，研究者涉足甚少，但绝不可以认为研究者涉足甚少的领域，研究水平就很差。事实完全可能相反，在某一研究领域，虽然研究者甚少，却是因为在这一领域，不多的研究者，甚至一个研究者，以几篇甚至一篇高水平的研究论文，让后来者叹为观止，无法逾越。在这样的研究领域，后来者暂时不可能有所作为。然而，在阅读中，常见有作者申明本项研究涉足者甚少，并以此作为本项研究展开的理由。这种写作方式是不正确的。哪怕只有一篇专门论文，也要认真评述。即使没有专门论文，对于相关研究所涉进行细致的讨论也是非常必要的。如果所有需要讨论的问题，在相关研究中已经得到充分的展示或解释，专门性研究也就没有存在的必要。一般说来，前人成果如有不足，总是表现在资料、方法、论证过程及理论的把握或运用中。换言之，后来者超越前人，总是在资料、方法、论证过程或理论等方面有自己独特的贡献。如果发现自己在这几个方面均不能超越前人，这项研究的可行性及学术价值就值得怀疑。,其次，学术史回顾不是对前人研究的简单罗列，而是应以问题为中心，最核心的是弄清楚前人研究哪些地方不足，而前人不足的地方正是你论文要讨论的中心问题。简单罗列他人的研究，即使把所有的前人研究全部罗列，也基本没有意义。以问题为中心组织学术史，即使只评论了一篇或者几篇前人研究，也足够了。,刘志伟在国家与社会之间：明清广东里甲赋役制度研究学术史回顾欣赏,黄宗智华北小农经济与社会变迁学术史回顾欣赏,学术史回顾可以从“资料、方法、论证过程及理论的把握或运用”等几方面入手。曹树基：后来者超越前人，总是在资料、方法、论证过程或理论等方面有自己独特的贡献。如果发现自己在这几个方面均不能超越前人，这项研究的可行性及学术价值就值得怀疑。所以，你必须在这几个方面思考你的学术史回顾应怎么写。,四、如何选定论文题目,首先，“史料”是根本的，没有史料，再好的选题都不能成立。历史学就是史料学。有了新史料，即使选题不好，论文的贡献也是有的。反之，论文选题再好，都不能继续。因此，太细微的题目一定要谨慎！其次，论文题目不宜太难，而应难易适中。王汎森曾告诫学生：“论文题目要有延展性。一个硕士生或博士生来说，如果选错了题目，就是失败，题目选对了，还有百分之七十胜利的机会。这个问题值得研一、博一的学生好好思考。你的第一年其实就是要花在这上面，你要不断的跟老师商量寻找一个有意义、有延展性的问题，而且不要太难。”,怎样进入一个领域最好，我个人觉得只有两条路，其中一条就是让他不停的念书、不停的报告，这是进入一个陌生的领域最快，又最方便的方法，到最后不知不觉学生就会知道这个领域有些什么，我们在不停念书的时候常常可能会沉溺在细节里不能自拔，进而失去全景，导致见树不见林，或是被那几句英文困住，而忘记全局在讲什么。藉由学生的报告，老师可以讲述或是理清其中的精华内容，经由老师几句提点，就会慢慢打通任督二脉，逐渐发展一种自发学习的能力，同时也知道碰到问题可以看哪些东西。就像是我在美国念书的时候，我修过一些我完全没有背景知识的国家的历史，所以我就不停的念书、不停的逼着自己吸收，而老师也只是不停的开书目，运用这样的方式慢慢训练，有一天我不再研究它时，我发现自己仍然有自我生产及蓄发的能力，因为我知道这个学问大概是什么样的轮廓，碰到问题也有能力可以去查询相关的资料。所以努力让自己的学习产生自发的延展性是很重要的。王汎森,五、如何收集和解读史料,收集和解读史料是很专业的,研究的领域不一样,方法也不一样，很难有统一的办法。每个研究领域都有自己的比较专门的收集资料的套路，这方面应多向老师请教。例如，明清史收集资料的程序基本如下：典籍地方志文集民间文献一个专业的研究者，应对本领域的史料非常熟悉，否则，就是不合格的！另有一个办法就是参考相似领域文章中的注释，从中找到资料的线索。注意，不能抄人家的史料，只是看他是从哪里查找资料。资料的解读能力决定了研究能力，这需要平时的功力积累。解读文本必须注意文本的背景，不能就资料谈资料，而应看到资料背景的东西。例如，要搞清楚这段话是谁说的？什么背景下说的？,五、如何安排篇章结构,精心设计过的论文架构，应该是主题突出，线索清晰，各章节之间的逻辑关系一目了然，且各章节在篇幅上保持一个大致的平衡。没有逻辑的混乱，也没有畸轻畸重之偏颇。这样的论文堪称构造完美且丰满。1、主题与线索学位论文的撰写应该突出主题，各章节围绕主题展开。论文主题见之于论文标题，各章主题见之于各章标题，各节标题见之于各节标题。一般情况下，20万字的博士论文可以设计二级标题、章和节，或章和点。点通常用中文“一”、“二”、“三”、“四”来表达。篇幅大者，还可以设置第三级标题，章、节和点。文中出现的所有标题必须在目录中标明。读者通过浏览论文目录从而对论文的学术水准做出自己的基本判断。导师通常根据目录所列各级标题，提出自己的修改意见。实际上，在论文撰写过程中，作者反复推敲，用力最多的，也是论文目录。这一切，都是因为目录可以反映全文的主题与线索。有些博士生在写作开始之前，并没有通盘的谋划。只是围绕主题，边收集资料，边整理资料，边分析资料，边撰写单篇论文。无论从哪方面讲，这样的研究过程，都是正常的。只不过，我们想强调，当论文积累到一定数量时，或者说有二三篇同一主题的论文完成之后，就应该对博士论文主题及线索作通盘的考虑了。也就是说，在完成几篇单篇论文之后，就必须构造博士论文的目录了。,论文主题是硕士、博士论文的中心论点。各章主题围绕论文主题展开，各节主题围绕各章主题展开。层次分明、逻辑关系清晰的章节目录，反映的是作者良好的学术素养。2、逻辑关系在历史学论文中，常有人将时间顺序视为论述的结构，也有的将空间作为论述的结构，从而忽略与主题有关的叙事逻辑。论文叙说的逻辑，从根本上讲，是在构造一个完整的论辩。将每一章中的每一个小节标题联系起来，构成本章完整的论辩，将每一章的标题联系起来，构成本书完整的论辩。作为一种分析策略，论文的作者和论文的读者，都不妨对自己的论文的每一节或每一章，进行一句话式的归纳，再将这几句话合在一起，检讨其中的逻辑关系。经过这样的分析，我们通常会发现自己或论文作者思维的混乱或逻辑的混乱。几句混不搭界的句子，无论如何也不能表达一个完整的意思。学术论文，如何论，论什么，都成了问题。3、平衡原则论文构造应遵循平衡的原则，即论文核心各章篇幅应大致相等。每一章中，各节篇幅也应大致相等。论文结构的不完美，反映的是论文内容的不完美。结构的完美与内容的完美是一致的。如果出现这种情况，就要考虑合并或分拆，也要重新考虑章与章或节与节之间的逻辑关系。在审阅硕士、博士论文的过程中，通常发现学生难以掌握平衡的原则，文章的畸轻畸重现象十分明显。博士论文，如果是20万字的篇幅，正文通常以5-6章为宜。篇幅增加，章亦增加。每章以3-5节为妥，太少，考虑合并，太多，考虑分折，以达到正文各章之间的基本平衡。加强弱势章或节的分析和研究，或者将两个弱势章或节合并，也可以算是一种解决之道。总之，在论文写作中，追求形式和内容的完美统一，是我们努力的目标。过于冗长的表格或其他引用文献，甚至稍为偏离主题，但有时又是必不可少的交待或说明，置于正文中，显得累赘，置于脚注和尾注，又嫌太长。在这种情况下，将其置于附录，应是明智之举。,六、如何撰写结论,首先，必须按照程序撰写结论，即先对前面的论述进行简要地总结，然后在此基础上，升华你的结论。高手可以把两者有机融合。或者，还有一个办法，就是在每章后面加个小结，这样，到了结论就可直接进入讨论的问题。其次，结论一定必须回应学术史回顾中提出的问题。“首尾呼应”，实质上，正因为结论的成立，你才可以获得学位。再次，结论不能就事论事，而应有一定理论高度，或者引人思考。,作为教师，我们通常给予研究生以这样的指导：当有关事实的研究完成以后，是否能从中抽绎出超越事实的一般概念？学术抽象能力的获得，来源于对于相关知识和理论的系统把握，缺乏相应的知识准备，则无法进行学术的抽象。学术抽象的过程可以简化为如下的程序：其一，用一段最简单的文字表达论文的中心思想。其二，用一个最简单的句子表达论文的中心思想；其三，用一个你创造的概念来表达论文的中心思想。这有点象小时候学写作文，老师要求学生突出中心思想。只不过，在硕士、博士论文写作时，所谓的“中心思想”必须是自己独创性的思想。在训练过程中，我们常见有的研究生在表达中手足无措，一段冗长的文字表达的不是中心思想，而是论文的结构或内容。当研究生顺利通过这一关卡，他们对于自己的归纳或创造，通常会发出会心的微笑。曹树基,七、制表要点,1、表的命名每个表都必须命名。表名格式可为X（章名）X（表序号）或XX。注意，表的名称中，不能出现“表”字。,2、表必须有资料来源资料来源是学术规范的要求。资料来源应尽量详细，即使转引也必须详细。“资料来源”最好不要写成“说明”、“原始资料”之类。,3、表应尽量简洁表的格式应尽量简洁，不能繁复。因为表的功能就是让事情变得更清晰。,4、表中的数字应整齐划一比如，一列数字，35，38，4，其中“4”就应统一成“40”。,5、表中如有单位，应尽量不要重复，统一放于表名右边。不能在一个数字列中重复出现单位。,6、表中有些数字需要说明的，可在资料来源之后进行单独说明。,八、几个注意事项,论文的语言应是讨论和分析性的，而不是抒情式的、散文或者诗歌式的！基本上不应出现语气词和感叹词！,论文中引用自己的导师成