《伶官传序》ppt课件.ppt

欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。学家。宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任,枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。历史上，他既是著名文学家，又是史学家、金石家。为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的六一诗话开创了“诗话”这一新的体裁。著作有新五代史、欧阳文忠公文集，又与宋祁等合修新唐书,六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。,客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”,欧阳修六一居士传,“序”,序作为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲契领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。,幻灯片3,时代背景：北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。,五代（907-960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。,100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了新五代史伶官传。伶官传中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为新五代史伶官传所作的序言。,第一、二段补充注释,1.盛衰之理理：道理2.岂非人事哉人事：人力3.原庄宗之所以得天下原：推究4.与其所以失之者所以：的原因5.而皆背晋以归梁以：而6.尔其勿忘乃父之志其：祈使副词，相当于“应该”“一定”的意思。7.负而前驱负：背负8.及凯旋而纳之及：等到,分析赏读,1.作者对天下兴衰持怎样的看法？答：2.通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天下”在于什么？答：3.晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。答：4.这两段各自采用了什么表达方式？两段之间是什么关系？答：,“盛衰之理，虽曰天命”，也在于“人事”；,“忧劳可以兴国”。,告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。,第一段议论，第二段记叙；总分关系。,第三、四段补充注释,1.方其系燕父子以组方：当；组：绳子2.函梁君臣之首函：用匣子装着3.其意气之盛，可谓壮哉意气：气势，指骄傲之气4.抑本其成败之迹抑：或者；迹：迹象5.举天下豪杰举：全6.数十伶人困之困：围困7.夫祸患常积于忽微忽：一寸的十万分之一；微：一寸的百万分之一,年代,908年912年923年926年,岁数,908年（23岁）912年（27岁）923年（38岁）926年（41岁）,908年（23岁）“与尔三矢”912年（27岁）“系燕父子以组”923年（38岁）“函梁君臣之首”926年（41岁）“身死国灭，为天下笑”,得天下-15年-盛失天下-3年-衰,为什么？,盛-“忧劳可以兴国”衰-“逸豫可以亡身”,忧虑辛劳可以使国家兴盛；安闲享乐可以使自身灭亡。,盛衰,方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！,盛衰,“方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。”“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。”,本文的论点是什么？,盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？,盛衰在于人事,15年,3年,庄宗大事记,文章结构图示2,原,推究、探讨,晋王三矢,受遗命,矢志复仇,盛,忧劳兴国,衰,宠伶人,身死国灭,逸豫亡身,天命,人事,祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?,论证手法分析,成败皆人,谦得益满招损,对比,？,！,格言警句,满招损，谦受益,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,祸患常积于忽微，智勇多困于所溺,作者写作意图,欧阳修写伶官传并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者力戒骄奢、居安思危、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。,1、活用词:负而前驱函梁君臣之首一夫夜呼仓皇东出忧劳可以兴国,逸豫可以亡身祸患常积于忽微智勇多困于所溺,2、特殊句子:此三者，吾遗恨也请其矢，盛以锦囊，负而前驱还矢先王，而告以成功身死国灭，为天下笑智勇多困于所溺,3、名句：满招损，谦得益忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺,盛衰之理岂非人事,（庄宗得失可知）,恪守父命,仇雠已灭,意气之盛,何其衰也,得之易,守之难,成败皆人,谦得益满招损,盛,盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争,困,及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困,告,以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功,（兴盛）,（装）,（旺盛）,（强盛）,（围困）,（困扰）,（困厄）,（困难）,（告诉）,（祭告）,（禀告）,10,微,祸患常积于忽微微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归,其,尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?,（微小的事）,（悄悄地）,（为隐藏身份而改装）,（如果没有）,（副词，应当，一定）,（语气词）,（代词，他）,(大概,表揣测语气),函梁君臣之首一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微,判断词类活用,函：,夜、东：,兴、亡：,四：,忽微：,名词活用为动词，装在盒子里,名词作状语,数词作状语,使动用法,形容词用作名词,判断句子的句式特点A、此三者，吾遗恨也B、盛以锦囊C、系燕王父子以组D、身死国灭，为天下笑E、智勇多困于所溺F、遣从事以一少牢告庙G、燕王，吾所立介词短语后置：被动句：判断句：省略句：,BCE,DE,AG,BF,(之),(于),把握作者的写作意图：,欧阳修写伶官传并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。,自我检测,1、下列加点字与现代汉语相同的一项是A、莫能与之争B、方其系燕父子以组C、契丹与吾约为兄弟D、岂非人事哉,2、下列句中加点字的意义相同的一项A、而皆背晋以归梁君臣相顾，不知所归B、吾遗恨也小学而大遗C、举天下之豪杰举世无双D、契丹与吾约为兄弟与尔三矢,3、下列文言句式不同类的一项是A、而身死国灭，为天下笑B、吾长见笑于大方之家C、智勇多困于所溺D、及其衰也，数十伶人困之,4、下列各句中其“的用法与其他三项不同的是A、尔其无忘乃父之志B、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙C、抑本其成败之迹D、以故其后名之曰”褒禅“,5、下列句中没有词类活用的一项是A、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身B、一夫夜呼，乱者四应C、岂得之难而失之易欤D、函梁君臣之首,6、下列句子与其