自然灾害练习专题(优秀版)PPT课件.ppt

自然灾害练习专题,东营市一中杨富民,1,图2是台风从东南向西北经过珠江三角洲某地时的风速变化示意图，回答35题。,3台风什么时候最接近该地（）A14时B、16时C19时D、22时4在19时风速突然降低是因为（）A、台风减弱B台风中心经过C台风消失D台风停滞不前5当台风逐步接近该地过程中，风向最可能是（）A、西北B东北C、西南D东南,B,A,A,2,位于墨西哥西海岸的埃尔琼基火山爆发，它喷向天空的尘埃之多是人类有史以来从未看到过的，美国科学家和战略学家根据火山尘埃经过日本列岛沿海和欧洲西部普降暴雨的事实，推断中亚地区等地可能出现持续干旱。据此回答1113题。,11从以上描述中可以看出()A火山爆发是一种气象灾害B火山爆发会引起气候异常C火山爆发是一种极少发生的现象D火山爆发只是对附近地区产生影响12美国人推测中亚地区持续干旱的地理原理和规律是()A全球热量平衡原理B大气环流规律C水平衡原理D生态平衡原理13埃尔琼基火山处于哪两大板块之间()A太平洋板块、美洲板块B太平洋板块、印度洋板块C美洲板块、南极洲板块D太平洋板块、南极洲板块,B,C,A,3,读世界大洋表面蒸发降水与盐度年平均值的地理分布图，完成1618题。,A.大气降水量、蒸发量、盐度B.B.大气降水量、盐度、蒸发量C.盐度、蒸发量、大气降水量D.D.蒸发量、大气降水量、盐度17.曲线在南北纬30左右有较低值，其主要原因是()A.受西风带影响降水丰富B.受副热带高气压带控制C.河流众多，淡水补充D.太阳辐射较弱，蒸发少18.曲线中，60N处的数值比60S处的小，其主要影响因素是（)A.太阳辐射B.大气降水C.寒流影响D.淡水汇入,16.图中三条曲线、分别表示(),A,B,D,4,读两地区示意图，判断1920题。,19对abcd各点的叙述，正确的是()Aa是西安市，位于秦岭南侧Bb处属于背斜构造Cc城位于京九铁路与长江的交汇处Dd湖水与长江水不能互补20两图中河流的共同点是()A都有冰期B都有春汛和夏汛C都发源于“三江源”地区D都以雨水补给为主,C,D,5,24读下图回答：,(1)从图中岩层形态看，A处地质构造为，它是良好的储构造。从地形上看，A处为，其成因是：a；b。(2)图中所示水循环类型为，在其参与下，处的岩石可转化为处的岩石。(3)从图中看，B处地质构造为，此处容易形成的地质灾害是，这种地质灾害又有可能促使、等地质灾害的发生。,6,(4)处地层中常含有丰富的等矿产资源，其上覆水域往往是资源集中分布区。(5)图中所示的M、N两个专属经济区的范围是正确的。在专属经济区，该国享有的主权。,24.(1)向斜水山岭向斜底部受到挤压、岩性坚硬不易被侵蚀，反而成为山岭断块相对上升(2)海陆间水循环岩浆岩沉积岩(3)断层地震滑坡泥石流(4)石油、天然气以及煤、硫、磷海洋生物(5)M勘探、开发、利用、保护、管理海床上覆水域及底土自然资源,7,21读“中国近海主要海域污染状况示意图”，回答下列问题。,(1)我国近海海洋污染物来源主要是_。(2)为什么海口湾、珠江口油类污染标准指数很高？(3)无机氮、无机磷的化合物随江水大量排入杭州湾、珠江口，会引起哪些后果？,8,(4)保护近海海洋环境，应采取的对策是()A.加强宣传、加强立法、严格管理B.控制水产养殖，实现海洋资源可持续发展C.控制人口，改革生产工艺，加大技术投入,D.禁止过度捕捞，实现“伏期休渔”管理,21.(1)陆地上的生产过程(2)沿海工业生产发达，海运繁忙，工业生产与航线上的船舶排放的油污(3)近海无机盐类增加，会造成海水富营养化，藻类植物大量繁殖，微生物的分解作用增强，海水中缺氧，海洋生物死亡，并汇集在一起，形成赤潮现象(4)AC,9,读某海域示意图，回答57题。,5图中海域油污严重的主要原因是()A.油轮排放和油轮泄漏B.海底石油开采排放原油C.海风从产油区将油污吹来D.洋流从产油区将油污带来,6若某油轮发生泄油事故，在泄油区鱼类迅速死亡，其死亡原因有以下说法，其中正确的是()油膜覆盖海面，水中异常黑暗，鱼类缺少必要的光照油膜覆盖水面，海水中缺氧，鱼类窒息海水严重污染，鱼类中毒石油比较黏稠，鱼类难以游动A.B.C.D.,A,B,10,7下列对油污的处理方案中，对海洋环境影响较小的是().喷洒强效洗涤剂，使油污迅速分散B.播撒粉状石灰，使油污分散.直接用燃烧法清除D.利用麦秆、泥炭等物质吸收，集中处理,D,11,再见！,12,洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点点的女生前面，与大熊成了同桌他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情，欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”，妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，你应该选择保送读大学的。麦克深情地对妻子说：你是我做过的最好选择，只是我忘记了。你很容易找到。他是我们三年级二班的一个男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏的抽屉一定是他的。对了，他的书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起，但下节课再来看，他的书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他的双脚，正无情地踩在一个练习本上每每此时，我都无语凝噎，不忍直视那么，他的抽屉里不放书包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、毛毛虫、小树枝、黑乎乎的樟树籽、金灿灿的棕榈树籽总之，五花八门，应有尽有。老师刚收缴了一批，立马他又塞进另一批其更新换代的速度堪比火箭发射，让人叹为观止因为小Z的不讲卫生，每到周一换座位时，轮到坐他座位的同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小Z同学却有很多的好朋友。每次分组活动，大家都抢着要他。为什么？第一，他是个小书迷，知识渊博；第二，他表达能力强，说话幽默风趣有条理；第三，他为人大方，乐于分享。从小Z的优点来看，你是不是认为他应该是个学霸？这怎么说呢，目前算不上，但未来极有可能看看作文课上他即兴画的思维导图吧，有条理，有创意，让小伙伴们佩服得五体投地，怎么看都不像是一个熊孩子，一个“学渣”的作品。可是，我每天给孩子们听写十个词语，他每天的正确率只有百分之六十左右，很多字不会写。他是一个不折不扣的“君子”，光读光看不动手写，哪怕就是新学的几个词语，他也不愿意写一写抄一抄。无论课上课下，凡是要动笔写时，他不是钻到桌子底下东找找西摸摸，就是在书包里左翻翻右抖抖，总之就是老半天下不了笔。别人已经写完了拿给老师批改，他可能才开始写第一题那磨磨蹭蹭的样子，活活要把老师气死。他妈妈认为他从小握笔姿势错误怎么也纠正不了，导致写字速度很慢，所以不愿意写字。我却不这么认为，我觉得没这么简单，一定另有原因，只不过我现在还没弄明白而已。上周四上午第三、四节课，语文单元测试。两节课的考试时间过去，试卷一张张收了上来，最后一个交卷的是小我快速扫了一下卷面。哦买噶第一页的基础题几乎一片空白！作文也没写完，只写了三四行！这样子，批改出来总分顶多也就二三十分！怎么会这样！再差也不会如此啊！考试时不务正业偷玩蚂蚁去了？还是故意不做？身为语文老师兼班主任的我气得跳脚，一阵胸闷。怎么办？把他叫到办公室狠批一顿？或者请他家长来学校？此时，脑海里突然闪出一幕幕画面：他在班级读书分享会上侃侃而谈，他在课堂上回答问题时妙语如珠，他把自己的零食和玩具大方地给同学们分享，他羞涩地笑着把他饼干递到我手中虽然在完成作业方面他确实做得不好，尽管在上课时经常偷看课外书，但不可否认的是，他绝对是个好学上进的好孩子！试卷答成这样，也许另有原因吧？不不不，不能那么简单粗暴！我应该先了解一下真实的原因。要知道，“刑讯逼供”最容易“屈打成招”午餐后的自习时间。我笑眯眯地对小Z说：“小Z，我们的教室好脏啊，你愿不愿意为大家服务一下，打扫一下教室？“愿意！”他二话没说，跑着去拿扫把。不要做作业，估计他心里乐开了花。他一手拿扫把，一把持簸箕，认真地扫着。看到谁的脚下有纸屑，他就轻声提醒他抬起脚来，再把纸扫出来，态度友好，而且不影响他人。扫