昆明官渡区普岗教师招聘考试仿真试卷九.doc

2016年昆明官渡区普岗教师招聘考试仿真试卷九一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、下面出自学记的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。a “建国君民，教学为先” b “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”c“化民成俗，其必由学”d“藏息相辅“2、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )a.夸美纽斯 b.卢梭 c.赫尔巴特 d.培根3、确定教育目的的客观依据是（ ）a.制定教育目的者的哲学观念b.制定教育目的者的人性假设c.制定教育目的者的理想人格d.特定的社会政治、经济、文化背景4、2011年真题当代中国教育的导向思想是( )。a.应试教育 b.素质教育 c.特长教育 d.继续教育5、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（ ）a.家庭课程 b.校外课程 c.省级课程 d.学校课程 6、教科书编制要遵循以下哪些原则?（ ）a.可读性 b.启发性 c.内容的基础性 d.趣味性 e.科学性7、学记提出：“杂施而不孙 ，则坏乱而不修 ”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（ ）a.启发性原则 b.循序渐进原则 c.直观性原则 d.因材施教原则8、2010年真题教学的首要任务是（）。a.促进学生的全面发展b.发展学生的智力、体力和创造力c.培养学生的品德和审美情趣d.引导学生掌握系统的知识和技能9、提高教学质量的关键是( )a.备好课 b.上好课 c.作业的检查与批改 d.课外辅导10、2009年真题教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )a.综合性 b.可操作性 c.层次性 d.灵活性11、德育过程的矛盾包括( )a.教育者与受教育者的矛盾b德育与智育的矛盾c.德育与教学过程的矛盾d受教育者与德育内容、方法的矛盾e.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾12、2010年真题 在构成思想品德的四个基本要素中，（ ）是关键。a.道德认识 b.道德情感c.道德意志 d.道德行为二、填空题1、布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的_。” 2、德育包括_、_和道德品质教育三个方面。 3、从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加_的人。从学校教育角度看，教育者主要指_。 4、人口质量制约着教育事业的_、_和_。 5、2009年真题中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科。所以，开设哪些科目是_的中心问题。 6、2010年真题（ ）既是课程设计与实施的起点，又是课程设计与实施继续向前发展的终点。7、我国最早提出启发式教学思想的是_，在国外，启发式教学始于古希腊的_。8、思想品德教育过程是培养学生 _、_、_、_ 统一的发展过程。9、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是_，第二次六、七岁 ，第三次_.10、2011年真题评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是_ 。11、班主任是联系任课教师的_，是沟通学校和家庭社会的_，是学校向学生进行思想品德教育的 _。 12、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好_、_和 _ 等三方面的工作。三、简单题1、我国教育目的的基本精神是什么?2、中小学德育的任务是什么？它包括哪些内容？四、论述题1、“人的全面发展”的具体内涵是什么？2、试论述怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律。3、简述泰勒原理的基本内容：五、案例分析题1、目前应如何来提高我国中小学教师的地位？2、案例课堂中的吵闹 作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团。 问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？ 8参考解答一、单选题9、【育萃专家解析】 b。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。10、【育萃专家解析】d。不同的教学目标、不同的学生，需要使用不同的教学策略。11、【育萃专家解析】 ade。12、【育萃专家解析】 d。知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。其中，“知”是基础，“行”是关键。二、填空题1、答案：基本结构 2、答案：政治教育思想教育3、答案：有意识的教育影响教师 4、答案：发展速度规模教育质量 5、【育萃专家解析】教学计划6、【育萃专家解析】课程评价。当编制一个教学计划、一套教材，或提出某种教学手段时，马上就应该进行评价，以发现在早先的实验中，是否有表明这个想法的有效证据。课程评价在整个课程系统中占有十分重要的地位。7、孔子 苏格拉底8、 知、情、意、行 9、 出生的第一年 青春期（、岁）10、【育萃专家解析】测验法11、 纽带 桥梁 骨干力量12、钻研教材、了解学生 三、简单题1、【育萃专家解析】（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，坚持脑力与体力两方面的和谐发展。（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。2、1、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。2、内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。四、论述题1、其一指人的劳动能力的发展，其二指克服人发展的一切片面性。2、【育萃专家解析】掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。（1）掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。（2）智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。（3）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。知识与智力的相互转化；应注意以下条件。第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。 第二，必须科学地组织教学过程。 第三，重视教学过程中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。3、1、学校应该达到那些教育目标；2、提供哪些教育教育经验才能实现这些目标；3、怎样才能有效地组织这些教育经验。五、案例分析题1、首先，从社会与政府的角度看，应确保教师的收入不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。其次，学校与教育行政的角度看，应确保教师能够有效参与到学校的教育教学管理中来，同时教师培训，以充分发挥教师的积极性。再次，从教师自身看，教师应努力提高自身的素质，加强自身的教育能力以自己的专业素质或社会的认可。2、参考答案基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许