（马克思主义理论专业论文）当代大学生政治参与问题的思考.pdf

原创性声明 本人声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除本文已经 注明引用的内容外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得内鏊直太堂及其他 教育机构的学位或证书而使用过的材料与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明 确的说明并表示谢意 学位论文作者签名：焦乏鱼睁指导教师签名： 日 期：靼f 丘6 7 e l4 期： 在学期间研究成果使用承诺书 汐爱势 讯o 一厶弓 本学位论文作者完全了解学校有关保留，使用学位论文的规定，即：内蒙古大学有权将学位论文的全部 内容或部分保留并向国家有关机构、部门送交学位论文的复印件和磁盘，允许编入有关数据库进行检索，也 可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。为保护学院和导师的知识产权，作者在学期间取 得的研究成果属于内蒙古大学。作者今后使用涉及在学期间主要研究内容或研究成果，须征得内蒙古大学就 读期间导师的同意；若用于发表论文，版权单位必须署名为内蒙古大学方可投稿或公开发表 学位论文作者签名；爱垒生翊臣 指导教师签名： e l 。期：靼i f 定占聋 日 期： 万1 z 谚。 i - ，i 轨- ，o 厶一； ， 当代 摘要 政治参与是大学生自我教育的重要方式，也是其政治社会化的重要途径。 通过政治参与等方式进行政治实践，大学生能够获得政治参与经验和辨别是非 的能力，为适应今后的政治生活而打下坚实的基础。大学生参与政治无论对自 身的发展还是对国家的民主政治建设都具有重要意义。培养大学生正确的参与 意识，引导大学生理性的政治参与行为，建立公正的政治参与制度，形成有序 的政治参与秩序，是思想政治工作者的一项重要任务。本文以马克思主义理论 为指导，综合运用政治学、社会学、政治社会学、思想政治教育学的相关理论， 从大学生思想政治教育的角度，对当代大学生政治参与状况及对策这一课题进 行了深入的探讨。 本文分为四个部分： 第一部分：引言。对大学生政治参与的提出和选题的意义作了概述，对政 治参与的概念做出界定，阐释大学生政治参与的内涵，论述大学生政治参与的 意义。 第二部分：分析了大学生政治参与的现状尤其是其中的问题。本文认为， 伴随着我国市场经济体制的建立和政治体制的改革，大学生的政治参与出现了 新的特点，也有其积极的方面，如多数大学生具有较高的政治责任感、较高的 政治参与意识和较高的政治鉴别力。但是也出现了一些问题，如政治认知模糊、 ， 政治参与冷漠、政治参与意识与参与行为存在差异等。? 。 崩甏 第三部分：探讨影响大学生政治参与的因素。本文认为影响大学生政治参 与的因素是多方面的，主要从大学生自身、学校、社会三个方面来分析。 第四部分：针对大学生政治参与中存在的主要问题和导致问题产生的深层 次原因，提出了加强和改进大学生政治参与的对策：社会要为大学生政治参与 营造良好宽松的氛围；学校要加强对大学生政治参与的教育和引导；大学生要 加强自身政治参与方面的建设。 关键词：大学生，政治参与，对策 i i p o n d e l u n go v e rt h ep o l i t i c a lp a r ，i i c i i a t i o no f c o n t e m p o r a r yc o l l e g es t u d e n t s a b s t r a c t p o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o ni sam a j o rw a yo fs e l f - e d u c a t i o nf o rt h ec o l l e g es t u d e n t s ， a n di ti sa l s oas i g n i f i c a n ta p p r o a c ho fp o l i t i c a ls o c i a l i z a t i o nb yt h e m t a 虹n g p o l i t i c a lp r a c t i c eb yp o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o na n do t h e rw a y s ，t h ec o l l e g es t u d e n t sm a y a c q u i r et h ee x p e r i e n c eo fp o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o na n da b i l i t yo fd i s t i n g u i s h i n gr i g h t f r o mw r o n g ，a n dc a nl a yas o l i df o u n d a t i o nf o rf u t u r ep o l i t i c a ll i f e t h ec o l l e g e s t u d e n t s p a r t i c i p a t i o ni np o l i t i c si so ff a rr e a c h i n gi m p o r t a n c eb o t hf o rt h e i ro w n d e v e l o p m e n ta n dt h e c o n s t r u c t i o no fd e m o c r a c ya n dp o l i t i c so ft h es t a t e c u l t i v a t i n gac o r r e c tp a r t i c i p a t i o ni d e ao fc o l l e g es t u d e n t s ，g u i d i n gar a t i o n a l p o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o no ft h e m ，c o n s t r u c t i n ga ni m p a r t i a lp o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o n s y s t e m ，a n df o r m i n gaw e l l - o r g a n i z e dp o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o no r d e r , a r eak e yt a s ko f i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a lw o r k e r s u n d e rt h eg u i d a n c eo fm a r x i s tt h e o r y , a n di nt h ep e r s p e c t i v eo fi d e o l o g i c a l a n dp o l i t i c a le d u c a t i o nf o rc o l l e g es t u d e n t s ，t h i sa r t i c l et a k e saf u r t h e re x p l o r a t i o n o nt h e p o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o n o fc o n t e m p o r a r y c o l l e g e s t u d e n t sa n di t s c o u n t e r m e a s u r e sb yc o m p r e h e n s i v e l yu t i l i z i n gt h er e l e v a n tt h e o r i e so fp o l i t i c s ， s o c i o l o g y , p o l i t i c a ls o c i o l o g ya n di d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h ea r t i c l ec o n s i s t so ff o u rs e c t i o n s ： s e c t i o n1 ：i n t r o d u c t i o n t h i ss e c t i o ns u m m a r i z e st h e c o n c e p to fp o l i t i c a l p a r t i c i p a t i o no fc o l l e g es t u d e n t sa n ds i g n i f i c a n c eo ft o p i cs e l e c t i o no ft h i sa r t i c l e ， d i s t i n g u i s h e st h ec o n c e p to fp o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o no fc o l l e g es t u d e n t s ，e x p l a i n st h e i i i ，i ，敷爹彭f ，_ c o n n o t a t i o no fp o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o no fc o l l e g es t u d e n t s ，e x p o u n d st h es i g n i f i c a n c e o f p o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o no fc o l l e g es t u d e n t s s e c t i o n2 ：t h i ss e c t i o na n a l y z e st h ec u r r e n ts t a t eo fp o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o no f c o l l e g es t u d e n t sa n de s p e c i a l l yt h ee x i s t i n gp r o b l e m s t h i sa r t i c l ep u tf o r w a r d s ： a c c o m p a n i e db yt h ef o r m a t i o no f m a r k e te c o n o m ys y s t e ma n dr e f o r mo fp o l i t i c a l s y s t e m ，t h en e wc h a r a c t e r i s t i c sa p p e a r e di nt h ep o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o no fc o l l e g e s t u d e n t s ，a n dt h ep o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o no fc o l l e g es t u d e n t sh a sap o s i t i v ea s p e c t s u c ha sr e l a t i v e l yh i g hp o l i t i c a lr e s p o n s i b i l i t ys e n s e ，h i g h e rp o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o n i d e aa n dh i g h e rp o l i t i c a ld i s t i n g u i s h i n ga b i l i t y h o w e v e r , t h e r ea r ea l s os o m e d e f e c t ss u c ha sa m b i g u o u sp o l i t i c a lr e c o g n i t i o n ，i n d i f f e r e n tp o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o n ， a n dd i f f e r e n c eb e t w e e nt h ep o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o ni d e aa n d p a r t i c i p a t i o nb e h a v i o r s s e c t i o n3 ：t h i ss e c t i o ne x p l o r e st h ef a c t o r se f f e c t i n gp o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o no f c o l l e g es t u d e n t s t h i sa r t i c l eh o l d st h a tt h e r ea r em a n yf a c t o r ss h a l le f f e c tt h e p o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o no fc o l l e g es t u d e n t s ，a n da n a l y z e st h e s ef a c t o r sf r o mt h r e e a s p e c t so ft h e m s e l v e s ，c o l l e g e s ，a n dt h es o c i e t y s e c t i o n4 ：t h i ss e c t i o np u tf o r w a r d st h e f o l l o w i n gc o u n t e r m e a s u r e so n i n t e n s i f y i n ga n di m p r o v i n gp o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o no fc o l l e g e ss t u d e n t si nt e r m so f t h em a i np r o b l e m se x i s t e di np o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o no fc o l l e g es t u d e n t sa n di t s p r o f o u n dc a u s e s ：t h es o c i e t ys h a l lc r e a t eag o o de n v i r o n m e n tf o rt h ep o l i t i c a l p a r t i c i p a t i o no fc o l l e g es t u d e n t s ；t h ec o l l e g es h a l li n t e n s i f yt h ee d u c a t i o na n d g u i d a n c ef o rt h ep o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o no fc o l l e g es t u d e n t s ；t h ec o l l e g es t u d e n t s s h a l ls t r e n g t h e nt h e i ro w nc o n s t r u c t i o no fp o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o n k e yw o r d s ：c o l l e g es t u d e n t s ，p o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o n ，c o u n t e r m e a s u r e s i v ，爹。叠 拶鬻 引言 ( 一) 问题的提出及选题意义l 1 、问题的提出1 2 、选题的意义1 ( 二) 相关概念的讨论与界定 1 、政治参与的概念2 2 、大学生政治参与的概念3 3 、大学生政治参与的意义4 、当代大学生政治参与现状评析 ( 一) 大学生政治参与的特点。 l 、政治参与的自主性增强4 2 、政治参与层次的不均衡性5 3 、政治参与心理的不成熟性5 4 、政治参与渠道多样化6 ( 二) 大学生政治参与中的积极方面。 1 、多数大学生有较高的政治责任感7 2 、多数大学生有较高的政治参与意识8 3 、多数大学生有较高的政治鉴别力8 ( 三) 大学生政治参与中存在的问题 1 、部分大学生政治认知模糊9 2 、部分大学生缺乏政治兴趣，政治情感冷漠9 3 、部分大学生政治参与意识与参与行为存在较大差异。1 0 4 、部分大学生政治参与目的信念性同利益性并存。1 0 5 、大学生网络政治参与面临挑战l l 二、影响当代大学生政治参与的因素分析 ( 一) 影响大学生政治参与的自身因素。1 2 1 、生活压力1 2 2 、学习压力1 2 3 、就业压力13 v ，豁露罗- k够一 4 、大学生自身素质普遍下降现象。13 5 、大学生不成熟的政治素质1 4 6 、同辈群体的影响1 4 ( 二) 影响大学生政治参与的学校教育因素。 1 5 1 、思想政治理论课的改革和发展15 2 、学生党建工作的推进一1 6 3 、大学生社团的改革和发展。l6 4 、校园文化的建设和发展1 7 ( 三) 影响大学生政治参与的社会环境因素。 1 8 1 、西方价值观念的冲击。1 8 2 、市场经济的正负效应1 9 3 、社会主义政治参与体制不完善。1 9 4 、传统政治文化的制约2 0 5 、大众传媒的迅速扩张2 0 三、完善当代大学生政治参与的对策思考 ( 一) 社会要为大学生政治参与营造良好宽松的氛围2 2 l 、加强社会主义民主政治文化建设，为大学生的政治参与创造良好的环境氛围2 2 2 、深化政治体制改革，完善政治参与渠道，为大学生的政治参与提供制度保障2 4 ( 二) 学校要加强对大学生政治参与的教育和引导2 6 1 、加强大学生的思想政治教育，培养大学生政治参与意识和能力。2 6 2 、充分利用互联网加强和改进思想政治教育工作。2 9 3 、发挥党团组织积极作用，正确引导大学生有序政治参与3 0 4 、加强对同辈群体的引导，充分发挥其在大学生政治参与中的积极作用3 1 ( 三) 大学生加强自身建设。：；3 1 、加强自身政治理论的学习，准确定位“自我发展”3 4 2 、提高自身政治素质，不断增强自身主体意识3 4 3 、加强政治参与实践的自我锻炼，积极主动地参与政治3 4 4 、培养社会生存的本领，主动担负政治参与的义务3 5 结语 参考文献 致 v i 。3 6 3 7 4 0 、珏持群鞋f， 0馥。hy，。 政治参与是公民通过各种合法的方式参与政治生活，并影响政治体系的构成、运行方 式、运行规则以及政策过程的行为。公民政治参与所涉及的范围，及其深入程度是政治民 主化和现代化的重要尺度。马克思主义对于政治参与问题十分重视，把它作为工人阶级取 得政权之后实现民主的重要标志。 我国的大学生是政治参与的重要力量。自“五四”运动以来的各个重要历史时期大学 生都站在政治参与的前列，发挥着独特的作用。中共中央关于构建和谐社会的若干重大问 题的决定提出，要实现社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，从各个层次扩大公 民有序的政治参与，保障社会公平正义。在落实和树立科学发展观，构建社会主义和谐社 会的进程中，大学生积极有序的政治参与是实现大学生与社会和谐发展的重要因素。 1 、问题的提出 青年是国家富强和民族振兴的担当者，无论是在革命时代还是在和平时期，他们都是 政治文明建设的推动者。蔡元培说：“欲知明日之社会，先看今日之校园。 而大学生是青 年中的中坚力量，他们是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。他们的政治 素质和参与程度对我国的政治民主化有着直接的影响，对我国民主政治的发展起着至关重 要的作用。当前，我国大学生的政治参与出现了新特点，同时也出现了一些新问题，比如 部分大学生在实际政治参与过程中政治认知模糊、政治冷漠以及政治意识和政治行为存在 差异等，这严重地阻碍了当代大学生政治参与的良性发展，需要我们高度重视并加强研究， 进而对大学生的政治参与进行引导。可以说，大学生的政治参与问题是新时期大学生思想 政治教育重要的理论和实践课题，值得深入研究。 2 、选题的意义 据教育部预计到2 0 1 0 年，中国大学生人数将稳步达到3 0 0 0 万，中国大学生所代表的 市场潜力越来越庞大。因此，对该课题的研究，具有重要的理论意义和现实意义。从理论 上讲，对这一课题的研究有助于丰富大学生思想政治教育的理论研究。大学生的政治参与 涉及到大学生的政治社会化以及大学生的政治观教育，是大学生思想政治教育理论研究的 重要内容，对目前大学生政治参与的状况及其对策进行系统研究，有助于充实大学生政治 社会化的理论研究。从实际工作层面讲，这一研究将有助于社会主义民主化进程的推进和 社会的稳定，有利于大学生政治利益的表达，有助于加强和改进大学生的政治观教育，进 而提高大学生思想政治教育的成效。积极的政治态度、主动的政治参与是大学生政治观教 育要着力解决的问题，分析和把握当代大学生政治参与的基本情况，掌握大学生群体的政 治倾向和政治需求，就有助于改进大学生的政治观教育乃至整个思想政治教育的针对性和 实效性。 ( 二) 相关概念的讨论与界定 1 、政治参与的概念 政治参与亦称参与政治，是现代民主的一个重要概念，是衡量民主的一个重要尺度。 在西方文化中，我们可以寻找到与“参与 相对应的词。“参与 在英语里与“p a r t i c i p a t e 相对应，在法语里与“p a r t i c i p e r ，相对应，它们均来自于拉丁语中的“p a r t i c i p a r e ( p a r t i c i p a t u s ) 。 在西方政治学理论中，政治参与被认为是现代民主政治的核心，是政治现代化的重要标志。 现代意义上的政治参与思想源于近代民主理论中有关人民权力的思想。二十世纪七八十年 代以来，随着代议制民主政治的危机，一些西方学者提出了共同参与制民主的思想，其指 导原则是：“凡生活中受某项决策影响的人，就应该参与那些决策的制定过程。1 政治参与 的水平是衡量不同政治形态中民主发展的一个重要标志，不同国家形态中的政治参与是有 区别的。 中国古代的参与政治基本上是君臣共谋政治决策之意，并非现代意义上的政治参与( 王 浦劬，1 9 9 5 ) 。而现代意义上的政治参与，目前在我国学术界具有不同的界定模式，归纳起 来主要有以下几种： 第一，影响决策论。这是从政治参与的目标与对象来看，持此观点的学者认为政治参 与的目的在于影响政府决策。如美国学者亨廷顿和纳尔逊认为政治参与是“平民试图影响 政府决策的活动”2 。而以王浦劬为代表的学者则认为，政治参与不只是囿于政府决策，而 是包括所有直接或间接同政府活动相关的政治生活。王浦劬认为“政治参与是普通公民通 过各种合法方式参加政治生活，并影响政治体系的构成、运行方式、运行规则和政策过程 1 美 科恩：论民主 m 商务印书馆1 9 8 8 年版，第1 5 页 2 【美】亨廷顿。纳尔逊：难以抉择一发展中国家的政治参与 h 华夏出版社1 9 8 8 年版，第1 8 5 页 2 的行为。”3 第二，观念行为论。从政治参与范畴的角度，部分学者认为，政治参与是一种介入公 共政治生活的实际行为，不能把政治心理、政治意识等包括在内。而持“观念行为”论观 点的学者则认为政治参与不仅包括行为，还包括与行为相关的认识等观念形态，如美国学 者巴恩斯和威廉f 斯通即持这一观点。巴恩斯等在政治行为：五个西方民主国家的群 众参与中将公民阅读政治文章即了解政治知识也视为政治参与。此外，美国政治心理学 家威廉f 斯通还将“追踪报纸和电视报道”4 列为间接的政治参与。张凤华认为“政治 参与是公民通过各种合法方式参与政治生活的行为。行为是一种参与，意识也是一种参与。 5 在实际对政治参与主体进行参与状况的调查时，很多学者也是从政治参与意识和政治参与 行为两方面进行考察的。 第三，合法程序论。我国多数学者持此种观点。认为政治参与只局限于以合法手段影 响政治的活动，而不包括非法的行为，这是主流的观点。但也有少数学者持不同观点，如 李元书、刘昌雄等认为政治参与亦称参与政治，是公民通过一定的方式和渠道试图影响政 治过程的行为6 。某一时间、地点下“非法的、“非常规的政治行为在另外的时间、地点、 条件下可能并非如此，如示威、罢工等。 由此可见，对政治参与的研究范畴、侧重点、方法的不同，政治参与的涵义自然也不 同。因此，要对政治参与这一问题进行进一步的研究，就必须给政治参与作一个清晰明确 的界定。综合上述观点，本文认为，政治参与就是公民自愿通过合法方式在政治生活中运 用和行使公民权利，对公共政策等施加影响的合法行为。政治参与包括参加政党组织，出 席政治集会、参加投票选举、参加公职人员的竞选、参与社区问题的协商和解决、关注和 收听有关媒介和政治信息、与政府官员进行接触交换意见等影响政治生活的行为。从广义 上来看，从事传播信息、请愿、张贴标语、游行、对政治系统监督等也属于政治参与。 2 、大学生政治参与的概念 所谓大学生政治参与，是指作为参与主体的大学生在基本了解和认识国家政治、社会状 况的基础上，通过一定的程序参加社会政治生活，表达个人或集体的意愿，从而影响政治 体系的构成、运作方式、规则和政策过程的政治行为。它包括政治参与意识和政治参与行 为两个相互联系的方面。大学生政治参与是大学生主动或动员的运用法律所赋予公民的权 3 王浦劬：政治学基础 m 北京大学出版社1 9 9 5 年版，第2 0 7 页 美 威廉p 斯通：政治心理学 m 黑龙江人民出版社1 9 8 7 年版，第2 1 1 页 5 张风华：农村妇女在村委会选举中的参与意识分析 j 华中师范大学学报( 人文社会科学版) 2 0 0 2 ，( 6 ) 6 李元书、刘昌雄：政治参与的涵义、特征和功能 j 学术交流1 9 9 5 ，( 6 ) 3 利，充分行使知情权、参与权、表达权、监督权等，对国家的政治生活合法进行参与的活 动。“政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容 。政治 本身蕴含了政治参与的基本内涵。马克思主义认为“政治是经济的集中表现，当代大学生 掌握先进的科学技术并具有一定的知识底蕴，必然会要求进行政治利益的表达。随着生产 力和时代的变化与发展，大学生政治参与的内涵及方式也会发生变化。大学生的政治参与 的广度和深度，也会随之丰富而日益完善。 3 、大学生政治参与的意义 大学生是当代中国政治参与主体中极为重要的主体，是我国社会主义政治文明建设不 可或缺的支持力量，是衡量我国国家政治生活质量的重要标尺。因此，研究大学生政治参 与问题不仅在理论有助于拓宽民主政治的研究范围、深化民主政治理论的认识，促进社会 主义政治生活的民主化，更有助于在实践中引导大学生积极有序地参与政治，既为政治统 治的合法性、政治秩序的稳定和政治管理的民主化提供保障，有利于大学生表达其利益要 求，实现其合法权利，也为大学生实现自我教育，增强政治责任感提供借鉴，更有利于促 进大学生的健康全面发展。 一、当代大学生政治参与现状评析 当代大学生成长于市场经济发展和经济体制改革时期，承担着实现中华民族伟大复兴 的历史使命。他们面临着理想与现实，传统文化与现代文化之间的激烈碰撞，其参与意识 和参与行为表现出与其他社会群体和其他时期的大学生不同的特点。现阶段，随着我国经 济的发展和改革开放的进一步深化，当代大学生政治参与的主流是积极、健康、向上的良 好发展态势，但同时也存在一些亟待解决的问题。 ( 一) 大学生政治参与的特点 改革开放以来，随着经济建设的深入开展，国家政治环境的宽松，人们的心理状态和 价值取向都发生了巨大的变化，大学生的政治参与呈现出与以往不同的特点。 1 、政治参与的自主性增强 在法制基础上的大学生自主性参与行为日益增多，特别是政治参与自主性增强。他们 不再迷信权威，喜欢独立思考，有强烈的平等意识和主体意识，如投票选举、投诉等屡见 4 不鲜。 大学生对政治参与的态度整体上积极健康。大部分大学生具有坚定的政治信念，对于 国家综合国力、国际地位、市场供应、经济状况、物价、文化生活水平提高持肯定态度，对 中国社会发展充满信心，对政治事务“感兴趣”。大学生对国家重大政治生活的关切度大大 增强。如在党的十七大召开期间，不少大学生就要求调课收看十七大开幕式及主题报告，关 注大会进展情况。大学生作为受教育程度较高的群体，有较高的表达思想的能力、较强的 利益敏感性及政治社会化的有效性。 在我国，经济建设和社会发展的伟大成就鼓舞了大学生，当代大学生对党的认同来源 于执政党的政绩、执政党理论体系的科学性、逻辑性和身边党员的形象。改革开放以来，特 别是党的十三届四中全会以来，我们党适应新形势、新任务的要求，与时俱进，开拓创新， 实施新的伟大工程，不断地加强党的建设。在党的理论建设方面，继党的十五大把邓小平理 论确定为我们党的指导思想后，党的十六大又把“三个代表 重要思想确定为我们党的行 动指南。我们党在理论建设上取得了丰硕成果，极大地丰富和发展了马克思主义。在党风 廉政建设方面，一批大案要案的处理赢得了党心、民心，使广大人民群众充分相信我们党完 全有决心、有能力惩治腐败。调查显示：9 6 的大学生是因为受身边的老师、同学、家长 影响，认为党是先进组织才向党组织递交入党申请书的。这说明，我们党是完全可以吸引青 年、凝聚青年并且最终赢得青年、赢得未来的。党组织在大学生中的感召力近十几年越来 越强，这一点可以从逐年递增的学生党员和入党积极分子人数上得到印证。 2 、政治参与层次的不均衡性 大学生政治参与呈现出多层次和在高低层次上不均衡的特点，学生党员和入党积极分 子以及社团的组织者在参与热情、参与程度以及参与水平上都显得高一些。一般地，参与 程度低时显得面广人多，需要参与程度深、参与水平较高时显得人数和比例较少，而能经 常性地参与就更少了。这些学生参与程度和水平较低，据调查资料显示，对政治活动积极 主动参与的大学生占3 6 ，属于动员参与的大学生占3 4 7 ，对政治参与漠不关心甚至逃 避的大学生占2 9 2 ，不少大学生还缺乏明确的政治参与意识，没有把参与政治当作自己 的权利和义务，不能自觉地、经常性地进行政治参与一。 3 、政治参与心理的不成熟性 大学生对政治参与的心态是复杂的，政治逆反化、政治恐惧化、政治回避化和政治狂 热化等心理并存，严重影响到大学生政治参与的水平。所谓大学生政治逆反心理，是指大 7 顾晓英：当代大学生政治参与现状及对策 j 思想政治教育理论2 0 0 3 ，( 6 ) 5 学生往往由于先入为主的思想成见而对于社会政治、宣传教育等产生的一种自发的心理反 向力量，认为这些社会政治、宣传教育夸大、不真实，误导思想。有这种倾向的大学生， 对宣传机构的宣传往往怀疑多于信任，喜欢根据所获得的片面的偶然的信息发表与大众舆 论相反的意见，表现出对社会主导思想的冷淡，对政治学习的抵触，对思想政治教育的反 感；而极左年代那种动荡的社会现状和动乱的历史阴影以及对学术问题政治批判的泛化， 常常使大学生产生政治恐惧感。他们惧怕政治威慑，谈政治色变，充满政治恐惧幻景，总 担心参与政治会随时遭遇横祸，从而影响自己的前途和生活，因而在政治生活中采取消极 提防的态度，在具体政治事务上“事不关己，高高挂起 ，疏远政治；心理上对政治的恐惧 和逆反心理必然会导致行动上的回避。在以往那种“假、大、空”的政治气氛中，政治的 价值和作用被无限扩大。但当这一切最后被证实为一片虚幻后，给大学生的心灵蒙上一层 不相信政治也不奢望参与政治会给自己带来好处的阴影，在大学生中间产生了政治回避心 理。一些大学生不仅认为政治活动是可怕的、肮脏的，而且是多余的、无用的，出现了“政 治无用论 ，他们认为参加政治学习、参与政治活动完全是“政治装饰”，个人是得不偿失。 另外一些大学生则走上另一种极端，政治狂热。他们无视国家的法律制度，无政府主义和 愤青思想交织冲动，在政治参与中做出损害社会秩序、破坏社会稳定的行为。当代大学生 要成为“与时代同步伐、与祖国同命运、与人民齐奋斗”的优秀人才，不仅需要具备很高 的科学文化素质，而且需要具有良好的政治思想素质和政治参与能力。目前大学生的政治 参与不再是政治生活中的一些偶然现象，它迫切要求我们重视大学生的政治参与，健全政 治参与渠道，激发大学生的政治参与热情，培养大学生的政治参与能力。 4 、政治参与渠道多样化 随着政治体制改革的深入，国家和社会为大学生提供的政治参与途径呈现出多样化。 政治参与的主要形式有：选举、集会、参加社团组织、游行示威、利用媒体、参加听证会 等。主要介绍以下几种： ( 1 ) 参加社会政治团体 高校大学生最常见的参政渠道是参加各类政治团体，比如共青团、共产党、九三学社 等知识分子团体，通过这些团体和党派表达利益愿望和政治诉求。一些调查问卷显示，大 部分学生都想要加入中国共产党，而在毕业时入党人数基本达2 5 。对于参加区( 县) 人 大代表的投票选举类活动以及政治类的学生社团，大学生都愿意参加8 。 ( 2 ) 法律渠道 8 张晶宇：当代大学生政治参与问题研究 d 东北师范大学2 0 0 8 年5 月 6 随着法律制度化和民主化、程序化制度的健全，法律途径是最具有强制力和影响力的 参政渠道。广大青年学生已经认识到一个国家的法治意识和法治水平是政治民主化的重要 标志，当他们的个人合法权益受到不法侵害时，会自觉地通过法律来维护自己的合法权益。 ( 3 ) 利用大众传媒( 包括报刊、广播、网络等) 大众传媒既能为公民提供及时便利的各类信息，又能为公民发表言论、意见提供一个 便捷的窗口，具有及时性、公开性和广泛性等特点。随着社会向工业化和信息化社会的发 展，大众传媒日益成为高校青年大学生政治参与的主要渠道和手段。例如报纸、杂志、电 视、广播、网络等。其中互联网成为了大学生政治信息的最主要来源渠道，同时，当代大 学生也越来越多地利用网络媒体来表明自己的政治观点和政治态度，并将此作为最现实可 靠的一种途径。在网上，大学生可以就国家的政策法规，社会的经济、道德、文化等自由 发表自己的意见和看法，表明自己的政治情感，表达自己的政治愿望，或对一些事情进行 批评和揭露。例如：大学生在校园b b s 上发表“反日 、“反台独、藏独 、呼吁“关注弱 势群体”等匿名文章表达自己的政治观点。 ( - - ) 大学生政治参与中的积极方面 1 、多数大学生有较高的政治责任感 多数大学生有较高的政治责任感，在政治思想上与党中央保持高度一致，有明确的政， 治观。同时能客观评价政府工作，并结合现实理性思考社会发展过程中出现的问题，对国家 未来的发展充满信心。据孙丽芳对华中师范大学2 0 0 6 年大学生思想滚动调查报告显示： 当代大学生的政治参与总体上呈现出健康、积极、稳定的发展特点。对国家在建设过程中 稳定压倒一切的调查中，大学生认为当前影响我国社会稳定最主要的因素是三农问题”， 第二因素是“腐败问题 ，第三因素是“就业难，无业、失业人口多 问题。大学生非常关 注就业问题，它也是制约我国经济发展的瓶颈。大学生认为帮助大学生解决就业问题，政府 和学校应该依次做到调整专业设置，适应市场需求、加快教学改革，增强毕业生对市场的 适应性、加强针对大学生的就业服务和就业指导。同时，大学生关心和支持中国的全面改 革，在重大政治问题的认识上与中央保持高度一致，对党的信任度明显增强，以客观、理性 的务实态度对党和政府的领导能力进行政治评价，对社会问题能提出自己的见解。这说明 当代大学生有较强的政治责任感，政治立场鲜明，政治意识形态坚定。 7 2 、多数大学生有较高的政治参与意识 多数大学生关心国家大事，政治参与态度积极。他们具有较高的政治素养，政治意识 坚定，以马克思主义理论为主的思想意识占主导地位，在全球化浪潮的冲击中能坚持主流 的价值观。大学生对时政关注度高，关心国家的改革、建设和发展，对党和政府的领导认 同感较强，同时积极关注社会发展中出现的一些问题。当代大学生与中国的改革同时成长， 富于创新精神和参与意识，政治热情和政治敏感性较强，关心国家命运和民族兴衰。渴望 “民主、“公正”的政治理念和政治模式。他们的热情和追求是建设社会主义政治文明的 强大动力。 多次调查显示：青年对祖国和民族的认同感达九成以上，对于如果国家遇到危险或困 难( 自然灾害、敌人入侵) 应持什么态度，有l 3 的青年认为如需要可献出自己的一切，有 2 3 的青年表示要“尽自己所能给予帮助”9 。近年来，以“受教育、长才干、做贡献”为 原则，以“文化、科技、卫生 为内容的“三下乡”大学生社会实践活动和青年志愿者活 动是大学生政治参与的重要形式。通过这些活动，引导大学生特别是党员大学生、入党积 极分子在实践中深刻领会“三个代表 重要思想，明确责任使命，服务农村两个文明建设。 这表明了当代大学生政治参与意识已普遍提高。 3 、多数大学生有较高的政治鉴别力 新时期的大学生不仅有与其知识水平相称的政治素养，同时还具有较高的政治鉴别力， 并且随着社会和当代大学生自身的发展，当代大学生的政治鉴别力会不断增强。调查显示： 有6 9 7 的大学生认为“中国共产党有能力把自身建设搞好”，6 6 7 的大学生认为“只 有社会主义才能发展中国 ，7 7 8 的大学生认为“中国共产党是中国特色社会主义事业 的领导核心，7 3 7 的大学生认为“必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地 位 ，8 8 9 的大学生认为“我们要借鉴人类政治文明有益的成果，但绝不照搬西方政治 制度的模式1 0 。这说明当代大学生在意识形态领域仍然坚持马克思主义理论、毛泽东思想 和中国特色社会主义理论在实践中的指导作用，结合社会发展的实际，正确、合理地分析 国内外重大热点问题，通过理论知识和实践相结合，不断提高自身政治思想水平，从而树 立正确的政治观。 9 蒋霞、张健：当代大学生政治参与问题研究 j 江苏工业学院学报2 0 0 5 ，( 1 ) 1 0 孙丽芳：当代大学生政治参与的影响因素与对策 d 华中师范大学2 0 0 8 年5 月 8 ( 三) 大学生政治参与中存在的问题 从以上的分析中可以看出，我国新时期大学生的政治参与效果总体上是良性的，整体 政治素质水平是值得肯定的。与此同时，大量的调查结果也显示了某些当代大学生在政治 社会化的实际效果中存在着一些问题和偏差，这也是不容忽视的。主要有以下几方面： 1 、部分大学生政治认知模糊 在经济全球化的背景下，在社会主义市场经济条件下，大学生的价值观念趋向多元化， 在受到错误政治思潮的影响时，相当部分大学生很容易放弃对马克思主义思想的信仰，转 而接受另外一些不同的政治理论观点，从而产生对社会主义的动摇与怀疑。这表明，部分 大学生并没有将马克思主义思想真正内化，于是导致他们的政治认知模糊，政治立场不坚 定，政治心态不稳定，这势必对他们的政治参与产生消极影响。如一些学生对建设有中国 特色社会主义理论还存在一些模糊认识，对一些理论问题的认识尚存在分歧，对马克思主 义与非马克思主义的界限、社会主义民主与西方议会民主的界限、社会主义思想与封建主 义和资本主义腐朽思想的界限等问题分辨不清。因此，有的学生不能客观和理性地对待改 革中出现的一些困难和问题，对我国社会发展往往产生悲观情绪和疑惑的论调。有的大学 生受功利主义、极端个人主义的影响，对社会和政治生活