质性研究设计.ppt

,质性研究设计,Qualitativeresearchdesign,primarycoverage,研究的评估和检测手段,研究方法的选择和应用,研究的情境,研究的目的和意义,研究的现象和问题,界定研究的现象,DefiningthePhenomenaofResearch,PART01,界定研究的现象,1、找到自己的兴趣所在2、将研究范围不断调整和聚焦注意：避免自己和社会上某些人想当然的前设“中学生因父母离异而学习成绩下降研究”；“从中学生角度看待父母离异对自己学习情况的影响”；自己选择的研究现象在现有的条件下是否可行,确定研究的问题,Identifyingresearchissues,PART02,寻找研究的问题,“有意义的问题”研究者对该问题确实不了解，希望通过此项研究对其进行认真的探讨该问题所涉及的地点、时间、人物和事件，在现实生活中确实存在，对被研究者来说具有实际意义，是他们真正关心的问题,选择合适的问题类型,对研究问题作出界定和表述,研究的问题应该限定在一定的范围之内，不能太宽也不能太窄，而什么是宽和太宽，什么是窄和太窄，取决于其他方面的因素，如研究的时间地点，研究者人数，被研究者人数、研究事件的多寡、研究的方法类型等确定了研究问题的范围之后，我们需要对其进行语言表述，由于语言具有形成现实的作用，研究问题的语言表述，直接影响到研究的焦点和覆盖范围。对研究的问题进行表述之后，我们还需要对该表述中重要的概念进行定义，使这些概念在研究中具有可操作性。,讨论研究的目的和意义,Thepurposeandsignificanceofdiscussingresearch,PART03,研究者的目的,界定研究的背景知识,DefiningtheBackgroundKnowledgeofResearch,PART04,背景知识,研究者目前对将要研究的现象和问题所了解的情况。前人有关的研究成果（概貌简单勾勒，发掘存在的漏洞和空白；“预研究”）研究者个人的经验性知识（个人经历、自己对问题的了解和看法）研究者自己有关该研究问题的概念框架组成研究问题的重要概念以及这些概念之间的各种关系；研究问题的范围、内容维度和层次；研究者自己目前发展出来的工作假设。,确定研究对象,Identifyingresearchobjects,PART05,确定研究对象（抽样的对象）,我希望到什么地方，在什么时间，向什么人收集什么资料？我为什么要选择这个地方，这个时间和这些人？这些对象可以为我提供什么信息？这些信息可以如何回答我的研究问题？,抽样,概率抽样：在被限定的研究对象中每一个单位都具有同样的被抽中的概率。非概率抽样：按照其他非概率标准进行抽样的方式。质的研究中使用得最多的“非概率抽样”方式是“目的性抽样”，即按照研究的目的抽取能够为研究问题提供最大信息量的研究对象。,目的性抽样的具体策略,根据样本的特性进行抽样所选择的样本本身是否具有完成研究任务特性及功能。,目的性抽样的具体策略,抽样的具体方式研究者本人的行动方式,讨论研究关系,Discussionandresearchrelationship,PART06,研究关系,质的研究中的“研究关系”涉及到两个方面的问题:1)研究者个人因素对研究的影响研究者的个人身份，如性别、年龄、文化背景、种族、社会地位、受教育程度、个性特点和形象整饰等;研究者的个人倾向,如研究者的角色意识、看问题的角度、个人与研究问题有关的生活经历等。2)研究者与被研究者之间的关系对研究的影响主要包括局内人与局外人、熟人与生人、上下级与平级、性别异同、年龄异同等关系。,选择研究的方法,Selectiveresearchmethods,PART07,进入现场的方式,所谓“进人研究现场”至少可以指两种不同的行动:1)研究者与被研究者取得联系,征求对方是否愿意参加研究;2)研究者个人置身于研究现场，在与当地人一起共同生活和劳动的同时与对方协商从事研究的可能性。研究者进人现场主要包括如下几个方面的工作:进入前的准备工作、确定和接触“守门员”、选择进入现场的方式、了解被研究者内部的权力结构、选择合适的交流方式、正确处理进入失败的情况等。,收集资料的方法,在质的研究中,收集资料的方法可以有很多种。这是因为在质的研究中任何东西只要可以为研究的目的服务都可以成为“资料”，因此几乎任何方法都可以成为质的研究中收集资料的方法。在收集资料的时候最重要的问题是:“如何从被研究者那里获得能够表现他们的所思所想、所作所为的资料?如何从他们的角度理解他们的行为和意义建构?”质的研究中最主要的三种收集资料的方法:访谈、观察、实物分析。,研究方法,进入现场的方式收集资料的方法整理和分析资料的方式建立结论和初步理论的方式研究结果的成文方式,确定研究结果