小学三年级心理健康教育《我喜欢我自己》活动课教学设计.doc

“我喜欢我自己” 小学三年级心理活动课教学设计教学目标：1、通过团体活动，让学生由内而发喜欢自己，接纳自己，更多了解自己的独特，爱自己。2、在团体互动活动中，让学生感受欣赏别人，赞美他人的愉悦，体验到对他人对团体的爱。3、通过教师在活动现场灵活及时的反馈，关注孩子，使孩子获得认同感、自我价值感。4、教师用言行传递、表达对孩子的喜爱，关怀、接纳，营造亲和、真诚、民主的现场氛围。5、在团体活动中体验同伴交往、合作交流，增强集体凝聚力。教学准备：将学生分成六人小组，课前按小组座位坐好；课件（音乐：找朋友、隐形的翅膀；胸卡和卡片纸每人一份，奖品“魔法帽”。教学过程：一、 团体破冰活动：1、 热身活动：搓手、搓脸、跺脚2、 自我介绍。3、 游戏：“大风吹”。春风吹，寒风吹最后吹“喜欢自己的人”起立。二、 团体转换活动：1、 师：我也很喜欢我自己。（出示灯片，标题）介绍老师喜欢自己的很多地方：健康的身体，高高的个子，大大的眼睛，做事认真，勤奋，积极主动；我喜欢我善良，真诚，有爱心，懂得感恩我最喜欢自己的是什么？告诉大家，我最喜欢我是一个善良的人，我把这个写下来，贴在胸前，大家以后可以叫我什么？善良的阿果。2、 老师也想知道小朋友最喜欢自己的是什么？请在胸卡上写下来，贴好。三、 团体工作活动：1、游戏一：“找同伴”（音乐）找到和你写得是一样的小伙伴，用你自己喜欢的方式和他打个招呼。（握手、击掌、碰肩等）2、游戏二：“介绍自己”。请每一位小朋友大声介绍自己，我是 的 ，教师对一两名孩子给予回应，互动。分享：小朋友，刚才老师在和大家玩游戏的过程中，我觉得特别开心，快乐。觉得你们特别棒，机灵，认真，活泼我想用我的掌声来表达我对你们的喜爱。我也想听听你们自己怎么夸自己的，谁来夸一夸？你还想用什么方式来表扬自己呢？你想表扬自己什么呢？（鼓励孩子用自己喜欢的行为方式来奖励自己）3、 “说一说”：除了刚才说的，我想每个小朋友一定还有很多喜欢自己的地方，现在在你的小组内找一个小朋友互相说一说，数一数，你说出了多少个喜欢自己的地方？4、 请一至两个小朋友上来，大家说说你喜欢她什么。（注意选择前面游戏过程中观察到的不够喜欢自己的孩子。）分享：（1）当别人说到喜欢你的时候，你感觉怎么样？有什么想说的？（教师注意观察孩子非语言的变化，帮他表达。回座位）（2）（叫一个刚才夸了别人的小朋友）当你在欣赏别人赞美别人的时候，你的感觉怎么样？想说什么？奖励“魔法帽”给被鼓励的孩子和懂得欣赏别人的孩子。戴上了魔法帽你会越来越喜欢自己。5、“写一写”游戏：“写出六个喜欢自己的地方”。分组写，写完后可以帮助没有完成的小朋友，再交换卡片看一看。（音乐）分享：小朋友们，我们每个人都有这么多喜欢自己的地方，当你写完了这些，又看了小伙伴写的这些，你有什么想对大家说的吗？四、 团体结束活动全班小朋友起立，把卡片拿好，大声念出卡片上的话，我是善良的阿果，我喜欢我高高的个子，我数一、二、三，开始就大声说出来，准备好了吗？一、二、三师：让我们大家一起喊出这句话：我喜欢我自己。）师：这就是今天老师要我小朋友分享的主题：我喜欢我自己！师：小朋友，除了喜欢自己之外，你还喜欢你的小伙伴吗？喜欢你的父母吗？喜欢你的老师吗？喜欢你的班级吗？喜欢，喜欢阿果老师吗？我