畅游“百花园”.doc

活 动 设 计单位张家港市旭东学校北校区设计者潘龙娇主题畅游“百花园”对 象小学二年级活动目标1、通过活动，帮助学生认识花卉品种，了解花卉知识，提高学生的认读及综合能力。2、培养学生搜集、积累和初步运用、创造信息的能力，培养合作学习意识。事前准备1 搜集有关描写花的诗词，花的成语，花卉知识，各国国花，花语等材料。2 准备课件欣赏各种花姿。活动过程一、导入活动：1、师：又到了我们“快乐识字”时间了！ 生：快乐识字，分享快乐！耶！2、师：看，潘老师带来了什么？（出示实物腊梅）,看到腊梅你想到了什么？3、 你还喜欢什么花？4、 过渡：大家都很喜爱花，花是大自然赐予我们人类最美好的， 有生命的装饰品，今天小朋友都带来了许多的资料，现在就让我们 一起畅游百花园，漫步花海间去感受、去寻找花中蕴藏的无穷知识 吧！二、快乐识字：（一）、小组交流：1、 要求：（1）、同桌两位小朋友互相介绍带来的最感兴趣的资料，可以读给 小朋友听一听，也可以邀请小伙伴一起读。（2）、充分利用你的识字资料，考考小朋友，也可以和小朋友做做 识字游戏。2、同桌交流，教师巡视指导。（二）、全班交流：1、生：为什么花有各种各样的颜色？读后你们明白了吗？谁来说说？你们还能说出表示颜色多的词语或成语吗？2、向日葵为什么总是向着太阳？生读后，师问：“顾名思义”什么意思？你们看到“向日葵”三个字就知道它是什么意思？活动过程师：看到花的名字就能想到它的意思，看看你们带来的资料中有没有这样的花名？生：三色堇，看到花名就知道它是有三种颜色的。看图认识“三色堇” 生：一串红、鸡冠花、迎春花3、花香是从哪发出来的？生出示扶郎花问：你们知道“花蕊”在哪吗？用“瓣”变魔术。 师随机板书：瓣 辩 辨 掰 班 斑 粥 弼4、小结：感谢同学们带来这么好的资料。从刚才同学们的介绍 中，我们不仅感受到了鲜花的多姿多彩、芳香怡人，还知道了 这么多花中的为什么。下面谁再来？5、生：康乃馨生读后，师问：为什么选择康乃馨送给母亲，你知道吗？每 一种花都有它自己独特的语言，你还知道哪些？ 生；百合花、满天星、玫瑰、米兰播放我爱米兰录音，全班跟唱。6、小结：花除了有艳丽的色彩和芳香外，还往往和美好的祝愿结合起来，它能够帮助我们表情达意。世界上大多数的国家也都有自己的国花，国花是一个国家和民族的象征，今天潘老师也准备了一些资料，大家看（课件出示各国国花名）7、生自由读一读，认一认 ，不认识的字可以问同学或老师。指名读，齐读。8、放课件，学生随着音乐欣赏花姿。9、小结：从大家的眼神中，从大家的表情上，我看出大家畅游百花园，沐浴花海间，饱览了花的芳姿，品读了花中的知识，都不忍离去了。可时间不早了，我们马上就要离开百花园了，为了让美丽的花留在我们的心中，老师布置一项作业，好吗？三、拓展延伸，养花送花：1、假期中养一养水仙花，记录下你养花的体会，花的变化。2、 新春佳节在给亲朋好友拜年时送上一束最能表达你心意的花束。3、 在母亲节和父亲节时送上一束最能表达你心意的花束给你的父母。活动效果1、开展活动，培养能力。本节识字活动课的设计，针对儿童的年龄特点，从他们对花的喜爱出发，课外搜集资料积极性高涨。因为是自己 搜的，所以资料内容丰富多彩，各不相同，充分发挥了他们的主观能动性，培养了他们的动手、动脑的能力。2、 实物导入，激发兴趣。实物梅花导入，让学生欣赏花姿、闻闻花香，学生的情感立即就被调动起来。他们迅速地在大脑记忆里搜集对梅花的认识，从不同的角度赞美梅花，课堂气氛马上就活跃起来了。3、开展交流，分享快乐。资料的交流是课堂上为学生搭建的展示自我的舞台，学生自己所搜集到的资料介绍给大家，与大家共享识字、阅读带来的乐趣，随机还开展些有趣的汉字游戏，融知识性、趣味性于一体，充分调动了学生的识字热情。设计说明新的课程改革，赋予语文教学更广泛的定义，为语文教学提供了更多的表现形式。“科学认读”的介入，给我们